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快樂小制作作文

發(fā)布時間:2019-03-03

快樂小制作作文(3篇)

快樂小制作作文(1)

  作文課上,劉老師教我們制作小盒子。我想我經(jīng)常做手工,做個小盒子對我來說是小菜一碟了。

  劉老師先發(fā)給我們每人一張正方形的紙,說:“先做底部”。先對角對折,然后平行對折,打開后是“米”字形折痕,最后把四個角往里折,我輕松地完成了。

  老師說:“然后做‘圍墻’,這是做盒子的難點哦。”只見老師先把上下兩個邊向中心對折,讓兩個圍墻立起來,把左右兩個角翻開,先用大拇指放在兩邊的“圍墻”上,然后食指頂著兩個凹進去的三角,中指托起角,最后用食指把多余的角翻進底部。我認真地看老師的示范,看著老師輕松的樣子,覺得還挺容易的。我迫不及待地做了起來,單是看起來容易,做起來難,做到最后一步,我不知道怎樣把多余的角托起來,翻到底部。我心里非常著急,左看看,右看看,發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)都做成功了,我心里更急了。這時坐在邊上的媽媽看到了,就指點我找找失敗的原因。我耐下心來,折了拆,拆了折,終于弄明白了,原來我少進行了一次向中心線平行對折,沒有折痕當(dāng)然無法處理好重疊部分。我終于學(xué)會了,順利地做好了小盒子。

  我非常高興,我把橡皮放在了紙盒里。這真是個不錯的儲物盒呀。我想再折幾個小盒子送給我的同學(xué)。

  育民小學(xué)二年級:薛媛元    指導(dǎo)老師:劉玉

快樂小制作作文(2)

  今天在作文課上,劉老師要帶著我們做一個快樂的小制作。我們迫不及待地想動手試試。但劉老師說:“這個小制作很不容易!”聽了這句話,有的同學(xué)不以為然,但有的同學(xué)面露愁容。這時,劉老師發(fā)給每個同學(xué)一張彩紙,我們豎起耳朵,目不轉(zhuǎn)睛地看著劉老師做第一步的示范。

  首先,將正方形的紙平行對折,用指甲刮一下折痕,打開再將另外兩條邊對折,這樣就出現(xiàn)了一個十字形的折痕。接下來還是對折,不過現(xiàn)在是對折兩個對角,然后另外兩個對角重復(fù)以上步驟。隨后,劉老師讓我們把紙翻過來,把四個角象中心點對折。這樣底就做好了。同學(xué)們都覺得很簡單,可我想:接下來會不會也這么簡單呢?

  第二部可沒我想得那么簡單了!這一步我們該做收納盒的“圍墻”了。首先,相對的兩條邊向中間折,并用手指按實。其次,我們把剛折好的“圍墻”立起來,呈90度角。接著,先用大拇指“圍墻”的兩側(cè),然后用食指向內(nèi)壓開口的兩邊,同是,中指把紙的尖部壓到收納盒的內(nèi)壁,最后剩余的部分折進盒子的底部。就這簡單的一步,我們卻費了九牛二虎之力。我急得面紅耳赤,劉老師走到我面前,看到我著急的樣子,幫了我一把。我恍然大悟,照樣子折好了令一邊。我終于把漂亮的小收納盒做好了!然后,我高興地給媽媽又做了一個。

  真是看起來容易,做起來難啊,雖然有的同學(xué)沒有做出來,但劉老師說:“失敗乃成功之母,回家多練幾次就會做了。”我回家還要多做幾個。

  小學(xué)二年級:徐子喬    指導(dǎo)老師:劉玉

快樂小制作作文(3)

  今天上午,劉老師讓我們在課上用一張彩色的紙疊一個小盒子,手工對于我來說太簡單了,不就是一個小盒子嗎,簡直是小菜一碟了。

  當(dāng)我拿到這張紙的時候,按書上的步驟首先把正方形的紙平行對折,并用指甲在紙線上用力刮了幾下,然后把兩個角對折,用手指在對折線上來回壓了幾下,打開后就有了一個“米”字形折痕。我把它翻過來把四個角向中心點對折,這時,小盒子的底部就基本做好了。我覺得做起來很容易,有點沾沾自喜。

  該做“圍墻”了?墒俏以趺纯匆部床幻靼,不知如何折下一步,這下難到了我,剛才的那種自信一掃而光。這時同學(xué)的媽媽正在教大家,于是我也悄悄地向這位阿姨學(xué)習(xí)了起來,哦,終于明白了,下一步是把對著的兩個邊向中心線折,然后立起其中的兩個邊,翻起另外兩個角,接著在大拇指、食指、中指的配合下把兩邊的三角形折痕頂進去,把剩下的邊翻到盒子的底部。終于折好了,我長舒了一口氣真是看起來容易,做起來難啊。

  以后我可以多折幾個這樣的小盒子,放一些我喜歡的小東西。

  實驗二小二年級:李培筠    指導(dǎo)老師:劉玉

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