七年級(jí)上冊(cè)第一次月考優(yōu)秀作文我心中的陽(yáng)光2篇
我心中的陽(yáng)光
那一年，我蹣跚學(xué)步；那一年，我牙牙學(xué)語(yǔ)；那一年，我浪漫無(wú)邪。父母將我送入學(xué)堂多少載，直到有一天，我好奇而又興奮地迎來(lái)了人生中的第二位老師。
冬季的陽(yáng)光，燦爛地微笑著，它將溫暖灑向人們，照亮人們的心房。
孩時(shí)的我并不喜歡陽(yáng)光，總覺(jué)得它刺眼得讓人睜不開(kāi)眼睛�？赡芤彩沁@種原因，使我的性格內(nèi)向，喜歡安安靜靜。
小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我?guī)缀跏且粋�(gè)人可以安靜坐上一天。眼中都是其他同學(xué)的笑容，耳邊充斥著他們的笑聲。每次陳老師看到這樣的我，總會(huì)輕撫我的額頭，輕聲告訴我，人不可以孤單一生，朋友是你一輩子的依靠。
記得那天午休課，窗外的陽(yáng)光格外燦爛。同學(xué)們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而周公卻遲遲不來(lái)接見(jiàn)我。我躺在床上，翻來(lái)覆去毫無(wú)睡意。忽然耳畔傳來(lái)“去休息一會(huì)吧，學(xué)生們我來(lái)帶�！弊屑�(xì)聽(tīng)著，原來(lái)是陳老師生病了。我正想著今天將聽(tīng)不到老師所講的故事，并為之難過(guò)。哪里知道，當(dāng)幼小無(wú)知的我開(kāi)始落淚時(shí)，陳老師又說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，只是輕微的發(fā)燒，學(xué)生們還等著我給他們講故事呢！”后面的一些對(duì)話在時(shí)間的長(zhǎng)河中已被我漸漸遺忘，唯有這兩句我不敢忘記。幼時(shí)的我開(kāi)始高興。在午后矇眬的睡眼中還能聽(tīng)見(jiàn)陳老師溫柔的聲音，我開(kāi)始有了睡意。
時(shí)間在鐘表上逛了一圈又一圈，我們便醒了。陳老師捧著一本書(shū)，為我們講述了一幕幕生動(dòng)的畫(huà)面。同學(xué)們聽(tīng)得心花怒放，老師臉上依舊掛著笑容，只有我知道，那笑容其實(shí)是勉強(qiáng)擠出來(lái)的。故事的最后，陳老師還附贈(zèng)了一句人生哲理，她說(shuō)：“同學(xué)們，我們的一生不能沒(méi)有朋友哦。就像小鳥(niǎo)一樣，有了翅膀才能飛向藍(lán)天。而我們，朋友就如同翅膀，有了朋友我們也可以在空中飛翔�！蔽覀兯品撬贫攸c(diǎn)頭，這句話，那么刺耳，就像專門為我而說(shuō)的。
頓時(shí)，陳老師在我心中變得偉大了，她支撐起我的天空。窗外的陽(yáng)光已漸漸淡去，但我卻開(kāi)始不舍陽(yáng)光。雖然陽(yáng)光已經(jīng)遠(yuǎn)去，但我心中仍是溫暖的，因?yàn)檠矍斑@位偉大而又平凡的教師是我心中永遠(yuǎn)的陽(yáng)光！這抹陽(yáng)光永不消逝！
真摯的師恩永遠(yuǎn)是孩子們心坎上溫暖的陽(yáng)光。小作者巧妙運(yùn)用伏筆，突出老師對(duì)孩子無(wú)微不至的呵護(hù)。雖沒(méi)有華麗字句，字里行間卻洋溢著作者對(duì)老師不盡的感恩！
我心中的陽(yáng)光
我的心靈深處，總閃現(xiàn)著一道光，時(shí)刻提醒著我：“改掉壞習(xí)慣吧，它對(duì)你沒(méi)有好處！”這句深切的話語(yǔ)，是一個(gè)與我素不相識(shí)的老奶奶告訴我的，直到今天，我還清楚地記得三個(gè)月前發(fā)生的那件事情……
那是一個(gè)令人煩躁的午后，路邊的樹(shù)木低垂著，知了無(wú)休止地鳴叫著，天氣十分悶熱。這使我原本郁悶的心情更加煩躁，因?yàn)槲覄偙煌瑢W(xué)們嘲笑。想到這兒，我的耳邊便又回蕩著同學(xué)們那嘲諷：“你的缺點(diǎn)真多，改不來(lái)啦！”“哎呀，你也是的，缺點(diǎn)那么多還好意思跟我們玩，也不看看你自己！”可我怎么辦呢？我已經(jīng)努力改進(jìn)了！
我繼續(xù)在路上走著，走著。到了一家水果攤面前時(shí)，我便掏出錢，看也沒(méi)看就隨手買了一�？梢越馐畹奶O果，之后便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
我邊走，邊回想著我到底有多少缺點(diǎn)。可有什么用呢？我到底還在心煩！干脆直接大叫一聲了之。這時(shí)，我才想起蘋果還在我的手里紋絲不動(dòng)，便氣哄哄地把紅的似火的蘋果往嘴里放。正當(dāng)我要咬下去的時(shí)候，才愕然發(fā)現(xiàn)蘋果有一部分已經(jīng)爛了。我氣急敗壞，暗暗在心里責(zé)罵起賣水果的大嬸。可我已經(jīng)無(wú)力再去找大嬸討回公道，只得一把將蘋果扔到路邊。這是，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)老人，正盯著我看得出神。這位老人衣衫襤褸，背駝得厲害，皮包瘦骨得可怕，皺紋更是多的可憐！她一絲不動(dòng)地站在那里看著我，很顯然，她已經(jīng)看見(jiàn)了我剛才所作的一切。
接下來(lái)，那位老人的動(dòng)作讓我目瞪口呆！只見(jiàn)她走到我扔掉的蘋果前，彎下腰把它撿起來(lái)，然后掏出一塊布擦拭干凈，并且用小刀把爛掉的地方割去，最后拿著蘋果向我走來(lái)。
她走到我面前時(shí)，微笑地把蘋果遞給了我說(shuō)：“孩子，割掉爛了的地方，這不還是個(gè)好蘋果嗎？”說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身走了。我愣在原地，是啊，人和蘋果一樣，把不好的缺點(diǎn)改掉，不就是完美的嗎？重點(diǎn)在于自己怎么努力改掉它��！我像是想到了什么，立即朝老奶奶大聲說(shuō)了聲：“謝謝！”她轉(zhuǎn)過(guò)身，看著我說(shuō)：“記住，像蘋果一樣，將壞的東西改掉，它對(duì)你沒(méi)有好處，只會(huì)讓你腐�。 蔽視�(huì)心地笑了。
從那以后，我努力改掉我的缺點(diǎn)，與此同時(shí)，我也再?zèng)]見(jiàn)到那位使我終身受益的老奶奶�！八巧咸炫蓙�(lái)的使者吧。”我時(shí)常這樣想，因?yàn)椋夏棠痰囊痪湓�，改變了我的人生。她，就是我生命中不可缺少的�?yáng)光！誰(shuí)也不可將它抹去！
【評(píng)語(yǔ)】
語(yǔ)文源于生活，高于生活，小作者用敏銳的目光捕捉生活中感人至深的一幕，感悟到獲得的人生啟迪，感受成長(zhǎng)的滋味！文章采用倒敘形式，其中的外貌、心理描寫(xiě)較細(xì)膩，重點(diǎn)描述老奶奶教育“我”如何對(duì)待缺點(diǎn)這個(gè)情境，中心突出，文末點(diǎn)睛亦順勢(shì)合理。