我，學(xué)會(huì)了感恩
我，學(xué)會(huì)了感恩————讀《感恩故事》有感
高淳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五《三》班 卞子詠
情感，溫暖我們的人生，情感，豐富我們的生活，我們?cè)诔錆M愛(ài)的生活中長(zhǎng)大，我們也要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)答幫助過(guò)我們的人們。
在學(xué)會(huì)感謝別人的同時(shí)，我們首先要學(xué)會(huì)感謝我們的父母。在《地震中的母親》一文中我們?cè)跁凶x到的那個(gè)在地震中以自己的生命保護(hù)了孩子的母親很偉大，可是如果真的發(fā)生了災(zāi)難，你我的父母都會(huì)這么做，我們?cè)谶@個(gè)世上，最要感謝的人就是父母。其實(shí)，感謝父母并不用太多的精力，太多的錢，只需一杯你親手倒的水，一句親切的問(wèn)候，就能撫慰他們的心靈，給他們以溫暖�；蛟S這些消失在我們眼里微不足道，可在爸爸媽媽的眼里，那始終是孩子們的一份心。
爸爸媽媽，你們養(yǎng)育了我，培養(yǎng)了我，我衷心的向你們致上我的謝意，謝謝！謝謝！謝謝！
但是，值得我們感謝的，不只是父母還有授予我們知識(shí)的老師，他們用知識(shí)的甘露，澆灌了我們求識(shí)若渴的心靈，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋暢游，在文字的國(guó)度歷險(xiǎn)。有的老師嚴(yán)厲，有的老師和藹。有的學(xué)富五車，有的孜孜不倦。無(wú)論是怎樣一位老師，都是竭盡所能，引領(lǐng)我們走入廣闊的明天。很多時(shí)候，老師們也只是和我們一樣的平常人，需要理解。但更多時(shí)候，他們是不平凡的他們可以放棄一切，只求學(xué)生們更好。三尺講臺(tái)上的粉筆生涯，感恩老師，就是感恩知識(shí)的世代相傳。
老師，謝謝!謝謝！謝謝！
我們要感謝父母，感謝老師，感謝朋友，感謝所有幫助過(guò)我的人，謝謝！謝謝！謝謝！心底間最真實(shí)的情感是任何語(yǔ)言都無(wú)法描述的，只有大家互相用心去體會(huì)，去感受，才能體會(huì)到彼此心底那最樸實(shí)的情感。
謝謝！
情之深
與女兒共讀—《感恩故事》
高淳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五《三》班 卞子詠家長(zhǎng)：諸翠華
與女兒一起讀了《感恩故事》，我不時(shí)被文章中的真摯情感所感動(dòng)，特別是那篇《半邊錢》中的父親，和《地震中的母親》中的母親，他們對(duì)子女的深深的愛(ài)在字里行間表達(dá)的淋漓盡致。情之深，愛(ài)之切。地震中的愛(ài)中的事例，我不陌生。但我看時(shí)依然感動(dòng)的流下眼淚。
我覺(jué)得我的女兒她需要讀這樣的文章，在他們的成長(zhǎng)中，他們得到了很多的愛(ài)，他們的生活豐衣足食，父母家人對(duì)他們百依百順，他們感到理所當(dāng)然。不知珍惜。我覺(jué)得學(xué)會(huì)感恩，感謝父母，感謝老師，感謝朋友及周圍的人的愛(ài)和關(guān)心，會(huì)讓我的女兒珍惜身邊的愛(ài)，珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好學(xué)習(xí)。好的書會(huì)讓人學(xué)到好多美好的東西，我和女兒一起看了《感恩故事》，我想我們一起感受到了很多，學(xué)到了很多。