父親教育我的作文
父親除了養(yǎng)育了我們之外，也是我們的導(dǎo)師，教育了我們許多道理，教會(huì)了我們做人，下面是三篇父親教育我的作文，我們一起來看看吧！
父親教育我的作文【1】
現(xiàn)在，很多同學(xué)都崇拜明星、影星之類的，我從小到大一直崇拜的是我爸爸。你可能會(huì)問，什么，爸爸有什么好崇拜的？別急，聽我慢慢解釋。爸爸總是告訴我，孩子，遇到困難千萬不要退縮，要勇敢向前。這幾句話深深的珍藏在我的心里，時(shí)刻告訴我，使我對所有的困難進(jìn)行挑戰(zhàn)。
我剛上學(xué)那年，是一年級(jí)，老師布置了作業(yè)，當(dāng)天晚上，吃完飯，我便去寫作業(yè)，媽媽打開電視機(jī)，是我久久盼望的‘西游記’我的心立即被十萬八千里的孫悟空給勾走了，寫一句看一會(huì)兒，一點(diǎn)也不專心，作業(yè)寫完了，寫成個(gè)啥樣，自然可想而知。第二天，老師搬著一大堆作業(yè)本，走進(jìn)教室，很嚴(yán)肅的樣子，老師接著念需要重做作業(yè)的名單，第一個(gè)名字就是我！我這時(shí)的腦袋似乎比斗還大！這時(shí)不知道誰小聲說了一句，凌夢的字估計(jì)寫不好啦!我聽了很傷心，我很想把原因告訴老師，但又不敢，只好話到嘴邊咽下去了。
回到家，我悶悶不樂，爸爸拿著新作業(yè)本走過來對我說：“夢夢，你寫作業(yè)是不是不專心？放心，我和你一起補(bǔ)作業(yè)，你的字肯定會(huì)寫好的！”我聽了有了信心，拿起作業(yè)本，又在燈光下努現(xiàn)在，很多同學(xué)都崇拜明星、影星之類的，我從小到大一直崇拜的是我爸爸。你可能會(huì)問，什么，爸爸有什么好崇拜的？別急，聽我慢慢解釋。爸爸總是告訴我，孩子，遇到困難千萬不要退縮，要勇敢向前。這幾句話深深的珍藏在我的心里，時(shí)刻告訴我，使我對所有的困難進(jìn)行挑戰(zhàn)。
我剛上學(xué)那年，是一年級(jí)，老師布置了作業(yè)，當(dāng)天晚上，吃完飯，我便去寫作業(yè)，媽媽打開電視機(jī)，是我久久盼望的‘西游記’我的心立即被十萬八千里的孫悟空給勾走了，寫一句看一會(huì)兒，一點(diǎn)也不專心，作業(yè)寫完了，寫成個(gè)啥樣，自然可想而知。第二天，老師搬著一大堆作業(yè)本，走進(jìn)教室，很嚴(yán)肅的樣子，老師接著念需要重做作業(yè)的名單，第一個(gè)名字就是我！我這時(shí)的腦袋似乎比斗還大！這時(shí)不知道誰小聲說了一句，凌夢的字估計(jì)寫不好啦!我聽了很傷心，我很想把原因告訴老師，但又不敢，只好話到嘴邊咽下去了。
回到家，我悶悶不樂，爸爸拿著新作業(yè)本走過來對我說：“夢夢，你寫作業(yè)是不是不專心？放心，我和你一起補(bǔ)作業(yè)，你的字肯定會(huì)寫好的！”我聽了有了信心，拿起作業(yè)本，又在燈光下努力補(bǔ)作業(yè)，爸爸在一旁欣慰的笑了。
之后，我的字進(jìn)步了很多，在爸爸的督促下不久又練成了一手好毛筆字，這是誰也不敢說我的字寫不好了，我心里很高興，當(dāng)然，這都?xì)w功于爸爸。
我小時(shí)候很膽小，一次，父母帶我去人民公園玩，我看見小伙伴們從長長的滑梯里滑下來，我很想去玩，爸爸或許知道了我的意思，抱著我到滑梯口，我看見那長長的滑梯很黑，便有些不敢，哆哆嗦嗦的往后退，嘴里還結(jié)結(jié)巴巴的說：“不……不……滑了，不……滑……”爸爸不管我，直接把我推了下去，我那一刻好像掉進(jìn)了萬丈深淵，害怕的哭出聲，這時(shí)，一絲亮光射了進(jìn)來，原來已經(jīng)滑下來了。我立刻哭起來，媽媽趕緊抱起我：‘怎么了，不是滑下來了么？還害怕么？’我轉(zhuǎn)眼看到了爸爸嚴(yán)厲的目光，嚇得又縮了回來，他那嚴(yán)厲的神情使我有些發(fā)怵。
我在這種生活下長大了，這時(shí)才明白爸爸那時(shí)為什么這樣做，爸爸是為我好，為了磨練我的意志，使我面對困難。我之后上了二年級(jí)，父親的話猶如耳邊，我記住每一次的教訓(xùn)，時(shí)刻告訴自己，不要害怕。
如今，我上了三年級(jí)，也懂事多了，父親也不用為我操心了，但我仍然想告訴全天下所有的父親，你們辛苦了！
父親教育我的作文【2】
小時(shí)候父親常在周末帶我去山上，在漫步叢林的時(shí)候給我講好多關(guān)于樹林里動(dòng)植物的新鮮事兒。其他孩子的父親也帶著他們的小孩去山里玩。當(dāng)孩子們又聚在一起是時(shí)，一個(gè)小朋友問我：“你瞧見那只鳥兒了嗎？你知道它是什么鳥嗎？”
我說：“我不知道它叫什么�！�
他說：“那是只黑頸鶇呀!你爸爸怎么什么都沒教你呢？”
其實(shí)情況正相反。我爸是這樣教我的--“看見那鳥兒了么？”他說，“那是只斯氏鳴禽�！�(我猜想他并不知道這鳥的學(xué)名。)他接著說：“意大利人把它叫做‘查圖拉波替達(dá)’，葡萄牙人叫它‘彭達(dá)皮達(dá)’，中國人叫它‘春蘭鵜’，日本人叫它‘卡塔諾*特克達(dá)’�，F(xiàn)在你僅僅是知道了世界不同地區(qū)的人怎么稱呼這只鳥，可還是一點(diǎn)不懂得它。我們還是來仔細(xì)瞧瞧它在做什么吧--那才是真正重要的�！�(我于是很早就學(xué)會(huì)了“知道一個(gè)東西的名字“和“真正懂得一個(gè)東西“的區(qū)別。)
他說：“瞧，那鳥兒在啄它的羽毛。它為什么要這樣做呢？”
“大概是飛翔的時(shí)候弄亂了羽毛，要把羽毛輸理整齊�！蔽艺f。
可結(jié)果發(fā)現(xiàn)，鳥兒們在剛飛完和飛完一會(huì)兒之后啄的次數(shù)差不多。
“因?yàn)橛惺印！彼f，“虱子在吃羽毛上的蛋白質(zhì)。虱子的腿上又分泌蠟，又有螨來吃蠟，滿吃了不消化，就拉出來黏黏的像糖一樣的東西，細(xì)菌于是又在這上頭生長�！�
“只要哪兒有食物，哪兒就會(huì)有某種生物以之為生�！�
現(xiàn)在，我知道鳥腿上未必有虱子，虱子腿上也未必有螨，父親的故事在細(xì)節(jié)上未必對，但是在原則上是正確的。
又有一次，他摘了一片樹葉，我們注意到樹葉上有一個(gè)C形的壞死的地方�！斑@是一只蠅在這兒下了卵，卵變成了蛆，蛆以吃樹葉為生。它每吃一點(diǎn)就在后邊留下了壞死的組織。它邊吃邊長大，吃的也就越多。直到蛆變成了蛹，又變成了蠅，從樹葉上飛走了，它又會(huì)到另一片樹葉上去產(chǎn)卵�！�
同上例一樣，他說的細(xì)節(jié)未必對--沒準(zhǔn)兒那不是蠅而是甲蟲，但是他指出的那個(gè)概念卻是生命現(xiàn)象中極有趣的一面：生殖繁衍是最終的目的。
一天，我在玩馬車玩具，車斗里有一個(gè)小球。我說：“爸，我觀察到一個(gè)現(xiàn)象。當(dāng)我拉動(dòng)馬車的時(shí)候，小球往前滾。這是為什么？”
“因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)的物質(zhì)總是趨于保持運(yùn)動(dòng)，靜止的東西總是趨于保持靜止，除非你去推它。這種趨勢就是慣性。但是，還沒有人知道為什么是這樣�！边@是很深入的理解，他并不止是給我一個(gè)名詞。父親用許多這樣的事例來進(jìn)行令人興趣盎然的討論，沒有任何壓力，這使我對所有的科學(xué)領(lǐng)域著迷。
父親教育我的作文【3】
父親，多么讓天下兒女敬仰的字眼；父愛，多么像哺育我們成長的寧靜港灣。父愛是純潔的；父愛是無私的；父愛是偉大的；父愛是只知道給予而不企求回報(bào)的。父愛像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心；父愛像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤著你的心天田。
一天，XX同學(xué)帶了一枝新鋼筆，說是他媽媽從國外帶來的，大家爭著看。誰知到了我的手里就“啪”的摔壞了，我一下子呆了，這可是從國外帶來的呀!X同學(xué)看見自己的寶貝摔壞了，一臉沮喪，并堅(jiān)持要我賠。同學(xué)們幫我說了許多話，也無濟(jì)于事。
我出于無奈，回家偷偷拿了我爸爸的一只金筆賠給了他才了事。事后的一天晚上，我爸突然尋找這支筆，翻箱倒柜，就是找不到。他問我拿了沒有，我一口否認(rèn)，沒有。
紙包不住火，人包不住錯(cuò)。一天吃晚飯時(shí)，門鈴響了。我開門一看，竟就是那為同學(xué)和他老爸。我的爸爸媽媽馬上放下飯碗，招呼他們進(jìn)屋，急切地問：“是不是我家孩子闖禍了？”他們說不是：“我們無事不登三寶殿，事情是這樣的，你們家的小孩子弄壞了我們的一支鋼筆，一支筆值不了多少錢，怎么能拿一只金筆賠呢？”說著，把金筆還給了老爸。老爸聽了，一頭霧水，感激之余，收下了筆。
等到同學(xué)和他爸走了以后，老爸再三追問我，要我把事情的真相告訴他，我見真相敗露，只好承認(rèn)欺騙了他。
老爸了解了事情真相后，一臉嚴(yán)肅地說：“本來你只要把事情說了就算了，最多賠人家一支筆�？墒悄悴m著我不說，還要欺騙，真是錯(cuò)上加錯(cuò)。一個(gè)人犯了一點(diǎn)小錯(cuò)不要緊，承認(rèn)了就好，改了更好。你不說真話，欺騙人，跟可恨!”爸爸停了一停，又說：“你今后的路還長著呢，說真話是做人的根本�！蔽液鴾I點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，我就把老爸對我的教育銘刻在心。說真話，成了我做人的準(zhǔn)則。