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我眼中的梁實(shí)秋

發(fā)布時(shí)間:2019-01-23

我眼中的梁實(shí)秋

  許久未曾見過這么好的陽光,我隨意輕撫著風(fēng)中翰墨的香,縷縷都是文字的流淌。在文字里,有人見了淡淡的血痕;在文字里,有人孕育了巖漿般涌動(dòng)的力量。而我眼中的梁實(shí)秋,卻始終在文字里散淡地編織著閑庭落花,云影似夢(mèng),簫訴流芳……

  “散淡“,這便是我對(duì)梁實(shí)秋的印象。無論他怎樣的樂生曠達(dá),優(yōu)雅風(fēng)趣,都匯不濃他品味人生的從容。忽然憶起聞一多先生形容孟浩然的話,說他將詩(shī)沖散了,平均分布,談到令你疑心其有無,于是成了一個(gè)詩(shī)的孟浩然。我想這樣的評(píng)價(jià)于梁老,也是相宜的。盡管梁老未必就同了孟夫子那樣避世隱遁,寄情田園山水,但他們對(duì)于生活的態(tài)度,那份恬淡與達(dá)觀自樂,卻已古今相通。因而梁老的文字與人生,也就如“微云談河漢,疏雨滴梧桐”一般經(jīng)得起時(shí)間的玩味了。

  然而我初識(shí)梁實(shí)秋,卻并非因?yàn)椤吧⒌。多年前,?dāng)我拜讀魯迅的雜文,我便與梁老相識(shí)。周樹人寥寥數(shù)筆,而梁老即榮膺了“喪家的資本家的乏走狗”這一尊稱。我也曾一度以為梁某人不過一“御用文人”,但我終究理解了他,理解了他溫和的無奈。在大時(shí)代里,面對(duì)民族的痼疾,以梁實(shí)秋為代表的一批知識(shí)分子,同樣在探尋著濟(jì)世良方。他們不是激進(jìn),他們亦沒有鋒芒。他們不同于學(xué)究天人而稽古治學(xué)的章炳麟,他們亦不同于心憂天下而大聲疾呼的魯迅。他們溫和的文人,信奉的是中正平和。我媽見得梁實(shí)秋是多么殷切地向傳統(tǒng)的閑情雅趣中去追溯,去重新拾起遺忘了的溫暖記憶。于是,中國(guó)文化中的一切器物,山水,人情,風(fēng)月,生靈,也就在他的筆下活泛起來……沒有幾人能像他那樣質(zhì)樸而閑適地體察萬物,如清泉般細(xì)細(xì)勾勒事物的生機(jī)煥發(fā)。我疑惑他是怎樣以淡定從容去應(yīng)對(duì)不關(guān)風(fēng)月的刀光血影,去應(yīng)對(duì)“走狗”的責(zé)難與質(zhì)疑,然而我見著了他的微笑。也許梁實(shí)秋們、林語堂們所主張的情調(diào)確實(shí)無法解救當(dāng)時(shí)的國(guó)民,但卻無損于他們?nèi)烁竦墓獠。他們的成與敗,意義已盡在言外。

  讀梁實(shí)秋的文字,你會(huì)感到他那種不同于自然的天成。她是如此的熱愛生活。所以生活才在他筆下綻放了那樣美妙的趣味,在他曠達(dá)的心里,世間萬物皆可去細(xì)細(xì)體味其中的情韻。因而他的文章里有的是雅致,是練達(dá),是洞明,是會(huì)心一笑的風(fēng)趣?呻y道他就沒有苦楚嗎?在凄風(fēng)苦雨籠罩過的海島上,面對(duì)病痛的捉弄,他卻依舊風(fēng)度翩翩地把玩著人間風(fēng)景,并以一顆孩童般的心自得其樂。梁老暮年,身患糖尿病,然饕餮之性不改。一日赴宴,凡遇“冰糖肘子”之類的甜食均是停箸不食,大家固深以為然,不料待到八寶飯上桌,梁老卻一改前態(tài),大快朵頤!瓉砹豪闲詯坂藢氾,苦于疾病而不能多吃糖,只好舍“肘子”以就“八寶”,苦也?樂也!有人說是從中悟出了梁老的人生取舍之道,但在我看來,這分明是他以如此天真而頑皮的態(tài)度去笑對(duì)苦難。既然如此,人生中一切的痛苦也變成了趣味,成了體驗(yàn),成了甘之如飴的風(fēng)光。然而流云易過,再艱難的旅程便也不經(jīng)意的駛過了。

  有些人執(zhí)著于大街上的熙熙攘攘,可他只會(huì)靜佇在書房獨(dú)擁一方陽光。清風(fēng)拂過,一切尋常,他輕呤著雋永的芳芬,一杯香茗,一曲流觴,浮生擾擾若夢(mèng),不如閑斟流光……

  世界在他眼中早已是生趣盎然的模樣……

  忽聞表姐的爺爺去世了,我驚愕,也難過。我知道,那一刻,表姐一家的悲痛更加深切,是何等的肝腸寸斷啊!

  表姐的爺爺,是我媽媽初中時(shí)期的老師,一位令人景仰的數(shù)學(xué)老師。聽媽媽講,那時(shí)他給媽媽和同學(xué)們帶幾何,在媽媽的印象中,每次上課時(shí)他都攜帶一副木制的教具——一個(gè)大大的三角板和一個(gè)奇大無比的量角器。幾何老師有一個(gè)耐人尋味的名字,姓馮名子衍。馮老師那時(shí)大概四十多歲吧?但高大魁梧,膚色白凈,腰背挺拔,氣息中透出一股英武來,令人不難想象出他年輕時(shí)是怎樣的英俊瀟灑!馮老師不光幾何教得好,還極具藝術(shù)氣質(zhì)。他雖然不是音樂老師,但拉得一手精湛的手風(fēng)琴,二胡也是他的摯愛。學(xué)校每年舉行歌詠比賽,都見他端坐一方為師生們傾情伴奏。閑暇之余,同學(xué)們總能看到幾個(gè)老師圍坐在他的身旁,全神貫注的諦聽那悠揚(yáng)的旋律從二胡中飄出。那如泣如訴的《二泉映月》就是那時(shí)深深地鉆入了媽媽和同學(xué)們的耳朵和心底。

  馮老師還是一個(gè)好父親。表姐的爸爸是獨(dú)生子,表姐的媽媽嫁進(jìn)馮家,馮老師和夫人如親生女兒一般對(duì)待她,后來孫子孫女相繼出生,一家人和和美美,其樂融融。表姐的媽媽也儼然成了家里的女主人,她溫婉善良,聰明能干,深得馮老師的賞識(shí)和愛護(hù)。表姐的爸爸常不無詼諧(多少含有一點(diǎn)妒意吧)地對(duì)表姐的媽媽說過“你在爸媽的心目中完全替代了我呀!”表姐的媽媽臉上便溢滿了幸福的紅暈,自然,她對(duì)公婆也更加敬愛有加了。

  光陰如梭。一晃幾十年過去了,馮老師已成了七八十歲的老人了。如今,驚聞他老人家去世的消息,怎能不令親人傷心悲痛呢?我只能在心中默默地告慰馮老師的在天之靈。在電話的端頭,我極盡能事勸慰悲傷中的表姐和她的爸爸媽媽要振作起來。表姐哽哽咽咽,斷斷續(xù)續(xù)地在電話中給我講起了許多有關(guān)她爺爺?shù)氖虑椤qT老師說自己的父親是名門望族之后,祖籍河南,前輩在清朝時(shí)期在朝廷里任要職。馮老師一生簡(jiǎn)樸,為人處世溫厚有節(jié)、含蓄凝重。他承襲家族高貴的血統(tǒng),以書香門第正統(tǒng)思想來教導(dǎo)子孫。馮老師畢業(yè)于有名的大學(xué),為了支援大西北來到甘肅任教。我能想象出,當(dāng)年馮老師是怎樣的滿腔熱血、意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚(yáng)地和眾多熱血青年一樣投入到火熱的建設(shè)大西北的革命工作中去,而且子子孫孫扎根在了這里。這使我聯(lián)想到了那些“為了中國(guó)的核事業(yè),獻(xiàn)了父輩獻(xiàn)兒孫”的核工業(yè)的先輩們,他們是一些精英分子,經(jīng)過了黨層層政審合格,放棄了廣東、上海等大城市,奔赴三線,掀起了轟轟烈烈的建設(shè)中國(guó)核工業(yè)的高潮。馮老師和他們一樣,把自己的青春留在了我們的大西北。山川生情,河流有知!他們的精神將永遠(yuǎn)與這片土地永存!

  如今,馮老師已離去,我懷著悲痛的心情,記敘他點(diǎn)滴生平事跡,謹(jǐn)以此來深切緬懷這位老人。

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