我對(duì)單親家庭的小調(diào)查
我對(duì)單親家庭的小調(diào)查
南京市 瑯玡路小學(xué) 四（4）班 滕方菲
今天，我隨爸爸媽媽到外面展開(kāi)了小調(diào)查—單親家庭的孩子，我們發(fā)現(xiàn)如今的單親家庭越來(lái)越多，而一大半都是家庭不和睦造成的。
家庭離異的孩子很可憐，事實(shí)證明：一個(gè)父母雙全、溫馨美好的家庭氣氛對(duì)孩子的身心健康尤其是健康人格的形成起著舉足輕重的作用，但隨著社會(huì)交往的日益頻繁，生活節(jié)奏不斷加快，離婚率呈上升趨勢(shì)，學(xué)校里單親子女日益增多，這些孩子幼小的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙、情緒障礙、交往障礙等心理問(wèn)題。這既影響了學(xué)生健康、活潑的發(fā)展，又給社會(huì)進(jìn)步帶來(lái)了沉重的隱患。
單親家庭的孩子是無(wú)辜的，他們的行為無(wú)論好壞都應(yīng)該得到理解和體諒，其心理的健康成長(zhǎng)應(yīng)備受關(guān)注。教育好單親家庭的孩子不僅要有愛(ài)，而且還要注意恰當(dāng)?shù)慕逃椒�，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待單親家庭學(xué)生的狀況以及出現(xiàn)的問(wèn)題。
15歲的小嘉在父母冷戰(zhàn)期間就開(kāi)始逃學(xué)，每天都要扎在他的房間里玩游戲，后來(lái)父母多次偷看發(fā)現(xiàn)小嘉并不是真的在玩游戲，而是在網(wǎng)上與人對(duì)罵。于是，他的父母又通過(guò)其他渠道將他轉(zhuǎn)送到另一所中學(xué)，沒(méi)想到，在那里沒(méi)過(guò)幾天，小嘉又因?yàn)榕c同學(xué)打架而被送回家。由于父母雙方經(jīng)常彼此指責(zé)和貶抑，讓他更增加了一些憤怒和攻擊行為，不是虐待小動(dòng)物，就是經(jīng)常地與母親過(guò)不去。
最終，這個(gè)家庭還是以解體而告終，小嘉也由此而拒絕上學(xué)。從那以后，小嘉的問(wèn)題也越來(lái)越多，父母心急如焚，卻不知到底該怎樣才好。
梅阿姨在兒子3歲時(shí)就和丈夫離婚了，她為了給孩子多積攢一些錢(qián)，同時(shí)兼做兩份工作。因?yàn)楣ぷ骱芾�，回家后她只想清靜地待會(huì)，可兒子總是挑起“戰(zhàn)爭(zhēng)”。確切的說(shuō)兒子是從初中開(kāi)始讓她不得安寧的。兒子總是發(fā)脾氣，特別情緒化，她一開(kāi)口就會(huì)受到兒子的攻擊。最讓她不解的是，孩子跟他父親見(jiàn)面不多，父親也沒(méi)給他多少關(guān)懷，可他對(duì)父親的態(tài)度卻相對(duì)溫順的多。她嘗試過(guò)心平氣和地和兒子交流，兒子卻憤憤的說(shuō)：“我想有人陪陪我，能幫我解答心中的一些煩惱，你能做得到嗎？你肯定做不到。因?yàn)槟阍诤醯氖清X(qián)，而且你也沒(méi)那水平。”兒子的這番話過(guò)于刻薄，讓她很震驚，但也的確觸動(dòng)了她。
同學(xué)們，老師們，如今單親家庭的孩子越來(lái)越多。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，讓這些孩子多一些溫暖，多一份幸福