我們一起走過
流年似水，它總能悄無聲息地帶走回憶�？梢坏洃浀目瞻椎靡匝a全,那段曾經(jīng)給你喜怒哀樂的回憶便會再次充盈你的內心,令你不能自己。沒錯,那段回憶是屬于我與歷史老師"潘嗲”的.我寫不出其他人那樣贊美恩師的優(yōu)美詩句,我也只能告訴你,我很尊敬他，只因為,我們一起走過……
初次相遇
他來了，邁著極其穩(wěn)健的步伐同我們走來。他戴著似啤酒蓋般厚度的眼鏡，頭頂上依稀留有幾縷銀絲,看著便給人以淵博的感受。他用著變味眀常德腔與我們喊話："大家喜歡歷史嗎?我姓潘,你們今后可以叫我"潘嗲",今后我就是你們歷史的頭了.“我滿懷壞意的向"潘嗲"提問：“請問頭這個詞在歷史上最早出現(xiàn)在哪個時期？潘嗲"摸了摸腦袋，胸有成竹的同我說："最早出現(xiàn)于原始社會，"頭"是原始人對其首領的稱呼。"潘嗲"朝我看了看,笑著說："這個答案你是否滿意？對的,今后，你就是我的課代表了。”這時,教室突然響起雷鳴般的掌聲,而我竟也不由自主的拍了起來，這便是我與他的第一次見面。
矛盾產(chǎn)生
接下來的這幾天,雖然潘嗲對我十分關心甚至有些"偏心"了，但我卻對此并不領情,甚至于產(chǎn)生了對他的憤恨，因為是他讓我下不來臺的，是他讓我失去面子的，是他害我壞了名聲.于是我便在他上課期間,與他爭風相對,處處難為他，甚至連他的課也不再聽了,他對我的行為只是笑了笑便離開了,我對此十分不解，漸慚地，我在歷史上的優(yōu)勢悄悄不見了,甚至連課也跟不上了。
矛盾激化
就在某一天,我在歷史上的優(yōu)勢徹底消耗殆盡了,我對他的提問，也一無所知…從前同學們那羨慕的神奇與贊賞的目光已經(jīng)不見了,剩下的只有鄰座同學的嘲笑聲與同桌的鄙夷了，我無地自容…但他依舊是笑了笑，我第一次發(fā)現(xiàn)，原來這笑容是如此神秘卻又不乏和藹與真誠！但我卻還因為那所謂的名聲、面子，還不肯原諒他…他第一次在笑后對同學們說話,他叫我下課去他哪兒，可是,你可曾知道，他從不會叫同學去他哪兒,我可是第一個��！我腦海中反復回想,他一定是忍不住了,他要開始懲罰、責罵我了，我不只一次的失了他面子,他只不過是在上課不好發(fā)作了。既然他都要懲罰我了,我還去干什么？就這樣，我賭氣沒去潘嗲的辦公室，他依舊是淡淡的笑容,依舊操著那變味的常德話講課,好像整件事情從來沒有發(fā)生過。只是細心的同學還是發(fā)現(xiàn)漏洞，從前那對老少“活寶”爭論學術的場景難以復始，從前那“老活寶”爽朗的笑聲與“小活寶”那喪氣的神情消失不見，剩下的只有潘嗲機械般的講課聲與同學們死死沉沉的神色……
發(fā)生轉機
直到期中考試后，我考的一塌糊涂，便有幾位同學要求潘嗲更換課代表，我以為他會毫不猶豫的答應，可卻沒曾想到，他卻極其堅定的搖著頭說：“沒有人比他更適合作做這個課代表，這便是我的理由�！笨蓻]有想到那幾位同學還不死心，仍叫囂著要換掉我，潘嗲竟然像小孩子失去心愛的玩具般生氣的說道：“這是我的課代表，我說可以就可以，難道你們比我還清楚嗎？”就這樣，我的課代表之位暫時保住了，可我卻并不在意，可想到為了我的名譽與面子，竟然讓如此和善冷靜的潘嗲如此生氣，可見他還是十分在乎我的，同時我就也十分內疚，算了，還是跟他道個歉吧，別在讓他傷心了……
和好如初
就這樣，我來到了潘嗲的辦公室，打開門來，一股書卷的墨香撲鼻而來，一切顯得是那么古色古香，竟讓我的心更加平靜。我輕聲地叫了聲潘嗲好，他叫我做到他的對面，我跟他道了歉，他依舊是淡淡的笑容，不過這笑容中明顯多了幾分欣慰與歡樂，他保持了片刻正式后立即變得為老不尊說道：“小滑頭，終于肯撇下面子來向我道歉了，不過，就算你不來，喔也會更跟你道歉的，因為誰沒有年輕過嘛！大不了舍下這張老臉嘛�！蔽翌D時是無地自容，原來潘嗲對我是這樣斗好，我還不止一次的誤會了他，不止一次的傷了老人的心，我對他說，潘嗲我相信我一定會相處的很好的，以后，無論在什么方面，與絕不會讓你失望的。潘嗲也語重心長的對我說，你呀，總是這樣，我就是覺得，你同其他同學不一樣，其他同學對待我時，總是十分的尊敬，只有你能通我自然的講話，這讓與我很開心。就這樣，自從這次以后，我們十分愉快的生活在一起，直到我的離開……
的確，老師就是這樣無私與偉大，同學們的進步與快樂，便是老師最大的幸福，離開潘嗲已有好幾年,其間遇到許多好老師，可是誰也無法代替潘嗲在我心中地位，只因為，我們一起有過……