《做風(fēng)車的故事》讀書筆記
《做風(fēng)車的故事》說了牛頓由頑皮轉(zhuǎn)為好學(xué)，最終成為偉人的故事。讀完這個(gè)故事，大家會如何寫筆記呢?下面是第一范文網(wǎng)小編精心為你整理《做風(fēng)車的故事》讀書筆記，希望你喜歡。
《做風(fēng)車的故事》讀書筆記篇一
爸爸給程宇軒講述了《做風(fēng)車的故事》：“這篇課文主要寫了英國大科學(xué)家牛頓小時(shí)候做了一架小風(fēng)車，由于講不出風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)的道理，受到同學(xué)們嘲笑，并從中受到教育，從此發(fā)憤學(xué)習(xí)，養(yǎng)成刻苦鉆研的好習(xí)慣。”小家伙聽起來似懂非懂。
小家伙現(xiàn)在也許不明白老師為什么布置手工課——制作大風(fēng)車。但是通過親子互動，我們才體驗(yàn)到動口容易、動手不易的道理。
程宇軒看到小朋友的風(fēng)車紛紛竣工，自己也著急起來了。媽媽讓他找工具、爸爸讓他找材料;先前準(zhǔn)備的幾張卡紙現(xiàn)在派上用場，但是制作起來的風(fēng)車還是不滿意。
《做風(fēng)車的故事》讀書筆記篇二
讀了這個(gè)故事，讓我更加佩服牛頓，在同學(xué)的諷刺聲中，他沒有消沉，而是更加發(fā)憤圖強(qiáng)。
“講不出道理來，光會做有什么稀罕呢?真可笑!”卡特的這句話激發(fā)了牛頓，讓牛頓感到很羞愧。是啊!光會動手做并不值得沾沾自喜，要想真正明白其中的一些道理，就不是那么簡單了。從此，牛頓發(fā)憤學(xué)習(xí)，遇到任何事情都要問個(gè)“為什么”。
《做風(fēng)車的故事》使我想起了牛頓的另一個(gè)故事。也是在牛頓小的時(shí)候，有一天，他躺在蘋果樹下休息，忽然，從樹上掉下一個(gè)熟透了的蘋果。他就在想：蘋果為什么會從樹上掉下來呢?僅僅是因?yàn)槭焱噶说脑�，那蘋果為什么不往上飛呢?正因?yàn)樗辛诉@么多的“為什么”，才使牛頓后來有了偉大的發(fā)現(xiàn)——地心引力。
讀了牛頓的故事，使我懂得了不管做什么事，光會動手做還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要善于思考，去發(fā)現(xiàn)其中的道理。
拓展閱讀：原文
多年前，英國有位大科學(xué)家叫牛頓。牛頓生在一個(gè)農(nóng)民的家庭(tínɡ)里。他在小學(xué)念書的時(shí)候，特別喜歡做手工。奶奶給他的零用錢，他總是攢起來買鋸，買斧頭，買鑿(záo)子。他整天忙著做手工，學(xué)習(xí)成績(jì)不怎么好。
有一天，牛頓放學(xué)回家，看見村子旁邊正在安裝磨面的風(fēng)車。他停下來仔仔細(xì)細(xì)地看，幾乎忘了回家。以后每天放學(xué)，他都要跑去看一陣子。風(fēng)車裝好了，牛頓幫奶奶背著一口袋麥(mài)子去磨面，只見風(fēng)車帶動石磨，白花花的面粉從石磨周圍撒下來。牛頓說：“奶奶，回去我也要做一個(gè)。”
每天放學(xué)回家，牛頓就鉆進(jìn)屋子丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)孛�(gè)不停。過了些日子，一架小小的風(fēng)車果然做成了，用扇子一扇，風(fēng)車就吱(zhī)吱地轉(zhuǎn)起來。奶奶說：“你的風(fēng)車能磨面嗎?”牛頓天真地說：“能。”奶奶笑了。
第二天上學(xué)，牛頓把他那小小的風(fēng)車帶去，擺在課桌上。同學(xué)們都圍上來看。牛頓得意地轉(zhuǎn)著風(fēng)車，大家也夸獎他做得好。正在這時(shí)候，同班的卡特大聲說：“牛頓，風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)，你能講出道理來嗎?”
“道理?”牛頓從沒想過，做手工還要懂得道理。卡特看牛頓發(fā)愣了，笑著說：“講不出道理來，光會做有什么稀罕(hǎn)呢?真可笑!”同學(xué)中也迸(bènɡ)發(fā)出一陣笑聲。不知被誰一推，那架小風(fēng)車掉在地上摔壞了。
牛頓羞得滿臉通紅。他撿起摔壞的風(fēng)車，心里難受極了，但是沒有流一滴眼淚。從此，牛頓發(fā)憤學(xué)習(xí)，遇到任何事情都要問個(gè)為什么，漸漸地養(yǎng)成了刻苦鉆研的習(xí)慣。