語文版九年級上冊3單元作文:由一則寓言想到的
語文版九年級上冊3單元作文:由一則寓言想到的
曾讀過一則寓言,內(nèi)容大概是說:有一只猴子,在路上撿到一把刀,可刀很鈍,連小樹也砍不斷。于是,它便請教砍柴人,問他怎么樣才能使刀鋒利?巢袢烁嬖V它在石頭上磨磨就行了。猴子照著去做了,它把刀口磨得越來越短,甚至把刀口磨得與刀背一樣厚?僧(dāng)它拿這把刀再去砍樹時就更砍不動了。
剛看這篇寓言時,我不禁笑這猴子實(shí)在太愚蠢了,只知道要磨刀,卻不懂得如何去磨,為什么不問清楚了再做呢?而后,我才慢慢領(lǐng)悟到這則寓言真正要告訴我們的是:求學(xué)問不能一知半解,要會學(xué)習(xí)。請教之后,要認(rèn)真思考,不能淺嘗輒止。
就像這只猴子,可能它從未接觸過刀這種東西,如何讓一把鈍刀變得鋒利,對于它來說是一個全新而陌生的事物。這個時候,它就要問一些懂得該怎樣做的人。它問砍柴人:“你的刀為什么這么鋒利?”,“因?yàn)樵谑^上磨過!笨巢袢嘶卮鹆怂膯栴},然后再也沒說別的,因?yàn)楹镒右矝]問別的。可猴子似乎明白了一切,不就是在石頭上磨一磨嗎?既然如此,那就磨吧,管它三七二十一呢!大腦也不動一下,想當(dāng)然地去做?蓪(shí)際上,猴子真的懂得該如何做嗎?顯然沒有。它不過是了解了事情的皮毛,卻根本不清楚磨刀究竟該磨哪兒,該怎么磨。我敢肯定地說,倘若它再多問一句話:“應(yīng)該如何磨刀?”結(jié)果就不會是那樣了。
生活中也是如此。現(xiàn)在,我們還是學(xué)生,在學(xué)校里有老師向我們傳授知識,正確地引導(dǎo)我們。如果有不明白的問題,老師總會耐心細(xì)致地為我們講解,直到我們弄懂為止?墒,我們總有一天會離開學(xué)校,離開老師,步入社會。要想適應(yīng)現(xiàn)代化、高科技、以迅雷不及掩耳之勢飛速發(fā)展的社會,就必須不斷學(xué)習(xí),不斷給自己補(bǔ)充能量。到了那個時候,一切可都要靠自己。所以,會學(xué)習(xí)顯得尤為重要。所謂會學(xué)習(xí),不單單是擁有快捷有效的方法,主要還是學(xué)習(xí)態(tài)度要端正:求學(xué)問不能一知半解,要有“打破沙鍋問到底”不弄懂就不罷休的精神才行。知其然,也要知其所以然,千萬不可淺嘗輒止。否則,就會像那只猴子一樣,不求甚解,不假思索,還不知道怎么做呢,就去做,結(jié)果適得其反。(以合作為話題的作文)
我們肯定會遇到很多從未接觸過的東西,當(dāng)我們無法解讀它時,我們就需要向別人請教,了解這種東西。多問為什么,請教之后多思考多研究,不要一知半解,不給自己留下任何疑團(tuán)。只有這樣,才能算是真的學(xué)會,才能獲得最后的成功——這一點(diǎn),是我讀過這篇寓言后的最大收獲。