采訪先進人物事跡報告
彭老師1962年10月生于衛(wèi)店鎮(zhèn)彭店村的一位貧困農(nóng)民的家庭中。
采訪先進人物事跡報告
我采訪的是湖北省孝感市孝昌縣衛(wèi)店鎮(zhèn)中學(xué)數(shù)學(xué)教師彭松橋老師。
彭老師1962年10月生于衛(wèi)店鎮(zhèn)彭店村的一位貧困農(nóng)民的家庭中，由于家庭貧困彭老師于1970年才開始踏上他的艱苦的求學(xué)生涯。
1970年，彭老師在教學(xué)條件很差的彭店小學(xué)讀書。在校期間彭老師學(xué)習(xí)非常刻苦，是一位努力學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
1976年，彭老師以優(yōu)異的成績考入當(dāng)時的鎮(zhèn)重點中學(xué)——新光中學(xué)。在讀中學(xué)期間，彭老師繼續(xù)發(fā)揚他勤奮，刻苦學(xué)習(xí)的精神，非常珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會。
1980年，彭老師以全鎮(zhèn)第三的成績考入孝南縣第一高級中學(xué)學(xué)習(xí)。1982年，彭老師學(xué)完畢業(yè)(高中兩年制)，并參加當(dāng)年高考，彭老師第一次被大學(xué)拒之門外。1983年，彭老師在王店鎮(zhèn)高中復(fù)讀，并參加當(dāng)年高考，彭老師又一次高考失利，名落孫山。
1984年，高考的再次失利，以及家庭的貧困。彭老師離開了教室，暫時輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)。在家務(wù)農(nóng)的一年中，彭老師深刻認識到“知識就是力量”“知識才能改變命運”。彭老師于1985年再次踏上艱苦的求學(xué)之路，這一年，彭老師在小河鎮(zhèn)臨中復(fù)讀，并參加1985年的高考。彭老師又一次被大學(xué)拒之門外，但是，彭老師并沒有被這些挫折擊倒，他再接再厲，1986年在孝昌縣第一高級中學(xué)復(fù)讀，并參加1986年高考，皇天不負苦心人，彭老師如愿考入孝感師范專業(yè)學(xué)院。
兩年后，彭老師以優(yōu)異的成績從孝感師范專業(yè)學(xué)院畢業(yè)。按當(dāng)時的政策，彭老師應(yīng)該被分配到孝感市高中教書，但是彭老師想到自己的艱苦的求學(xué)生涯，想到自己的家鄉(xiāng)還有很多和自己一樣的有志青年沒有錢讀書，沒有機會讀書。自己家鄉(xiāng)的學(xué)校沒有老師教書，學(xué)校的教學(xué)條件差等等問題后，志愿回到自己的家鄉(xiāng)，回報自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己的貢獻!回到家鄉(xiāng)后，彭老師就職于衛(wèi)店鎮(zhèn)中學(xué)。在鎮(zhèn)中工作期間由于教學(xué)成績突出，在1994年到1997年被委派到湖北大學(xué)進修數(shù)學(xué)本科學(xué)士學(xué)位，學(xué)成畢業(yè)再回到鎮(zhèn)中工作。2017年，2017年，彭老師被送到衛(wèi)店鎮(zhèn)九龍中學(xué)鍛煉，在九龍教書期間，彭老師所教的學(xué)生在年級的各種數(shù)學(xué)的考試中總是名列年級第一，彭老師也深受學(xué)生的喜愛，學(xué)生家長也非常滿意。2017年，彭老師被調(diào)到位店鎮(zhèn)中學(xué)任教，并被任命為班主任一職。
再次被調(diào)回鎮(zhèn)中任教的彭老師深知自己的責(zé)任重大，作為班主任的他更加努力工作，力求把自己的工作干到最好!從2017你年到2017年，彭老師獲得過多項大獎，多次被評為校級優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任。彭老師的教育效果連續(xù)四次測評獲得全縣第一，2017年他又被評為縣級優(yōu)秀班主任，2017年被評為縣級優(yōu)秀教師，鎮(zhèn)先進工作者。2017年，他還獲得縣級優(yōu)秀敎干評比一等獎!
采訪完彭老師后，我的內(nèi)心久久不能平靜。我認為彭老師有很多地方值得我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)，他是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。他的艱難的求學(xué)之路和在工作崗位上所取得的成績給了我很多啟示。
一是，彭老師有不怕苦不怕累的刻苦學(xué)習(xí)的精神;立志成才的毅力;不怕困難，努力克服困難的魄力;不被挫折擊倒的，能堅持不懈的意志力。這些是值得我們學(xué)習(xí)的。
當(dāng)代的很多大學(xué)生缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，立志成才的毅力�？纯瓷磉叺耐瑢W(xué)，有幾個人是在努力學(xué)的，有誰在課余時間看書寫作業(yè)的，自習(xí)室里有幾個人在認真的學(xué)習(xí)。。。。。同學(xué)們平時就是打打鬧鬧過日子。天熱了，就跑到ktv拼命k歌，天冷了，就窩在被窩里面不出來。心情不好就翹課，課程枯燥就在課上玩手機，沒課就泡在網(wǎng)吧玩游戲;臨近考試就拼命抄得同學(xué)的筆記，不分晝夜的復(fù)習(xí)�？荚囘^后，就又變成原來那樣。。�！，F(xiàn)在的大學(xué)們在漸漸的遺忘他們最初的目標(biāo)和理想，取而代之的是吃·喝·玩·樂，他們禁不住當(dāng)今社會的各種誘惑，不能繼續(xù)為自己的理想和目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，奮斗。他們?nèi)绻芟衽砝蠋熞粯右蝗缂韧臑樽约旱哪繕?biāo)奮斗，能刻苦的學(xué)習(xí)，能夠向彭老師一樣始終銘記自己的理想，怎么會不成才呢，怎么在會中途被學(xué)校開除，怎么會拿不到畢業(yè)證呢，怎么會從人才一步一步變成人渣呢。。。。。
當(dāng)代大學(xué)生還缺一種不怕困難，克服困難的魄力;不被挫折擊倒，能夠堅持不懈的意志力。作為一名大學(xué)生我很了解這一點，我的很多同學(xué)遇到一地點點的困難，都會感到非常不適應(yīng)，就會感到很棘手，就會覺得自己完全解決不了，就會找同學(xué)幫忙。他們沒有自己克服困難的意識，沒有克服困難的膽量。。。。。這讓我感到憂心，當(dāng)今世界的競爭是知識和綜合國力的競爭，如果中國當(dāng)代的大學(xué)生都沒有這樣的能力和膽量，中國肯定在競爭中處于劣勢。我的很多同學(xué)在遇到一點點的挫折，就會感到非常的痛苦，感到非得難受，就會郁悶好幾天很多人都禁不住挫折的打擊，一點點的挫折就會讓他們灰心喪氣。這種現(xiàn)象在大學(xué)生之中真的很普遍，我自認為自己可以很從容的應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活之中的困難，也能經(jīng)受住我所面對的各種打擊和挫折，我也很有信心解決我所面對的困難，沉著應(yīng)對!
彭老師的經(jīng)歷告訴我們：成才要刻苦學(xué)習(xí)，要立志高遠，要不怕困難·克服困難，要沉著面對挫折和打擊。我想說：革命尚未成功，同志仍需努力。
二是，彭老師能不選擇到有優(yōu)越的條件的孝感高中教書而是回到教學(xué)條件極差的家鄉(xiāng)教書，為自己家的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。他能知恩圖報，他知道感恩，知道報效自己的家鄉(xiāng)。
感恩，是我們當(dāng)代大學(xué)生必須要學(xué)會的。彭老師就是一個很好的榜樣，報答養(yǎng)我育我的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻自己的力量。然而，有很多大學(xué)生都不知道感恩，不懂得什么叫知恩圖報，不知道什么是滴水之恩當(dāng)涌泉相報。我們知道越來越多的人變的自私，在面對個人利益和集體利益的艱難抉擇時候，往往會選擇個人利益，而棄集體利益于不顧，甚至損害集體利益來獲得個人利益。我們是生活在集體之中，選擇集體利益對我們來說必然有利，選擇集體利益也就是來報答集體，這個集體可以是國家·家鄉(xiāng)·班級·自己的工作單位。。。。。這也就是感恩，就是知恩圖報。你生活在某個集體之中，那么，這個集體就必然會有恩與你，你報答集體也就是天經(jīng)地義的了。
彭老師回到家鄉(xiāng)教書為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做貢獻，就如同幾十年前，錢學(xué)森老人歷經(jīng)艱難困苦從條件優(yōu)越的美國回到剛剛成立的中國一樣。錢老為中國的航天事業(yè)做出了里程碑式的貢獻，這就像彭老師為衛(wèi)店鎮(zhèn)的教育事業(yè)做出的貢獻。彭老師回到衛(wèi)店鎮(zhèn)教書是感恩，錢老回到中國造火箭·衛(wèi)星同樣也是感恩。但是，也有很多人不知道感恩，就像有很公費留學(xué)生學(xué)成不回國而是留在國外發(fā)展，這些人就不知道感恩，不懂知恩圖報。我們身邊還有很多人是接受好心人的捐助才能夠上學(xué)，但是這些被捐助大學(xué)生卻因為面子問題從來不會卻看望這些好心人，甚至也不會對這些好心的捐助者說一聲謝謝。我自己認為一個不會感恩的人是不可能得到別人的擁護，不會得到別人的支持，更不會得到別人的愛戴。一個不懂得感恩的人是一個不明禮的人，是一個不可能有大的成就的人;一個不知道感恩的國家就是一個不可能長治久安的國家;同樣，一個不知道感恩的民族就是一個不成熟的民族，是一個不可能長立于世界民族之林的民族。
三是，彭老師對工作的盡心盡責(zé)，對工作的態(tài)度和對于工作的責(zé)任心，還有他的敬業(yè)精神值得我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的形式非常嚴(yán)峻，有一個好的工作態(tài)度，強的敬業(yè)精神是很有必要的。
我們會經(jīng)常說我們的老師不負責(zé)任，我們的同學(xué)不負責(zé)任，我們的朋友不負責(zé)任。。。。。。。但是，我們自己是否對別人負責(zé)，我們是否對我們的學(xué)習(xí)負責(zé)，是否對我們正在做的事負責(zé)，是否對我們的父母負責(zé)，是否對我們的老師·同學(xué)負責(zé)呢?在我們的身邊有很多不負責(zé)任的人，他們對工作，對別人的事，甚至對自己的事都是一副不負責(zé)的態(tài)度。認真負責(zé)是對自己和別人的一種尊重，負責(zé)是對自己勞動的一種認可和重視。如果能像彭老師那樣我們就又會少多少埋怨和不憤。
“不在其位不謀其政”說的意思是我不在這個職位我就不需要去考慮這個職位所管的事，我就不需要為這個職位的事負責(zé)，還有一句是“在其位謀其政”意思是我在這位置我就要為這個職位的事負責(zé)。我們要做到對事負責(zé)，就要做到有責(zé)任心。要在心中記住你所干的事，還要非常認真的去干它，只有這樣才能說我們對這事是認真負責(zé)的，才算是負責(zé)了。生活中的很多事實告訴我們，只要我們對我們所做的是認真負責(zé)，我們就會有所成就，就會有所收獲的。彭老師在教教育上的成績就是最好的例證。做事就要負責(zé)。
彭老師是很有敬業(yè)精神的，他是這方面的典范!我們都知道金融危機席卷全球，導(dǎo)致了全球的就業(yè)形勢非常惡劣。我們當(dāng)代大學(xué)生正處于經(jīng)濟狀況最差的時候畢業(yè)參加工作，如果我們沒有一種良好的敬業(yè)精神。我們就有可能沒有滿意的，沒有長久的工作了。沒有敬業(yè)精神我們也不可能把工作做好，也就不可能在我們的工崗位上干出成績，更不可能有什么大的成就了。因此，敬業(yè)的精神對我們也很是重要的。那么，怎么才能培養(yǎng)好的敬業(yè)精神呢?我認為我們要熱愛我們所從事的工作，只有充滿了愛才能充滿激情。其次是剛才說的責(zé)任心。
我從彭老師身上的學(xué)到了很多的東西，我認識到了要成才我就必須具備的品質(zhì)，要成功就必須要有的精神。
采訪先進人物事跡：彭老師是很有敬業(yè)精神的，他是這方面的典范!我們都知道金融危機席卷全球，導(dǎo)致了全球的就業(yè)形勢非常惡劣。