宣夢錄
宣泄夢境的場所，寄托情感的地方。
這是一片屬于自己的天空，在這片蔚藍(lán)的天空里，有白云的逍逸，也會有黑云的飄蕩，享受著白云帶來的幸福，也忍受著黑云帶來的憂傷。對于這片天空的主人來說，憂傷帶來的幸福遠(yuǎn)比幸福帶來的幸福要幸福。只是，這些幸福只是在夢中的幸福，憂傷卻是現(xiàn)實中的憂傷�，F(xiàn)實中的憂傷夾雜著夢中的幸福，夢中的幸福也夾雜著現(xiàn)實中的憂傷。這里的事，有憂傷的幸福，也有幸福的憂傷。
只是，怕夢醒了，就再也不能記起夢中的人，體味夢中的幸福。所以，才要記錄夢中的幸福，記錄夢中宣泄情感的語言，留在這個太現(xiàn)實的至于殘酷的現(xiàn)實中的僅能體味到的幸福和憂傷。其實，憂傷并不憂傷，錯只錯在太美，太美的幸福落空后就成了憂傷。
在這片天空，有曾經(jīng)美的回憶，曾經(jīng)美的憂傷，曾經(jīng)美的人；有現(xiàn)在美的回憶，現(xiàn)在美的憂傷，現(xiàn)在美的人。
在這片反復(fù)出現(xiàn)的地方，有美麗的如緣伴我前行，這就夠了，不能追求太完美，不然，到頭等來的會是一片憂傷。
天，無意沾了一點我的黑心情，然后把它拉長，天，就黑了，然后，眼睛刺痛，感覺那應(yīng)該不是淚，而是血，才會那樣痛。眼眶裝得太滿了，它就滑下來，碎了一地，如我的心。...
是誰說的時間短暫，是誰說的時光易逝，我在等待下課的鈴聲時發(fā)出這樣的抱怨。當(dāng)我重復(fù)著上課睡覺，在上課在睡覺的生活時，我開始覺得時間爬行的速度是多么的緩慢。我焦慮的等待著。高中的主旋律是學(xué)習(xí)，毫無規(guī)律的學(xué)習(xí)。...
夜闌夢醒時，我用心閱讀著歲月的文字，那匆匆的日子被日歷翻過，被心的刀篆刻，如一只溫暖的手，牽引著我的思想，參悟生命的內(nèi)核。曾經(jīng)的曾經(jīng)，像孩子一樣的虔誠，盼望著上帝能賜予任何一份美好，如此單純竟如一胚胎，一切還沒來得及發(fā)生...
上線是為了證明我存在，隱身是為了這一刻，我迷茫了。因為我不知道自己的隱身到底是為了什么。原來穿梭于虛擬世界中的我也會迷茫，是為了等待某個人的出現(xiàn)嗎？是為了躲避自己認(rèn)為無聊的對話嗎？還是為了證明自己也是一個有頭腦的人一明一...
天氣逐漸冷了，今天下了雨。自習(xí)課時外邊開始下雨，然后我想起我那還在淋雨的車子，你跟著我這個主人注定了受苦受難，現(xiàn)在的你已經(jīng)銹跡斑斑了，不是我故意讓你去淋雨的，只是你的主人是個不喜歡帶雨傘的人。...
午后的陽光總是很好，帶著讓人倦怠的慵懶。天空上的云朵依舊觸手可及，純樸，燦爛�？擅慨�(dāng)人們在這充滿焦躁的天氣中在家舒服休憩的時候，我們卻早早的來到學(xué)校，昏天黑地的學(xué)習(xí)著，不斷地掙扎著，內(nèi)心交雜地矛盾著，這種動作不斷反復(fù)。...
XX年9月10日開學(xué)這天，幾乎所有人都很早來到了學(xué)校，經(jīng)過一個暑假無所事事的折騰，大家的臉上都顯露出幾絲難得的疲倦。我獨自坐在這冷清的教室里，看著窗外輕風(fēng)吹擾的喇叭花。...
獨行于無月之夜。陰暗的樹影，昏黃的船燈，繁散的暗星，浮動的黑云，交織在靜默的空氣偶爾有頂著燈光的夜車從空氣中穿插而過，一陣昏黃的眩暈隨之被短暫蕩起，然后消失。光逝之后，是淡淡的寂懷，很淡卻清晰，如同那陰天飄揚的雨絲。...