小學(xué)生我的煩惱作文600字
范文一：我的煩惱
時鐘敲了11下，一個小女孩正在書桌前啃著筆頭“怎么寫呀?唉!”用了一個小時只寫了二行，太難寫了。我的腦子快要炸了。今天老師留了一篇作文“我敬佩的一個人”，要求不能寫寫過的，要從新寫，要有新意。我敬佩誰呢?爸爸，媽媽，姥姥，警察，清潔工……不，不，我都寫過了，還有誰呢?新意!新意又是什么呢?我問問媽媽吧，不!我要自己寫。咚咚咚……時鐘再次敲響，呀!怎么又過了一小時啊，時間從我的冥思苦想中流過了，“瀟瀟，趕緊睡覺吧，明天該起不來了。”從隔壁房間傳來媽媽的督促聲。“你先睡吧，我再等一回”我回應(yīng)著媽媽的話。媽媽關(guān)上了燈，在漆黑的夜里，我的屋子顯得格外明亮，“不知天上宮闕，今昔是何年”我要寫道何年何月，明天就要交了，我可不可以跟老師撒個謊，說我沒帶或者找不著了，可是不管我怎么說，怎么騙，都逃不過老師那敏銳的眼睛。
新意?每次作文都要求新意，我們天天圍繞著考試這根指揮棒轉(zhuǎn)，除了考試還是考試，哪有什么新意啊!雖然心里這么愁，但作業(yè)還的完成呀!我只好無可奈何的搬出一堆又一堆的作文書，向它求救了。書上有許多寫事的文篇，唉!為什么，為什么這些有新意的事都被別人寫過了呢?為什么他們不晚點寫這些作文呢?李白是“舉杯消愁愁更愁”，而我呢?是“翻書越翻越哀愁”呀!
時鐘滴滴答答的走了一圈又一圈，我心里叫苦，桌上的作文還是一片空白，我不禁嘆了口氣，愁啊愁，這作文何時是個頭!
范文二：我的煩惱
看著那些小朋友玩得那么開心，他們無憂無慮地玩耍。幾年前我也是這樣，人長大了，煩惱也多了。想起那些煩惱我頭就疼了。我真的不想長大。
我的學(xué)習(xí)成績只是中上的，小考的時候我差點考不上。到了4年級我發(fā)現(xiàn)自己越來越不喜歡學(xué)習(xí)了。爸爸常常說：“你怎么不努力學(xué)習(xí)，你怎樣考初中啊，你小學(xué)就差點靠不上，你如果考不上好學(xué)校，你以后的工作怎么辦啊?你這小學(xué)文憑那有人要你，你又沒有什么特長，你去干什么呢啊?現(xiàn)在讀書才出息啊，孩子讀書是為了你自己啊，不是為父母啊。”是啊，現(xiàn)在不讀書那有出人頭地的一天啊，現(xiàn)在連有些大學(xué)生都沒有工作啊。想起這個問題我心就煩啊。
剛上小學(xué)，一切都是那么地陌生啊，老師，學(xué)校，同學(xué)。一個學(xué)期就這樣過去了，有很多同學(xué)我都不認識，我不知道怎么樣去和他們溝通。上體育課的時候，有很多同學(xué)都在一起玩，我很想跟他們一起玩，可是我不知道怎么樣和他們說。
前天，爸爸看了我的日記，讓我很惱火，我去跟爸爸講道理，可爸爸卻說做父母的應(yīng)該知道孩子的一切�？扇沼浝锒紝懥宋业男∶孛埽屓酥懒司拖癖蝗顺嗦懵愕乜赐噶�。我跟爸爸吵架了，這幾天我們都在冷戰(zhàn)中。
我多么地想我一生中沒有煩惱那該多好啊!可人不可能沒有煩惱，就像在陽光普照下，也難免回出現(xiàn)短暫的陰云。其實煩惱并不可怕，關(guān)鍵是你怎么樣對待它。從今以后，讓我們一起處理煩惱，消除煩惱，讓我們帶著多彩的夢;走向成熟!!!
范文三：我的煩惱
童年就像一種種味道，有時酸、有時甜、有時苦、有時辣、有時咸。而我的煩惱卻是辣的。
記得有一次的下午。這節(jié)是數(shù)學(xué)課，我看見我的同桌正在津津有味的聽講，而我卻認真的回答，沒想到他卻站起來說道：“錯了，解方程更好，先設(shè)長方體的寬為x，再求出另兩個的三角形的面積不就行了!”我生氣地說道：“但是你的思維跟我們的思維不一樣，我們要用自己所特長能使自己記住的就行，而不用你的方法來死記，你的方式是五年級的方式，而我的方式是我們小學(xué)的方法，雖然麻煩，但這卻是最讓人記住的方法!”同桌卻說：“但是我這個方法可以解很多道題目，你懂不懂!”我正想和他爭下去，突然老師說道：“你們兩個的方法都很好，都應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相交流，下次考試，你們兩個就要好好比一比了!這將是你們比出數(shù)學(xué)課代表的最好辦法!好，同學(xué)們下課。”只見秦老師走出教室，唱著小調(diào)。我趕快對同桌說：“侯立偉!你現(xiàn)在怎么老是跟我頂嘴啊，明知道這是在上課，卻偏偏在課上跟我比，有本事在下課比啊!”只見他說道：“誰要你告我狀，現(xiàn)在是你在自作自受!”突然大家安靜片刻，我卻說道：“那是你自己那么吵，而且你還是罪魁禍?zhǔn)�，本來大家那么安靜的看書，卻被你弄得吵吵鬧鬧，不告你，還告誰?再說了，現(xiàn)在你怎么這么煩!”誰知，他說道：“煩的是你，不是我。”說完，他把書本猛得砸在桌上，同學(xué)們，趕快跑到座位上，怕招惹到誰。
氣死我了，煩死我了，平時同桌考試時，都會讓我?guī)追�，順利的做上�?shù)學(xué)課代表的位置。可現(xiàn)在，真是煩死我了!你說，我到底是好，還是不好?