用心血澆灌祖國的花朵
——寫在第26個(gè)教師節(jié)來臨之際
昨天晚上，我去拜會(huì)朋友。朋友一見我，就急切地對我說：“你來得正好！七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我正想給你打電話呢！這幾天真的把我急咋了！”
我微笑著問：“是嗎？你真有那么急的事找我嗎？”
“哎呀！孩子開學(xué)這幾天，我都被他煩死了！正想找你幫忙，你就來了！好了，好了，這回可幫上我的忙了！”朋友如獲救星，喜出望外地對我說。
“你孩子素來乖巧，你這么煩惱為哪般呀？”我一本正經(jīng)地說著，但心里總覺得有點(diǎn)蹺蹊。
“就是因?yàn)樾聦W(xué)期孩子上學(xué)的事呀！上學(xué)期，我孩子在南城陽光第五小學(xué)讀四年級(jí)，他們的老師跟學(xué)生非常融洽，非常投緣，也很默契�？墒堑搅诉@個(gè)學(xué)期，孩子升上了五年級(jí)，原來的老師全給換了。孩子們一下子適應(yīng)不了，班里的同學(xué)紛紛抗議！我孩子整天鬧著要退學(xué)，還給校長發(fā)了信息……”朋友很無奈地向我陳述著。
我想，在一個(gè)班里，如果老師跟孩子們之間能夠達(dá)到這樣的一鐘良好的關(guān)系，那么，老師們的付出就可想而知了！
我跟孩子之間也曾經(jīng)發(fā)生過類似的事情。今年四月底，學(xué)校讓我從五月份開始把班主任工作和所擔(dān)任的課程全部退出，專職搞中草藥校本課程教材的校對、知識(shí)流程歸類羅列和校本教材《教師用書》的編寫工作以及相關(guān)中草藥科研立項(xiàng)的事宜。
我曾考慮過在我離開的時(shí)候才告訴孩子，但我非常擔(dān)心到了那個(gè)時(shí)候，才突如其來，孩子們毫無心理準(zhǔn)備，將會(huì)無法接受，更無法適應(yīng)，會(huì)弄得更糟。所以我還是選擇了提前跟他們說了。不料，這班小家伙竟然當(dāng)堂就哭，鬧得連課也上不好。
那段時(shí)間，我班的小家伙心里就是不高興。他們天天都在盤算：又是口頭抗議；又是在課室黑板上寫寫畫畫；又是在我qq上留言；又去總務(wù)處；又跑校長辦公室……家長幾乎天天來電問究竟。弄得沸沸揚(yáng)揚(yáng)！
我在拼命地安撫他們，千方百計(jì)地安定他們的情緒，但是難��！怎么連班長他們都變得不聽話了呢？這班小家伙幾乎把我的眼淚都掏出來了。
孩子們對老師從認(rèn)識(shí)到接受，從接受到尊敬，從尊敬到崇拜，從崇拜到偶像。在孩子們這一系列心理情感變化升華的過程中，老師的付出——用心血澆灌！