中考作文層級訓(xùn)練之一
2004-3-24
中考作文層級訓(xùn)練之一
緊 湊
【技法解說】
作文講究緊湊，忌諱散亂，中考作文更是如此。緊湊的文章，邏輯性強(qiáng)。這里所說的“緊湊”，是指文章連接緊密，中間沒有多余的東西或空隙，它體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)形式和內(nèi)容兩個方面。怎樣才能使文章寫得緊湊呢？
首先，采用首尾呼應(yīng)的方法，使文章結(jié)構(gòu)完整。如魏巍的《我的老師》，開頭寫“最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓之先生”，結(jié)尾寫“可惜我沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了”。開頭與結(jié)尾，不僅從內(nèi)容上呼應(yīng)，而且使愛老師的感情貫串全文。
其次，采用穿插法，用某一句子反復(fù)進(jìn)行穿插來行文。如茅盾的《白楊禮贊》一文，開頭寫“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹”，接著用“那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹”、“這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹”、“白楊樹是不平凡的樹，它在西北極普通”來進(jìn)行穿插，結(jié)尾寫“……我要高聲贊美白楊樹”。這樣，通過反復(fù)穿插，使文章結(jié)構(gòu)緊湊完美。
第三，采用過渡法，也就是我們常說的承上啟下，它使文章的銜接緊密。如魯迅的《從百草園到三味書屋》一文，第一部分寫百草園的生活，第二部分寫三味書屋的生活，內(nèi)容轉(zhuǎn)移跨度大，兩者之間便用了過渡段：
我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻吧，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧……都無從知道�？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！ Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……
第四，采用“總—分”或者“總—分—總”的方法，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。此法既可運(yùn)用于段落中，也可運(yùn)用于全篇。如葉圣陶的《蘇州園林》，先總寫蘇州園林的總的特點(diǎn)是“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”，然后分別從“亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次”等方面加以說明。
另外，還可以運(yùn)用懸念法、倒敘法、插敘法、點(diǎn)題法、線索法等。
以上方法可單獨(dú)運(yùn)用，也可以綜合運(yùn)用。只有經(jīng)常運(yùn)用，才能真正寫出結(jié)構(gòu)緊湊的文章。
【例文參讀】
給雨的一封信
親愛的雨：
你好！
之所以想給你寫信，是因為你那輕盈的舞姿時常在我眼前浮現(xiàn)，你那透明的長袍常在我眼前飄蕩，你那澄澈的雙手時常在我眼前搖擺。所以今天，我按捺不住自己的感情，提起筆來給你寫一封信，訴說我對你的傾慕之情。
我最喜歡看你跳舞。你那輕巧的足尖在太空中優(yōu)雅地盤旋。于是一個個透明的精靈從你懷里溜出，爭先恐后地?fù)肀Т蟮�，把地上的小草也感染了，揮舞著身軀煥發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)綠意。
我最喜歡聽你唱歌。你那婉轉(zhuǎn)的歌聲在蒼穹中隨意地蕩漾。于是一個個透明的精靈從你懷里溜出，呼朋引伴地來到大地，把樹上的鳥兒也熏陶了，揚(yáng)起頭來清脆地唱出嚶嚶韻律。
我最喜歡看你寫字。你那纖細(xì)的手指在大地上恣意地書寫。于是一個個精靈從你懷里溜出，滿臉莊重地來到大地，書寫出“春榮”、“夏盛”、“秋爽”、“冬寒”。把地上的詩人也感染了，揮舞著大筆寫出了不朽的詩篇。
我最喜歡聽你輕語。你那親切的語調(diào)在大地耳邊呢喃。于是一個個精靈從你懷里溜出，帶著睡意地來到大地，把地上的孩子們也感染了，他們聽著你那美妙的搖籃曲，漸漸沉入了夢鄉(xiāng)。
感謝你，美麗的雨。只有你那么無私地把自己奉獻(xiàn)給人類，我們才會有茂盛的森林，奔流的海河，只有你那么無私地把自己奉獻(xiàn)給人類，我們才會看到荒蕪的沙漠上的點(diǎn)點(diǎn)綠意，偏僻的戈壁灘上的絲絲生機(jī)。你使我感到：美只有在奉獻(xiàn)中才會得到永恒！
祝你：
舞姿更輕盈！
歌聲更婉轉(zhuǎn)！
你忠實的仰慕者
2003年6月20日
【簡評】本文是一篇2003年荊州市中考高分作文。能夠獲得閱卷老師青睞，我認(rèn)為原因有如下幾點(diǎn)：一是語言優(yōu)美、流暢、自然，無矯揉造作之態(tài)。二是排比、擬人手法的運(yùn)用。文章主體部分的四個段落開頭都運(yùn)用了“我最喜歡……”，構(gòu)成段落排比，并且大量運(yùn)用了擬人的手法，使文章語言優(yōu)美，佳句迭出。三是內(nèi)容好，格式正確。開頭先說為什么要寫信，接下來是信的具體內(nèi)容，最后進(jìn)一步表示感謝。綜觀全文，結(jié)構(gòu)緊湊，從語言到內(nèi)容到形式，都可以算是書信寫作中的上品，給高分是受之無愧的。
【新題演練】
文題1：以“暖流”為題，寫一篇文章，題材不限，文體不限，600字左右。
[寫作提示]可以理解為本義“從低緯度流向高緯度的洋流，暖流的水溫比它所到區(qū)域的水溫高”，也可以理解問比喻義“一種溫暖、幸福的感覺”。選本義，最好寫說明文；選比喻義，則可以散文、記敘文或者小說等。
文題2： 教我
要求：
1.先補(bǔ)充完整題目，前面的橫線上填人物（如父親，哥哥，同學(xué)，朋友等），后面橫線上填教的內(nèi)容（如學(xué)開車，學(xué)宋詞，做人，勇敢等）。
2.體裁不限，字?jǐn)?shù)在600字左右。
[寫作提示]此類作文題，補(bǔ)充完整題目是關(guān)鍵。盡量不填題目中提示的內(nèi)容，而是另辟溪徑，如前面可填魯迅，老師等，后面可填釣魚，堅強(qiáng)等。寫作中，一方面重在寫“教”，另一方面重在寫我的收獲或者感悟。
文題3：著名作家肖復(fù)興說：“讀書，可以尋找一塊潔凈的宿營地，能安置我們的靈魂；可以尋找一方明亮清澈的夜空，讓我們的夢能毫無顧忌地盡情飛翔�！�
請你以“讀書”為話題，寫一篇600字左右的文章，文體不限，題目自擬。
[寫作提示]可以根據(jù)自己的讀書細(xì)節(jié)和經(jīng)歷，寫一篇記敘文；也可以針對“讀書”的作用寫一篇議論文或者散文；還可以根據(jù)讀書的方法寫一篇說明文。