我的高中
其實，我們每個人都是一個網(wǎng)站。在我們的大腦服務(wù)器中珍藏了很多片段。閑暇時播放一段也挺好。
——題記
雨的印記
“其實，我很喜歡《雨的印記》。輕揚的旋律如細雨般飄飄灑灑。”這是我對一個女孩說過的話。懵懂的我曾癡癡地相信愛情永恒。于是便發(fā)瘋似地想著她望著她，讓自己一遍又一遍沉浸在自己編造的故事中。
時間不停息，童稚的自己也讓那份愛不斷升華，直到有一天一切都變得陌生，這才發(fā)現(xiàn)高中快玩了，而自己卻也頹廢的不能高考。高四便是完美的結(jié)局。
依然喜歡《雨的印記》只是那種心境消失了。
auld lan gsyne(友誼地久天長)
“很好聽的蘇格蘭民歌，卻襯托了一個凄慘的結(jié)局。”看著《魂斷藍橋》的我突然冒出了一句，身邊的好友被嚇得不輕，現(xiàn)在想來還不禁發(fā)笑。
有朋友的日子總是充實的，懶懶的趴在桌上，胡亂的拽出一本書，再從好友那兒搶一支筆，便可以“勤學(xué)”了�；蛘呦胍煌狳c子捉弄一下他們好“苦中作樂”一番。然后便是哄堂大笑夾雜些許氣憤。
快樂總常伴我左右，即使好友已離我而去。
未來的未來
“青年人就應(yīng)該狂想，水木不還有張《生命狂想曲》嗎？”劉華說。
是啊，做白日夢又不犯法。我想當一名網(wǎng)絡(luò)工程師，創(chuàng)辦自己的網(wǎng)站幫助那些貧窮的人；小鵬想當一名科學(xué)家，專門對付“白色污染”；張龍想開一家超市，好好待人平凡的生活下去……什么時候愿望才能實現(xiàn)呢。
望著書山瞅著題海我心永恒，說些無奈的話語做些身不由己的事情高中生涯。想寫一些感動自己的文字卻發(fā)現(xiàn)已在高考場上。
向著高考后的種種快樂，手中的筆不由得加快了。一些不認識的符號出現(xiàn)了，看看時間望望試卷——無言。面對未來我肯定會累的，休息時也許會回放一些與青春有關(guān)的事，即使自己已垂垂老矣就在想念中讓青春繼續(xù)吧。