中學(xué)生改寫古詩《送靈澈上人》
中學(xué)生改寫《送靈澈上人》篇一：送靈澈上人閱讀答案
送靈澈上人
劉長卿
蒼蒼竹林寺，
杳杳鐘聲晚。
荷笠?guī)﹃枺?/p>
青山獨歸遠。
(選自《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·語文》七年級下)
(1)用自己的語言把這首詩前兩句展現(xiàn)的畫面描繪出來。
(2)這首詩中的“獨”字寫出了什么景象?表達了作者什么樣的情感?
中學(xué)生改寫《送靈澈上人》篇二：送靈澈上人
送靈澈上人
劉長卿
蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。
荷笠?guī)﹃枺嗌姜殮w遠。
[注釋]
�、偕n蒼：深青色。
�、阼描茫荷钸h的樣子。
�、酆审遥罕持敷�。荷：背著。
�、軒В号�
�、莳殻邯氉浴�
[譯文]
深青色的竹林寺里，遠遠傳來黃昏報時的鐘聲，你（指友人：靈澈上人）背著斗笠披著斜陽，獨自向青山歸去，越走越遠。
[簡評]
這首小詩前兩句寫靈澈上人欲回竹林寺的情景，后兩句寫詩人目送靈澈上人辭別歸去的情景，表達了詩人對友人離別的傷感與依依不舍之情，也抒發(fā)了詩人雖然失意卻閑適淡泊的情懷。它即景抒情，構(gòu)思精致，語言精煉，素樸秀美，是唐代山水詩的名篇。
前二句想望蒼蒼山林中的靈澈歸宿處，遠遠傳來寺院報時的鐘響，點明時已黃昏，仿佛催促靈澈歸山。詩人出以想象之筆，創(chuàng)造了一個清遠幽渺的境界。此二句重在寫景，景中也寓之以情。后二句即寫靈澈辭別歸去情景。靈澈戴著斗笠，披帶夕陽余暉，獨自向青山走去，越來越遠�！扒嗌健奔磻�(yīng)首句“蒼蒼竹林寺”，點出寺在山林�！蔼殮w遠”顯出詩人佇立目送，依依不舍，結(jié)出別意。只寫行者，未寫送者，而詩人久久佇立，目送友人遠去的形象仍顯得非常生動。全詩表達了詩人對靈澈的深摯的情誼，也表現(xiàn)出靈澈歸山的清寂的風(fēng)度。送別多半黯然情傷，這首送別詩卻有一種閑淡的意境，和作者的寂寞心情。
約客（南宋·趙師秀）
黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花
1.對“黃梅時節(jié)”所表明的時令，判斷正確的一項是（2分）
A.早春B.暮春C.夏季D.秋季
2.對這首詩的理解和品味不恰當?shù)囊豁検牵?分）
A.前兩句交待了當時的環(huán)境和時令，以“熱鬧”的環(huán)境來反襯雨夜的“寂靜”
B.第四句“閑敲棋子”是一個細節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了詩人喜悅的心情
C.第三句點題，用“有約”點出了詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明了等待時間之久
D.全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫了詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。
送靈澈上人
劉長卿
1.默寫：蒼蒼竹林寺，。，青山獨歸遠。（劉長卿《送靈澈上人》）（2分）
2.根據(jù)語境，在橫線上填入古詩詞名句：
�。�1）劉長卿《送靈澈上人》一詩中，從視覺和聽覺兩個角度描寫竹林寺的景色氣氛，同時點明送別時間，且對仗工整的兩句是：
。。(2分)
�。�2）劉長卿《送靈澈上人》一詩中，寫靈澈辭別歸去，詩人佇立目送，依依不舍情景兩句是：。。(2分)
3.解釋下列詞語：(3分)
�、俸桑�
4.詩中的“杳杳”“蒼蒼”分別是什么意思？
5.用自己的語言把這首詩前兩句展現(xiàn)的畫面描繪出來。(2分)
6.這首詩中的“獨”字寫出了什么景象?表達了作者什么樣的情感?(2分)
練習(xí)資料答案
約客
趙師秀
黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花
1.對“黃梅時節(jié)”所表明的時令，判斷正確的一項是
A.早春B.暮春C.夏季D.秋季
C【解析】江南立夏后進入陰雨連綿的季節(jié)，約四十天，叫黃梅天。
2.對這首詩的理解和品味不恰當?shù)囊豁検?/p>
A.前兩句交待了當時的環(huán)境和時令，以“熱鬧”的環(huán)境來反襯雨夜的“寂靜”
B.第四句“閑敲棋子”是一個細節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了詩人喜悅的心情
C.第三句點題，用“有約”點出了詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明了等待時間之久
D.全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫了詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味
《約客》
B【解析】“閑敲棋子”這種姿態(tài)貌似閑逸，其實反映出詩人內(nèi)心的焦躁和悵惘
送靈澈上人
劉長卿
1.默寫：蒼蒼竹林寺，。，青山獨歸遠。（劉長卿《送靈澈上人》）（2分）
2.根據(jù)語境，在橫線上填入古詩詞名句：
�。�1）劉長卿《送靈澈上人》一詩中，從視覺和聽覺兩個角度描寫竹林寺的景色氣氛，同時點明送別時間，且對仗工整的兩句是：蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。(2分)
�。�2）劉長卿《送靈澈上人》一詩中，寫靈澈辭別歸去，詩人佇立目送，依依不舍情景兩句是：荷笠?guī)﹃�，青山獨歸遠。(2分)
3.解釋下列詞語：(3分)
�、俸桑罕持�。②帶：披著。③獨：獨自。
4.詩中的“杳杳”“蒼蒼”分別是什么意思？
蒼蒼：深青色。杳杳：深遠的樣子。
5.用自己的語言把這首詩前兩句展現(xiàn)的畫面描繪出來。(2分)
暮色蒼茫中，青山深處，竹林寺掩映其中，裊裊鐘聲，從寺院飄出，如千里跫音，若有若無。
6.這首詩中的“獨”字寫出了什么景象?表達了作者什么樣的情感?(2分)
2分)“獨”字寫出了詩人佇立日送、友人獨自遠去的情景，表達了作者依依不舍之情，構(gòu)成了一種閑淡的意境。
中學(xué)生改寫《送靈澈上人》篇三：送靈澈上人
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
十八世紀法國狄德羅評畫時說過：“凡是富于表情的作品可以同時富于景色，只要它具有盡可能具有的表情，它也就會有足夠的景色�！保ā独L畫論》）今天我們就來學(xué)習(xí)一首如畫的詩歌《送靈澈上人》。
二、作者與背景
劉長卿字文房，河間（今屬河北）人,唐代詩人。天寶進士，曾任轉(zhuǎn)運使判官等。因剛而犯上，兩度遷謫，終隨州刺史。
劉長卿和靈澈相遇又離別于潤州，大約在唐代宗大歷四、五年間（769—770）。劉長卿自從上元二年（761）從貶謫南巴（今廣東茂名南）歸來，一直失意待官，心情郁悶。靈澈此時詩名未著，云游江南，心情也不大得意，在潤州逗留后，將返回浙江。一個宦途失意客，一個方外歸山僧，在出世入世的問題上，可以殊途同歸，同有不遇的體驗，共懷淡泊的胸襟。這首小詩表現(xiàn)的就是這樣一種境界。
三、朗讀詩歌，整體感知
1、聽老師范讀，學(xué)生自由讀。
2、注釋：
1）、靈澈：中唐時著名詩僧。本姓湯，字澄源，會稽（今浙江紹興縣）人。他自幼出家為僧，后從嚴維學(xué)詩，與僧皎然游，為時人所重。元和十一年（861）卒�！度�唐詩》錄存其詩一卷。上人，對僧人的尊稱。
2）、蒼蒼：深青色。這里指蔥籠的樹色。竹林寺：一稱“鶴林寺”在今江蘇省鎮(zhèn)江市南黃鶴山上，是靈澈此次游方歇宿的寺院。
3）、杳杳：深遠的樣子，這里指天邊的暮色。
4）、荷笠：背著斗笠。帶斜陽：映照在夕陽中。
5）、青山獨歸：即獨歸青山。
3、詩歌大意
蒼翠山林中的竹林寺，遠遠傳來晚鐘的聲音。背著斗笠，披著夕陽的余輝，獨自向青山歸去，漸行漸遠。
四、賞析
這首小詩寫詩人在傍晚送靈澈返竹林寺時的心情。它即景抒情，構(gòu)思精致，語言精煉，
五.課堂練習(xí)
背誦默寫這首詩