2020關(guān)于冬至的初中作文優(yōu)秀篇

篇一：福州的冬至

　　親愛的小語(yǔ)：

　　你好!

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我轉(zhuǎn)學(xué)已經(jīng)半年多了，很想念你們!福州是個(gè)氣候宜人、山水環(huán)繞的好地方，別名“榕城”，還有“溫泉城”、“江南勝地”之美譽(yù)，我在這里生活得很習(xí)慣�，F(xiàn)在，我就跟你聊聊我在福州過(guò)的節(jié)日吧!

　　冬至，作為二十四節(jié)令之一，意味著冬天的到來(lái)。北方的冬至，是寒冷的象征。要是沒(méi)有凜冽的寒風(fēng)、鵝毛般的雪花和厚實(shí)的羽絨服，簡(jiǎn)直不可思議。而福州的冬至卻別有風(fēng)味，煦暖的陽(yáng)光依然是主旋律。置身于滿眼的蔥綠中，我絲毫沒(méi)有寒冬的感覺(jué)。

　　依照北方的習(xí)俗，冬至要包餃子，可是在福州可不同。于是我纏著媽媽，希望能按照福州的方式過(guò)一次冬至。

　　放學(xué)回到家，我來(lái)不及放下書包，便匆忙地掀開碗蓋。哇，是一碗地道的糯米丸子。這時(shí)媽媽及時(shí)阻止了我伸出的小臟手，將我拉到水池邊洗手，但那丸子的香味就像蟲子一樣，弄得我的心癢癢的，差點(diǎn)兒流口水。

　　“看把你饞的!”媽媽微笑著給我夾了幾個(gè)。我狼吞虎咽，好幾個(gè)進(jìn)肚之后，我才開始認(rèn)真研究起丸子的皮和餡。媽媽看我已經(jīng)吃飽，便和我談起福州冬至搓丸子的由來(lái)。

　　相傳，古時(shí)候有一個(gè)窮書生叫木連生，自幼與母親相依為命，生活非常窮苦。一年，天遇大旱，土地龜裂，寸草不生。秋收季節(jié)，財(cái)主依然上門逼租。木連生為了躲債，背著年老體弱的媽媽逃進(jìn)深山。他安頓好媽媽，便出來(lái)找活干，以償還所欠的債務(wù)。幾個(gè)月后，木連生拿到工錢，便急忙到森林深處找媽媽，但怎么也找不見。原來(lái)他走后，母親思兒心切，天天以淚洗面，竟然哭瞎雙眼，藏身于一個(gè)樹洞中。為了找到媽媽，木連生用糯米搓成丸子，以竹簽穿成串，只要有樹杈的地方，就掛上丸子。冬至這天，丸子的香味飄到媽媽所在的樹洞中，她順著香味，慢慢爬出來(lái)。母子終于團(tuán)圓了。如今，在福州的連江縣，冬至祭祖時(shí)依然保持著這一風(fēng)俗，那就是在供桌上放一大竹籮，籮里盛著糯米搓成的圓圓的丸子，預(yù)示家庭團(tuán)圓之意，以求祖先的保佑。

　　小語(yǔ)，聽了我的介紹，你是不是也對(duì)福州獨(dú)特的民風(fēng)民俗產(chǎn)生了濃厚的興趣呢?歡迎你暑假來(lái)福州玩。我會(huì)帶你參觀古跡林立的三坊七巷、水光瀲滟的西湖、層巒疊翠的鼓山，還會(huì)帶你品嘗特色小吃魚丸、肉燕……快來(lái)吧!

　　祝：

　　學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開心!

　　你的好友：

　　20xx年3月23日

　　點(diǎn)評(píng)：這是一封書信，是小作者寫給好友小語(yǔ)的，通過(guò)介紹“福州的冬至”，進(jìn)而希望好友能來(lái)福州玩。立意淺顯而耐人尋味，富有豐富的意蘊(yùn)，情感真摯，引起讀者的閱讀興趣。

篇二：在冬至的感想

　　冬至如期到來(lái)，讓我措手不及。

　　冬至意味著我身上的責(zé)任在點(diǎn)點(diǎn)加重，意味著心理不僅裝載著自己，意味著向成熟步步邁進(jìn)。

　　然而我準(zhǔn)備好了嗎?我有足夠的能力起面對(duì)困境嗎?我真的可以承當(dāng)身上的責(zé)任嗎?

　　不行，真的不行。

　　我擺脫不了童年的幼稚，我擺脫不了對(duì)父母的依賴，我擺脫不了自己的懦弱。

　　我還不能夠獨(dú)載風(fēng)雨，不能夠迎接挑戰(zhàn)，不能夠接受失敗。

　　我不能夠的還有很多很多……

　　或許我做慣了溫室中的花朵，忘記了昔日野草的艱辛，或許我做慣了籠中鳥的生活，忘記了往日雄鷹的堅(jiān)強(qiáng);或許我做慣了缸中的游物，忘記了魚兒的滄桑，或許我做慣了寵兒，忘記了身上的責(zé)任。

　　只懂得依賴，只懂得得到，只懂得享受。

　　害怕失敗，害怕困難，害怕艱辛，害怕事與愿違的一切。

　　試問(wèn)稚嫩的玫瑰怎懂得大樹的堅(jiān)強(qiáng)，安逸的魚兒怎懂得大海的碧藍(lán)，富裕的人兒怎懂得乞丐的悲傷。

　　我知道我的心還太軟，我的眼光還太短，我的肩還不夠?qū)挕?/p>

　　總之，我還不夠強(qiáng)。

　　我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

　　點(diǎn)評(píng)：這篇散文以奔騰的氣勢(shì)，豪邁的感情，抒寫了“冬至的到來(lái)”，表達(dá)了作者心中的欣喜。文章語(yǔ)言直率豪放，如“安逸的魚兒怎懂得大海的碧藍(lán)，富裕的人兒怎懂得乞丐的悲傷”，情感濃烈。

篇三：關(guān)于冬至的記憶

　　母親抱著我，在冬至的陽(yáng)光下走。我的頭靠在她的額頭上，在衣物的重重包圍之下，只露出一張小臉，呆呆的看著路邊慢慢向后退去的枯木。

　　我聽得到吹過(guò)的風(fēng)，也聽得到不遠(yuǎn)處傳來(lái)的隱約的啼鳴。路上的塵土飛揚(yáng)，落葉款款飄落陽(yáng)光發(fā)出慘白的色彩，我能聽到母親的呼吸，能感受到她額頭的冰涼，但是我的小身軀在她有力的擁抱中，懸在半空中，徐徐的走。，那灼目的燦爛陽(yáng)光，匯聚成一片金黃及蒼白。我看到路邊樹上爬行的螞蟻，也看得到遠(yuǎn)方天空的一朵潔白的云。那云，在跟隨著我們。

　　我被衣物厚厚的包裹起來(lái)，我感覺(jué)不到冷，只感到近乎悶熱的溫暖。母親的手不時(shí)拍過(guò)來(lái)，似乎想哄我睡去。但是，我分明的精神起來(lái)，想扭轉(zhuǎn)頭來(lái)，看看前面的風(fēng)景，但我的頭剛想動(dòng)，隨即被母親的右手扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，說(shuō)：別動(dòng)，有風(fēng)，冷。媽媽給你買肉肉，包餃子吃啊!然后她伸出一只手來(lái)，把籠罩我的那一個(gè)圍巾重新摁了一下，確保沒(méi)有風(fēng)跑進(jìn)我的脖子中。

　　陽(yáng)光蒼白呵，我們就在那陽(yáng)光下走，像走進(jìn)陽(yáng)光中，走進(jìn)溫暖的年關(guān)里。那條路上沒(méi)有一個(gè)人，只有風(fēng)和路旁隱隱的麥田。我只在那一個(gè)包裹著的襁褓中，被母親抱著，行走在那樣一個(gè)平靜的午后。

　　20xx年冬至，在他鄉(xiāng)，同樣的陽(yáng)光慘白的午后，我一個(gè)人走在車水馬龍的路上，與一位孩子的目光偶遇，他在母親的懷里，被包裹的只露出一張臉，那個(gè)孩子面無(wú)表情，呆呆的看著我--好像我只是他眼中看到的一棵樹而已，之后，他們與我擦肩而過(guò)……

　　我站在陽(yáng)光里，看著那位母親的背影消失在枯樹林立的街道上，覺(jué)得這風(fēng)景是那么的似曾相識(shí)。忽然覺(jué)得自己像一位走失了的孩子，城市之大，敞開多少門窗，卻找不到一個(gè)可以吃餃子的家，我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，邊走邊安慰自己說(shuō)：沒(méi)餃子的冬至，也挺好的吧?

　　點(diǎn)評(píng)：本文“關(guān)于冬至的記憶”，人物描寫生動(dòng)，成功運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫對(duì)“母親”進(jìn)行刻畫，使人物活靈活現(xiàn)呼之欲出;敘述講究詳略，讀起來(lái)富有趣味。

篇四：冬至節(jié)夜的溫暖

　　冬至一到，三九嚴(yán)寒開始了。冬至的前夜，我們叫冬夜，是一年中最漫長(zhǎng)的寒夜。在農(nóng)村常聽老人說(shuō)：“冬至大如年。”“有的吃，吃一夜;沒(méi)的吃，凍一夜。”所以每年冬夜，家家戶戶都要準(zhǔn)備花生、葵花子、炒豆子……吃得開心，睡得也香。

　　我是住校生，沒(méi)事又不好請(qǐng)假回家，看來(lái)冬夜要在學(xué)校里過(guò)了。冬夜那天，北風(fēng)呼呼地刮在臉上，像刀割一般。前一天還在樹上飄零的幾片梧桐葉，再也停留不住腳步，紛紛逃離那凌風(fēng)的高高枝頭，投入大地媽媽溫暖的懷抱。從中午開始，就陸續(xù)有家長(zhǎng)來(lái)�？春⒆�、送東西。我想：今天爸媽都上班，家里不會(huì)有人來(lái)看我了，我真的得凍上一夜了。

　　晚自修時(shí)，同學(xué)們?cè)僖矝](méi)有心思看書寫字，紛紛拿出自己家里送來(lái)的食品，那份喜氣早已流露在臉上。只有我和幾個(gè)路遠(yuǎn)的同學(xué)坐著發(fā)呆，班長(zhǎng)凱玲走過(guò)來(lái)，手上捧著瓜子，送到我面前說(shuō)：“章夢(mèng)婷，這些瓜子給你嘗嘗吧。”沒(méi)等我說(shuō)謝謝，同伴宇芳和林平也送來(lái)了她們父母買的花生、炒熟的玉米粒……我感動(dòng)得要掉眼淚。這時(shí)，我們的班主任王老師來(lái)了。雖然圍著圍巾，但她的臉被寒風(fēng)吹得通紅。我知道王老師她昨天剛值過(guò)班，今天晚上不用來(lái)學(xué)校的呀?只見她一手拿著手電筒，一手提了一大包東西，同學(xué)們的這一幕早已映入老師的眼簾，她的臉上露出了滿意的笑容。老師走上講臺(tái)，放下手里的東西，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天是冬夜，我們大家一起來(lái)吃花生，過(guò)過(guò)節(jié)吧!”老師特意給我捧了一大捧花生，再給四十多個(gè)住校生每人分了一大把，隨后又表?yè)P(yáng)了那幾個(gè)關(guān)心別人的同學(xué)。我們吃得津津有味，邊吃邊猜老師給的謎語(yǔ)：“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子。”那種特有的熟花生的香氣彌漫了整個(gè)教室，窗外雖然寒風(fēng)襲人，教室里卻暖氣十足。

　　那一夜，我覺(jué)得特別暖和，睡得也特別香、特別甜。多么難忘的冬夜。老師啊!您就像冬夜里的火爐，把自己燃燒得旺旺的，然后給我們無(wú)盡的溫暖。

　　點(diǎn)評(píng)：本文從立意上看，緊緊扣住“冬至節(jié)夜的溫暖”講自己的感受，如“那一夜，我覺(jué)得特別暖和，睡得也特別香、特別甜”，容易引起共鳴。首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)也為本文增色不少。