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父親教育我的作文

發(fā)布時(shí)間:2020-11-03

父親教育我的作文

  父親除了養(yǎng)育了我們之外,也是我們的導(dǎo)師,教育了我們?cè)S多道理,教會(huì)了我們做人,下面是三篇父親教育我的作文,我們一起來(lái)看看吧!

父親教育我的作文【1】

  現(xiàn)在,很多同學(xué)都崇拜明星、影星之類的,我從小到大一直崇拜的是我爸爸。你可能會(huì)問(wèn),什么,爸爸有什么好崇拜的?別急,聽我慢慢解釋。爸爸總是告訴我,孩子,遇到困難千萬(wàn)不要退縮,要勇敢向前。這幾句話深深的珍藏在我的心里,時(shí)刻告訴我,使我對(duì)所有的困難進(jìn)行挑戰(zhàn)。

  我剛上學(xué)那年,是一年級(jí),老師布置了作業(yè),當(dāng)天晚上,吃完飯,我便去寫作業(yè),媽媽打開電視機(jī),是我久久盼望的‘西游記’我的心立即被十萬(wàn)八千里的孫悟空給勾走了,寫一句看一會(huì)兒,一點(diǎn)也不專心,作業(yè)寫完了,寫成個(gè)啥樣,自然可想而知。第二天,老師搬著一大堆作業(yè)本,走進(jìn)教室,很嚴(yán)肅的樣子,老師接著念需要重做作業(yè)的名單,第一個(gè)名字就是我!我這時(shí)的腦袋似乎比斗還大!這時(shí)不知道誰(shuí)小聲說(shuō)了一句,凌夢(mèng)的字估計(jì)寫不好啦!我聽了很傷心,我很想把原因告訴老師,但又不敢,只好話到嘴邊咽下去了。

  回到家,我悶悶不樂(lè),爸爸拿著新作業(yè)本走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“夢(mèng)夢(mèng),你寫作業(yè)是不是不專心?放心,我和你一起補(bǔ)作業(yè),你的字肯定會(huì)寫好的!”我聽了有了信心,拿起作業(yè)本,又在燈光下努現(xiàn)在,很多同學(xué)都崇拜明星、影星之類的,我從小到大一直崇拜的是我爸爸。你可能會(huì)問(wèn),什么,爸爸有什么好崇拜的?別急,聽我慢慢解釋。爸爸總是告訴我,孩子,遇到困難千萬(wàn)不要退縮,要勇敢向前。這幾句話深深的珍藏在我的心里,時(shí)刻告訴我,使我對(duì)所有的困難進(jìn)行挑戰(zhàn)。

  我剛上學(xué)那年,是一年級(jí),老師布置了作業(yè),當(dāng)天晚上,吃完飯,我便去寫作業(yè),媽媽打開電視機(jī),是我久久盼望的‘西游記’我的心立即被十萬(wàn)八千里的孫悟空給勾走了,寫一句看一會(huì)兒,一點(diǎn)也不專心,作業(yè)寫完了,寫成個(gè)啥樣,自然可想而知。第二天,老師搬著一大堆作業(yè)本,走進(jìn)教室,很嚴(yán)肅的樣子,老師接著念需要重做作業(yè)的名單,第一個(gè)名字就是我!我這時(shí)的腦袋似乎比斗還大!這時(shí)不知道誰(shuí)小聲說(shuō)了一句,凌夢(mèng)的字估計(jì)寫不好啦!我聽了很傷心,我很想把原因告訴老師,但又不敢,只好話到嘴邊咽下去了。

  回到家,我悶悶不樂(lè),爸爸拿著新作業(yè)本走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“夢(mèng)夢(mèng),你寫作業(yè)是不是不專心?放心,我和你一起補(bǔ)作業(yè),你的字肯定會(huì)寫好的!”我聽了有了信心,拿起作業(yè)本,又在燈光下努力補(bǔ)作業(yè),爸爸在一旁欣慰的笑了。

  之后,我的字進(jìn)步了很多,在爸爸的督促下不久又練成了一手好毛筆字,這是誰(shuí)也不敢說(shuō)我的字寫不好了,我心里很高興,當(dāng)然,這都?xì)w功于爸爸。

  我小時(shí)候很膽小,一次,父母帶我去人民公園玩,我看見(jiàn)小伙伴們從長(zhǎng)長(zhǎng)的滑梯里滑下來(lái),我很想去玩,爸爸或許知道了我的意思,抱著我到滑梯口,我看見(jiàn)那長(zhǎng)長(zhǎng)的滑梯很黑,便有些不敢,哆哆嗦嗦的往后退,嘴里還結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō):“不……不……滑了,不……滑……”爸爸不管我,直接把我推了下去,我那一刻好像掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵,害怕的哭出聲,這時(shí),一絲亮光射了進(jìn)來(lái),原來(lái)已經(jīng)滑下來(lái)了。我立刻哭起來(lái),媽媽趕緊抱起我:‘怎么了,不是滑下來(lái)了么?還害怕么?’我轉(zhuǎn)眼看到了爸爸嚴(yán)厲的目光,嚇得又縮了回來(lái),他那嚴(yán)厲的神情使我有些發(fā)怵。

  我在這種生活下長(zhǎng)大了,這時(shí)才明白爸爸那時(shí)為什么這樣做,爸爸是為我好,為了磨練我的意志,使我面對(duì)困難。我之后上了二年級(jí),父親的話猶如耳邊,我記住每一次的教訓(xùn),時(shí)刻告訴自己,不要害怕。

  如今,我上了三年級(jí),也懂事多了,父親也不用為我操心了,但我仍然想告訴全天下所有的父親,你們辛苦了!

父親教育我的作文【2】

  小時(shí)候父親常在周末帶我去山上,在漫步叢林的時(shí)候給我講好多關(guān)于樹林里動(dòng)植物的新鮮事兒。其他孩子的父親也帶著他們的小孩去山里玩。當(dāng)孩子們又聚在一起是時(shí),一個(gè)小朋友問(wèn)我:“你瞧見(jiàn)那只鳥兒了嗎?你知道它是什么鳥嗎?”

  我說(shuō):“我不知道它叫什么。”

  他說(shuō):“那是只黑頸鶇呀!你爸爸怎么什么都沒(méi)教你呢?”

  其實(shí)情況正相反。我爸是這樣教我的--“看見(jiàn)那鳥兒了么?”他說(shuō),“那是只斯氏鳴禽!(我猜想他并不知道這鳥的學(xué)名。)他接著說(shuō):“意大利人把它叫做‘查圖拉波替達(dá)’,葡萄牙人叫它‘彭達(dá)皮達(dá)’,中國(guó)人叫它‘春蘭鵜’,日本人叫它‘卡塔諾*特克達(dá)’,F(xiàn)在你僅僅是知道了世界不同地區(qū)的人怎么稱呼這只鳥,可還是一點(diǎn)不懂得它。我們還是來(lái)仔細(xì)瞧瞧它在做什么吧--那才是真正重要的!(我于是很早就學(xué)會(huì)了“知道一個(gè)東西的名字“和“真正懂得一個(gè)東西“的區(qū)別。)

  他說(shuō):“瞧,那鳥兒在啄它的羽毛。它為什么要這樣做呢?”

  “大概是飛翔的時(shí)候弄亂了羽毛,要把羽毛輸理整齊!蔽艺f(shuō)。

  可結(jié)果發(fā)現(xiàn),鳥兒們?cè)趧傦w完和飛完一會(huì)兒之后啄的次數(shù)差不多。

  “因?yàn)橛惺!彼f(shuō),“虱子在吃羽毛上的蛋白質(zhì)。虱子的腿上又分泌蠟,又有螨來(lái)吃蠟,滿吃了不消化,就拉出來(lái)黏黏的像糖一樣的東西,細(xì)菌于是又在這上頭生長(zhǎng)!

  “只要哪兒有食物,哪兒就會(huì)有某種生物以之為生!

  現(xiàn)在,我知道鳥腿上未必有虱子,虱子腿上也未必有螨,父親的故事在細(xì)節(jié)上未必對(duì),但是在原則上是正確的。

  又有一次,他摘了一片樹葉,我們注意到樹葉上有一個(gè)C形的壞死的地方!斑@是一只蠅在這兒下了卵,卵變成了蛆,蛆以吃樹葉為生。它每吃一點(diǎn)就在后邊留下了壞死的組織。它邊吃邊長(zhǎng)大,吃的也就越多。直到蛆變成了蛹,又變成了蠅,從樹葉上飛走了,它又會(huì)到另一片樹葉上去產(chǎn)卵!

  同上例一樣,他說(shuō)的細(xì)節(jié)未必對(duì)--沒(méi)準(zhǔn)兒那不是蠅而是甲蟲,但是他指出的那個(gè)概念卻是生命現(xiàn)象中極有趣的一面:生殖繁衍是最終的目的。

  一天,我在玩馬車玩具,車斗里有一個(gè)小球。我說(shuō):“爸,我觀察到一個(gè)現(xiàn)象。當(dāng)我拉動(dòng)馬車的時(shí)候,小球往前滾。這是為什么?”

  “因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)的物質(zhì)總是趨于保持運(yùn)動(dòng),靜止的東西總是趨于保持靜止,除非你去推它。這種趨勢(shì)就是慣性。但是,還沒(méi)有人知道為什么是這樣!边@是很深入的理解,他并不止是給我一個(gè)名詞。父親用許多這樣的事例來(lái)進(jìn)行令人興趣盎然的討論,沒(méi)有任何壓力,這使我對(duì)所有的科學(xué)領(lǐng)域著迷。

父親教育我的作文【3】

  父親,多么讓天下兒女敬仰的字眼;父愛(ài),多么像哺育我們成長(zhǎng)的寧?kù)o港灣。父愛(ài)是純潔的;父愛(ài)是無(wú)私的;父愛(ài)是偉大的;父愛(ài)是只知道給予而不企求回報(bào)的。父愛(ài)像春天的暖風(fēng),吹拂著你的心;父愛(ài)像綿綿細(xì)雨,輕輕拍打著你的臉面,滋潤(rùn)著你的心天田。

  一天,XX同學(xué)帶了一枝新鋼筆,說(shuō)是他媽媽從國(guó)外帶來(lái)的,大家爭(zhēng)著看。誰(shuí)知到了我的手里就“啪”的摔壞了,我一下子呆了,這可是從國(guó)外帶來(lái)的呀!X同學(xué)看見(jiàn)自己的寶貝摔壞了,一臉沮喪,并堅(jiān)持要我賠。同學(xué)們幫我說(shuō)了許多話,也無(wú)濟(jì)于事。

  我出于無(wú)奈,回家偷偷拿了我爸爸的一只金筆賠給了他才了事。事后的一天晚上,我爸突然尋找這支筆,翻箱倒柜,就是找不到。他問(wèn)我拿了沒(méi)有,我一口否認(rèn),沒(méi)有。

  紙包不住火,人包不住錯(cuò)。一天吃晚飯時(shí),門鈴響了。我開門一看,竟就是那為同學(xué)和他老爸。我的爸爸媽媽馬上放下飯碗,招呼他們進(jìn)屋,急切地問(wèn):“是不是我家孩子闖禍了?”他們說(shuō)不是:“我們無(wú)事不登三寶殿,事情是這樣的,你們家的小孩子弄壞了我們的一支鋼筆,一支筆值不了多少錢,怎么能拿一只金筆賠呢?”說(shuō)著,把金筆還給了老爸。老爸聽了,一頭霧水,感激之余,收下了筆。

  等到同學(xué)和他爸走了以后,老爸再三追問(wèn)我,要我把事情的真相告訴他,我見(jiàn)真相敗露,只好承認(rèn)欺騙了他。

  老爸了解了事情真相后,一臉嚴(yán)肅地說(shuō):“本來(lái)你只要把事情說(shuō)了就算了,最多賠人家一支筆?墒悄悴m著我不說(shuō),還要欺騙,真是錯(cuò)上加錯(cuò)。一個(gè)人犯了一點(diǎn)小錯(cuò)不要緊,承認(rèn)了就好,改了更好。你不說(shuō)真話,欺騙人,跟可恨!”爸爸停了一停,又說(shuō):“你今后的路還長(zhǎng)著呢,說(shuō)真話是做人的根本。”我含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  從此,我就把老爸對(duì)我的教育銘刻在心。說(shuō)真話,成了我做人的準(zhǔn)則。

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