第一次成功的嘗試作文
嘗試人生，嘗試為人處世，不管成功與失敗，你總會得到意想不到的收獲。關(guān)于第一次成功嘗試的滋味，你是否還記得？以下是小編分享的第一次成功的嘗試作文，一起來和小編看看吧。
第一次成功的嘗試作文(一)
光陰似箭，白駒過隙。不知不覺中，我已過了第一個本命年。在這12年里，我不知有過多少次嘗試：嘗試閱讀外文書籍，嘗試制作電影，嘗試寫作……不過，最值得一提的還是這一次。
這學(xué)期的第一天，我們踏著燦爛的朝霞，走進寬敞明亮的教室�！扳彙睌�(shù)學(xué)老師臉上帶著微笑，踏著鈴聲走進教室，高興地對我們說：“同學(xué)們，新學(xué)期開始了。我覺得你們應(yīng)該更加豐富自己的課余生活。所以，我決定給你們每人發(fā)一副數(shù)棋。你們先自己鉆研，10天后在班里開始比賽，采取循環(huán)賽制，列積分榜，爭奪冠亞軍。”
“好——”大家異口同聲地響應(yīng)。
此后，我們一有時間就鉆研數(shù)棋。我發(fā)現(xiàn)，數(shù)棋并不難。
10天后，我們班拉開了“班級數(shù)棋大賽”的帷幕。此后，一下課，你就可以看見，我們班教室里許多桌子上都擺著一盤數(shù)棋，2人對下，還有許多人觀戰(zhàn)。墻上的積分榜上，每個人的分數(shù)都清清楚楚，老師作為裁判，每天都要核分。
不久后，比賽結(jié)束了。積分榜前3名分別是：我、安蕾和鄭毅。我們仨聚在一起，慶賀了一番后，做出了一個“驚天”的決定：組建“夢之隊”挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)老師。我們和老師聯(lián)系后，決定于教師節(jié)對陣。作文
一連許久，我們仨天天聚在一起探討下數(shù)棋的方法，并互相切磋，尋找自己的弱點和別人的優(yōu)點，互相取長補短。我研究了他倆的走法，再揣摩《數(shù)棋指南》，選取其中精彩的部分與自己的走法相結(jié)合，琢磨出自己的棋路。
教師節(jié)那天，我們“夢之隊”相互鼓勵著手拉手默記著挑戰(zhàn)“要訣”走進了教師辦公室。數(shù)學(xué)老師早已笑瞇瞇地等著我們了，見我們進來，便讓我們坐下，給我們每人倒了杯果汁。
“準備好了嗎?”老師笑瞇瞇地問我們。
“準備好了�！�
“好，那么，開始吧�！崩蠋煍[開棋局。
鄭毅在我們的鼓勵下坐到了老師對面，但我分明看見他的“奔兒頭”上沁出一層密密的汗珠。“完了。”我和安蕾對視了一眼。
果然不出所料，鄭毅過于緊張，竟落下了一個棋子。最終，手忙腳亂的他以一百多分之差完敗。
因為“先鋒”鄭毅敗得太慘，所以第二個出陣的安蕾也十分緊張，她細長的手指顫抖著拿起棋子，連落子都落不準了，結(jié)果敗得更慘。
輪到我了，我雖有些緊張，但心里默念著“鎮(zhèn)靜!鎮(zhèn)靜!”，開始與老師對弈。剛開局，我們你來我往“斗”了許多回合，仍未能分出高低。我愈發(fā)緊張，嘴唇都咬破了。
這時，我恰好一眼瞧見了老師的一個破綻，抓住機會連走幾步好棋，便逐漸占據(jù)了主動。
又過了許久，隨著我最后一個棋子入位輕碰棋盤的聲音，這局棋結(jié)束了。我和老師的分數(shù)相等，但老師還有一子未入位，惜敗。
“很好。這是我收到的最好的教師節(jié)禮物。希望你們不僅在棋藝上，在其他方面也能青出于藍而勝于藍�！崩蠋熜牢康嘏c我們碰杯，一口喝干了滿滿一杯果汁。
“好的�！蔽覀兪箘诺攸c了點頭。
“天啊，伊蓓，你是怎么做到的?”剛出教師辦公室，安蕾便迫不及待地問我。
“其實，我只不過把這次挑戰(zhàn)當(dāng)成了向老師學(xué)習(xí)數(shù)棋的機會，當(dāng)成了一次嘗試，勝敗并不很看重。再加上臨場超常發(fā)揮，我就僥幸勝了�！蔽已陲棽蛔�(nèi)心的喜悅。
“原來如此……”安蕾又疑惑地問，“那，你為什么下得這么好?”
“以前我們‘備戰(zhàn)’時，我已琢磨出了許多走法。又在你們與老師對陣時，仔細研究了老師的棋路，針對老師的走法‘對癥下藥’，劍走偏鋒。所以……”我回答。
“Good!”鄭毅豎起大拇指。
這時，我才發(fā)現(xiàn)，安蕾穿著她最心愛的公主裙。
……
我們興奮地走在操場上，繼續(xù)探討著數(shù)棋的走法。天邊泛起幾抹晚霞，大大的操場上只剩下了小小的我們。斜陽把我們的影子拉得很長很長……
第一次成功的嘗試作文(二)
人生難免有幾次嘗試，它可能成功，也可能失敗。在我無數(shù)的嘗試中，有一次嘗試讓我刻骨銘心，那是一次成功的嘗試。
輕輕地打開記憶的大門，回憶到五年級時。我五年級時還不會跳繩。有一次語文老師給我們上活動課，并吩咐我們女生玩跳繩。
班上的每個女生都會玩，唯有我自己不會，她們神采飛揚地玩著，而我就在一旁悶悶不樂。老師見狀后，便親切問:"你怎么了，為什么不跟她們玩呢?”我悲觀失望地說：“我....我不會玩�！敝灰娎蠋煾吨恍Φ卣f：“你可以學(xué)啊!如果沒有同學(xué)教你，我教你吧!”她拉著我的手到繩子旁邊，頓時，一股暖流涌進我全身。她說：“你要看清楚丟繩子的人，她丟哪一邊你就跳哪一邊。就像唱歌一樣按它的節(jié)奏來唱，明白嗎?”我點點頭，第一次跳，失敗了。老師再叫我跳，我按照做了，但依然失敗了。我就對自己大失信心，還垂頭喪氣。老師和藹可親地說：“你不能半途而廢，要堅持不懈，你要樂觀對待，要勇敢地面對挫折，才容易嘗到成功的甘甜，加油!我相信你能行的!”我聽了這番意味深長的話語，悲傷一掃而光，重拾信心專心致志地跳，一次，二次……我失敗了30多次，到第31次時，我成功了，此時，我激動地叫了起來：“老師，我成功了�！崩蠋熜χ痤侀_。我學(xué)會了就不斷在練，老師見我跳得挺嫻熟的就推薦我和我們班的小紅比，小紅是全班跳繩高手。
她得意洋洋的樣子，好像一定會贏的。我毫不畏懼，因為我知道友誼第一，比賽第二。開始我，我按照老師教我的方法去跳，結(jié)果贏了小紅，不僅贏了小紅，還贏得全場暴風(fēng)雨般的掌聲。從此跳繩成了我無法割舍的愛好。
從這次嘗試我明白了：只要你敢嘗試，不論成功失敗你都會有收獲;只要你愿意嘗試，挑戰(zhàn)自我，那么你就是大贏家，成功是屬于大膽嘗試的人。我為我這次成功的嘗試，感到無限的欣慰和自豪。
第一次成功的嘗試作文(三)
那天是星期一，早晨，學(xué)校要升旗，我象往常一樣匆匆來到學(xué)校，走進沸沸揚揚的教室，書包還沒放下，一們老師叫住了我，我頓時納悶了，老師清早找我啥事呢?我問：“老師，找我有什么事?”老師說“你看，上周口令員楊思嫻轉(zhuǎn)學(xué)走了，你來當(dāng)口令員行不行?”我聽了，為之一驚，我最膽小怕丑，別說當(dāng)著全校人的面，就是全班人的面我也不敢，要我去，那不是要我的命嗎。在一二年級的時，年紀小，童言稚語說錯了，也沒關(guān)系，現(xiàn)在六年級了，而且不是幾個人在一起，而是在幾百人前面，要是說錯了，那多難為情啊，面子往哪擱埃我真想一口咬定不干，卻又說不出口;又想，老師叫我當(dāng)升旗口令員，是認為我可以，是對我的勝任，我不能辜負他們對我的期望，刀山我也上了，
我于是大義凜然答應(yīng)了老師，老師高興地走了。
過了一會兒，要升旗了，我的心怦怦直跳，生怕沒說好出丑，冷汗不知不覺的從背上滾到了大腿，滲入衣服里，我不禁又預(yù)習(xí)了幾遍口令，“升旗儀式現(xiàn)在開始，全體肅立，一、出旗，二、升國旗，奏國歌……”
到了激動人心的時候了，我登上了升旗臺，熱血沸騰，緊張得不行，我告誡自己，要穩(wěn)住，不能心慌，定了定神，頓時穩(wěn)住了，口號象流水似的流了出來，終于說完了，說的還不錯，聲音洪亮，吐字清楚。我心里的千斤鼎終于放了下來，我成功了。我雖然汗珠不住的滾，見同學(xué)們紛紛向我豎起了大拇指，我得意的笑了。
啊，難忘的第一次，這一次，我懂得了一個道理，萬事都要去嘗試，不要膽怯;困難并不可怕，只要勇于克服，相信自己，我能行。