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冬日這一片暖陽作文

發(fā)布時(shí)間:2022-04-28

冬日這一片暖陽作文

  一個(gè)初冬的午后,一種冰清玉潔的心深深地感染了我。

  第一次見到這只貓的時(shí)候,是在天空如磨砂玻璃般迷蒙的一個(gè)黃昏,遠(yuǎn)方的殘陽摻雜著幾分初秋時(shí)分懶洋洋的孤寂。我站在科技樓的門口,漫無目的地看著暮色下晚讀的學(xué)生,環(huán)顧四周看見了這只蜷縮在角落里的流浪貓,我敢斷定它是流浪貓,他與家養(yǎng)或者寵物貓有著精神與氣質(zhì)上的不同,原本光滑柔順、主人愛憐地?fù)崦嗌俅蔚钠っF(xiàn)在臟兮兮、像是從漿糊池中撈起又曝曬多日,又經(jīng)風(fēng)吹雨淋疊扎在一起;眼睛也不再透亮清徹和靈動(dòng),渾濁而散淡的目光中帶有一些固有的野性的味道;尾巴如注鉛般沉重地拖在地上,上面沾滿了雞毛和枯草,全然沒有了往日惹人憐愛的靈性。以后的每一天,我都會(huì)看見這只黃瘦的流浪貓?jiān)跇堑紫聭袘械剞D(zhuǎn)悠,還時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲凄涼的叫聲。盡管我很快就淡忘貓的影像,但每當(dāng)我聽見貓叫,它那種凄慘的、能勾出聽者無限感傷的叫聲卻一直都在我的耳邊回響。

  一段時(shí)間沒有聽見過貓叫,這件事也就慢慢地淡忘了。

  前幾天進(jìn)21班教室,一學(xué)生問:“王老師你看見咱們樓底下那只花貓了嗎?它是咱班女生的寵物!薄笆菃?怪不得最近一下課女生一窩蜂似的沖下樓,我以為她們又聽到了馬蹄聲了”。

  幾個(gè)男生簇?fù)碇蚁聵牵T口,一堆女生像是開會(huì)一樣圍坐在大樓底下懶洋洋的曬著太陽的黃貓身邊。一女生桃花帶雨地給我講述是她們幾個(gè)如何歷盡千辛萬苦把一只孱弱不堪的病貓養(yǎng)成現(xiàn)在可以邁著矯健貓步的“小老虎”。她說一月前她早讀的時(shí)候這只流浪貓拖著疲憊的身軀,艱難地移動(dòng)著蹣跚的腳步,眼里飽含著祈求的目光看著她手中的面包,她動(dòng)了惻隱之心將大半個(gè)面包和一袋溫?zé)岬乃崮涛菇o了病貓,當(dāng)另一個(gè)女生拿著餅子再逗惹病貓時(shí),病貓禮貌的伸出前爪晃了晃,說了聲“謝謝”。于是她就安靜的讀書了,當(dāng)余光又觸摸到黃貓時(shí),發(fā)現(xiàn)吃飽喝足的黃貓竟趴在她的數(shù)學(xué)作業(yè)本上靜靜的看了一會(huì)兒,忽然前爪使勁地拍打著紙面,側(cè)目狐疑地望著她,她好奇地湊近,貓的前爪又使勁地拍打著紙面,她定睛一看猛然發(fā)現(xiàn)她的這道題做錯(cuò)了。她絕對不相信這種怪異的現(xiàn)象,順手在另一張紙面上寫一個(gè)“喵”字放在貓的面前,貓居然認(rèn)得這個(gè)字,發(fā)出“喵,喵”的音節(jié)。叫來同伴,同伴寫了個(gè)“淼”字,黃貓居然也認(rèn)識這個(gè)一般人都讀成“水”字的生僻字。女生繪聲繪色入木三分如臨其境的講述和渲染,引得大家一陣大笑。我笑著對說,“時(shí)令已是深秋卻風(fēng)和日麗,枯黃的落葉在你夢中飄蕩漫過憂傷的眉頭,你遇見了傳說中的妖精了”。

  回到了教室,上課的鈴聲尚未響起,學(xué)生又談起寵物來了,一男生說他爸從寵物市場買回一寵物豬,半尺長,毛發(fā)烏黑皮膚細(xì)膩,雙眼皮大眼睛看人炯炯有神,買回來后家人憐愛有加,他媽還專門織了件毛衣給穿上,脖子上還纏繞著絲巾呢,結(jié)果養(yǎng)了大半年居然長到一米多長。說完深情地意猶未盡地看著坐在他身邊脖子上還纏繞著絲巾的女生。

  “這有什么可奇怪的,我見過一個(gè)寵物豬還戴個(gè)眼鏡,穿著西服還扎個(gè)領(lǐng)帶”。全班哄堂大笑。那幾天我就穿著西服還扎個(gè)領(lǐng)帶,一直戴個(gè)眼鏡。

  冬日這一片暖陽。

  我只知道,在這個(gè)初冬的午后,有一種冰清玉潔的心感染了我,執(zhí)意把一顆略帶傷感的心救贖。站在講臺上我突然覺得自己離太陽很近離童心很近。我清晰地感覺到在朦朧而羞澀的金色陽光下,盡管北風(fēng)凜冽,但室內(nèi)如春天般其樂融融。

  教學(xué)就是一種心靈與心靈的交流與碰撞的過程,互相欣賞著彼此的寧靜;教育就是一種價(jià)值引領(lǐng),引領(lǐng)學(xué)生能感受到生活的樂趣并以一種積極的方式生活,讓他們有所期盼,有所憧憬,有所向往,從而塑造健康陽光的性格;就是引領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生感悟生活中的真善美,有心的地方就會(huì)有發(fā)現(xiàn),有發(fā)現(xiàn)的地方就會(huì)有欣賞,有欣賞就會(huì)有愛,有愛就會(huì)有美,有美就會(huì)有自由,有自由就會(huì)有快樂;就是引領(lǐng)靈魂進(jìn)入一種純凈和寬敞的境地,這種境地透息著一股淡淡的淺淺的幽香,一種默默而無語的心境認(rèn)真浪漫地在幽香里飄浮,甜美的微笑曼妙著一種絲絲的溫暖。我應(yīng)當(dāng)感激上天的安排,感激上天讓我在這里守望著學(xué)生的心靈。這種守望是一種默契,是心與心的交融,是愛與愛的交流。在四目相對中,最真最美的情愫在盡情流露,那是一種在心中彌漫開來而又充滿心扉的感動(dòng)和安慰。

  在我們中國的所有學(xué)校里德育教育基本上是一種批評與強(qiáng)行的灌輸,我們沒有創(chuàng)造一個(gè)溫馨、寬松、寬厚、寬容的生活環(huán)境與道德環(huán)境去喚醒學(xué)生那些潛在的美好東西。而數(shù)學(xué)課堂在求真的同時(shí),也可以為學(xué)生的人文情感體驗(yàn)提供豐富的條件和源泉,只要我們把各種人文因素在教學(xué)過程中優(yōu)化組合滋潤滲透,使數(shù)學(xué)教學(xué)脫去僵硬的外衣,顯露出生機(jī)、洋溢著情趣、充滿著智慧,學(xué)生會(huì)在濃濃的人文氛圍中潛移默化形成一定的人文修養(yǎng)。

  最近見到這只貓的時(shí)候,是在天空碧藍(lán)如洗的早晨,遠(yuǎn)方的朝霞伴著一抹橘紅色陽光從輕紗般的云霧后透出,沒來得及散盡的霧氣像淡雅的絲綢,一縷縷纏在花園那渾圓欲滴的露水上。我站在科技樓的門口,看著晨曦下早讀的學(xué)生,搜尋著被學(xué)生戲稱為“天使”的黃貓。心靈感應(yīng)似的,黃貓從一個(gè)角落邁著矯健的貓步向我款款走來,毛發(fā)光滑柔順,眼睛透亮清徹帶著靈動(dòng)。它在樓角一個(gè)固有的地方懶洋洋的翹著腿,神情自若含情脈脈地注視著我。在寒風(fēng)吹起的日子里,在紅蓮綻放櫻花傷逝的日子里,在它抬頭低頭間的笑容里,我總是意猶未盡地想起你。

  上課了,我再也聽不到它那種凄慘的、能勾出聽者無限感傷的叫聲。相反,當(dāng)我講完我充滿詩情畫意的數(shù)學(xué)后,意猶未盡的問起學(xué)生本節(jié)課的體驗(yàn)與收獲時(shí),總可以聽見樓底下傳來一聲聲“妙妙”的叫聲。

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