不識(shí)字的老師讀書(shū)筆記
《不識(shí)字的老師》體現(xiàn)了那個(gè)老師擁有一顆溫柔而包容的心。下面是第一范文網(wǎng)小編精心為您整理的不識(shí)字的老師讀書(shū)筆記，希望您喜歡!
不識(shí)字的老師讀書(shū)筆記篇一
今天我又做了媽媽給我買(mǎi)的《閱讀訓(xùn)練》，這次我做的文章是《不識(shí)字的老師》，文中的老師讓人印象深刻。
這篇文章講的是一個(gè)留美學(xué)生暑假打工時(shí)認(rèn)識(shí)了一個(gè)老師，那位老師大概六十多歲了，是個(gè)碩壯的老黑人，他的名字叫“路瑟”，他對(duì)作者十分親切。一開(kāi)始他對(duì)老師并不熟悉，但從“一天很倒霉，他卻和藹的勸說(shuō)自己”、“兩個(gè)工人正要揮拳打架時(shí)各說(shuō)一句話(huà)，讓工人和好”的事上讓作者感到老師的溫柔。
作者在午餐時(shí)，老師總是很關(guān)愛(ài)“我”，他把長(zhǎng)面包和我一分為二，讓我感受到了溫暖與幸福。
在文章最后，作者突然寫(xiě)道這位和藹可親的老師竟不識(shí)字時(shí)，真是讓我與作者大吃一驚。
這位老師很樸實(shí)，他能讓人懂得許多道理，他告訴我們做人要寬容、對(duì)別人要關(guān)愛(ài)。想想自己在生活當(dāng)中是否這樣做，我們應(yīng)該對(duì)自己反省一下，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)路瑟的品質(zhì)，這可貴的品質(zhì)著多么耐人尋味啊!
我和作者一樣永遠(yuǎn)也忘不了路瑟——這位不識(shí)字的老師。
不識(shí)字的老師讀書(shū)筆記篇二
“……他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂，看清了真正的世界”。只是一次勤工儉學(xué)的經(jīng)歷，卻讓作者認(rèn)識(shí)了一位老人，他的言行舉止，教給作者做人的道理，他卻不識(shí)一字，這位老人就是路瑟。
路瑟在安慰遇倒霉事的作者時(shí)告訴他：一切不幸將會(huì)過(guò)去;路瑟在勸說(shuō)將要揮拳的兩個(gè)人時(shí)告訴作者：退一步則會(huì)海闊天空;路瑟在午餐時(shí)把面包做成長(zhǎng)條，與他人分享，告訴記者：只有分享自己的快樂(lè)才會(huì)更加快樂(lè)。在最后作者驚詫地發(fā)現(xiàn)路瑟并不識(shí)字，而路瑟卻坦然說(shuō)出了他為何懂得那么深凹的道理：真理就在你我身邊的一點(diǎn)一滴之中。在那個(gè)作者一生中有特殊意義的夏天里，路瑟以他的美德——友善、寬容、溫柔、慷慨，深深感動(dòng)了作者，成為他心目中永生難忘的“偉人”。
其實(shí)，不識(shí)字的路瑟呼喚真理的“竅門(mén)”就是：用自己的美德去喚醒“無(wú)知的靈魂”，從生活中每個(gè)細(xì)節(jié)去感悟真、善、美，不把突然來(lái)到的挫折看作成功路上的絆腳石，寬容、謙讓待人，阻止不必要的麻煩，與他人一起分享自己的開(kāi)心與成功，禮貌、溫和的與人交談。當(dāng)你做到了這些，就已經(jīng)掌握了所有閱讀真理的技巧，并且你已經(jīng)呼喚出了“隱藏”在天地之中的真理。
而在生活中則不是人人都能做到這些，就拿我們自己來(lái)說(shuō)，有人識(shí)的字可能比路瑟多得多，可他們并沒(méi)有那么高尚的品德，有的人“出口成臟”，說(shuō)話(huà)不堪入耳;有的人經(jīng)不住挫折，太過(guò)嬌氣;有的人斤斤計(jì)較，為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就大打出手……雖然這些情況每個(gè)人可能都有過(guò)，可是，我們應(yīng)該改正那些不好的習(xí)慣呵。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這位不識(shí)字的老師——路瑟，像他那樣擁有一顆溫柔而包容的心。
不識(shí)字的老師讀書(shū)筆記篇三
《不識(shí)字的老師》的主要內(nèi)容
這篇文章記敘了"我"為了延續(xù)求學(xué)，找了份高新伐木工作，和一個(gè)叫路瑟的老黑人一起伐木，通過(guò)和他一起工作遇到了很多的事，給予了我無(wú)私的、莫大的鼓勵(lì)、勸道和幫助，讓我知道了很多人生道理使我永遠(yuǎn)忘不了他。并通過(guò)四件具體事例說(shuō)明了這個(gè)老工友路瑟對(duì)我的幫助之大。