私藏陽光
題目：走出小屋，因為窗外，一只美麗的蝴蝶飛過……
私藏陽光
璀璨的陽光打在臉上，到處都是暖融融的氣息。冬日這么成片成片的暖意還是第一次遇見。她把臉轉(zhuǎn)向旁邊的兩個女生，她們眼里，同樣也是盛滿了光。她想起了往事，那些同陽光隔絕的日子。
她叫冰淇，一個安靜、孤獨，又膽小的女生。她的世界，仿佛永遠都是黑漆漆的，她不愛笑，又不懂得與同學相處。——或許她的世界也曾有過陽光，但是卻被隱藏在鮮為人知的角落。于是，她成了落單的孩子。
“冰淇，為什么大熱天的呢還穿著外套�。�”——是夏，一群女生在跳牛皮筋，冰淇給她們當“柱子”（即綁皮筋）。
她不想讓她們知道，她買了新短袖，盡管她很想笑著告訴伙伴“嗨，我買了新衣服呢！”她不知道她在害怕著什么，最后她還是沉默。
冰淇是班里女生中最老實、最容易心軟的，于是女生經(jīng)常讓冰淇陪她們一起去小店，一起去上廁所，冰淇從不推辭。
那個時候，最快樂的時光莫過于和伙伴小雪一起走回家。小雪總是有很多話題、很多新鮮有趣的事告訴冰淇，那個時候，冰淇也感覺到自己有那么多話要講。鮮為人知的一面，綻放在陽光下，淺淺的愉悅。
有時候小栗也會加入她們的行列——那個時候，冰淇就被排除在外面了，那個時候的路并不開闊，最多能并排兩個人，于是小雪和小栗在前面，冰淇一個人走在后面，她聽見她們大聲的談笑，看見落日映照在她們鮮艷的衣服上，她踩著她們的影子，一步一步走。
陽光被隱匿在樹叢后，放學鈴聲遲緩的打出，像垂暮的老人。小栗和小雪在商量著一件事，冰淇湊過去問，她倆變便相視一笑，說“今天我們抄北面的小路回家，你敢不敢和我們一起回去啊？”冰淇看了一眼小雪，之后點點頭。
冰淇沒想到，那會是一片墳地——隆起的土堆一個接一個，墳前是用石頭豎起來的墓碑，是姥姥姥爺那一輩的了。直到小雪和小栗的步伐越來越快，直至她們開始慢跑。冰淇喊“等等我”，可是回應她的只有穿行在這里的風，好像還有一種類似鬼魅般的聲音。
她不知道是怎么走完這條路的，或許她還哭了。而小雪和小栗，也許認為那只是一個玩笑，并沒有道歉。冰淇并沒有仇恨什么，過了幾天，她就把這段不愉快的小插曲給忘了。
類似此番“待遇”，冰淇也是多次遭遇，和小伙伴一起玩“捉迷藏”，小栗和小雪總是暗使眼色，然后冰淇每次都是當“警察”去抓她們。
一轉(zhuǎn)眼，那些事情已經(jīng)過去了那么多時光了，彼時，冰淇冰淇已經(jīng)是一所初中的初一學生，她與兒時的朋友被分在不同的學校。
到了初中以后，冰淇依舊是一個人，無聊時就看看書，或者寫字。初中，她有了一個執(zhí)著的愛好：寫作。每天記一篇日記或者散文，她把不愉快的事情轉(zhuǎn)移到紙上，她的文字便是她最真實的內(nèi)心，心情也就漸漸變好了。
她讀大量的書與文章，海倫·凱勒的《假如給我三天光明》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、史鐵生的《我與地壇》……似乎只有在閱讀中才能找到那個真正的“我”，她把自己融入到浩瀚的書海中，激起一長串的漣漪，她明白自己要在被忽略的生活里變得強大起來，她不能依賴誰，只能靠自己。
是文字給了她力量。她鍥而不舍的給雜志投稿，她想讓自己的文字印成鉛字，她想讓大家認識她。
一節(jié)語文課上，老師說冰淇這次的作文寫的非常好，讓她念出來。冰淇把膽怯的眼神投向老師，老師給予她的，卻是鼓勵的微笑。
她終于鼓足勇氣走到講臺上，開始朗讀。她因緊張而漲的通紅的臉，她的聲音很輕，又有些結(jié)巴，她用很快的語速朗讀完了整篇文章。
然而卻爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，那是發(fā)自內(nèi)心的、最澄澈的掌聲。贊同的力量或許是一道光，照在她內(nèi)心許久不見天日的角落。她笑了，她知道，自己終于成功了第一步。
她和幼時的玩伴聚在一起，大家談論著各自的高中生活，提起小學時那兩個女生把她扔在墳地，那兩個伙伴說“淇，那時候你太膽小，我們把你一個人扔在那里，是想鍛煉你一下呢。”她們?nèi)齻�人一起笑。往事的堆積，竟然可以再這淺薄的笑中化解。一道道烙印在身上的傷痕最終被甜膩的溫暖所取代。
她說：“謝謝你們。”她從來沒有對人說過感謝。她一直在一個人的世界中生活太久，她以為塵封的往事中，自己永遠是個被傷害者。
通過冰淇持之以恒的投稿、投征文，她的一篇《飛上藍天——觀丑小鴨話劇有感》終于得了嘉興市一等獎。文章中，她書寫自己，從丑小鴨一步步變堅強，她走出來了，走出了一個人的世界。
她的文章接二連三的獲獎，這使她更有自信了。她可以再上課時大膽的舉手，她說越來越多的話越多的話，很少結(jié)巴了，她對待同學很熱心，又善于助人，她……
忽然肩膀上被人拍了一下，轉(zhuǎn)過頭，是兩個女生，對她粲然一笑：“嗨，我們出去走走吧！”
“恩！”她點頭。
因為她看見窗外，有一只美麗的蝴蝶。或許那只是一片落葉而已，那又如何呢？至少，她已經(jīng)走出來了。光輝的明天再等待著她。
高二:王夢燚