伸展雙臂
中考前的最后一個(gè)星期天，我坐在電腦前瀏覽著汶川大地震的信息，因?yàn)檎Z文老師說這是中考的熱點(diǎn)。為了再多往大腦里塞一點(diǎn)東西，我犧牲了午睡的時(shí)間，與困神做著艱苦卓絕的斗爭。
突然，我的qq里有一個(gè)陌生人發(fā)來信息。
“你是誰呀？”我好奇地問。“我是譚千秋。”
“譚老師？”我一愣，覺得是在夢中，“您不是為了保護(hù)您的學(xué)生在地震中犧牲了么？”
“是呀，我現(xiàn)在是在天堂里和你聊天呢。”
“天堂還有qq。聊天？”我驚訝地瞪大眼睛。
“是呀，除了丑陋的東西，人間的一切在天堂都有呀！”譚老師發(fā)來了個(gè)笑臉。
“是么？那現(xiàn)在我正有個(gè)問題要問您。”
“當(dāng)您救那四個(gè)孩子時(shí)，有沒有想到出名？”
“沒有，如果以生命為賭注來換取名聲，太不值得了。”“那您當(dāng)時(shí)想的是什么呢？”
“我只想多救幾個(gè)孩子，這是我作為一個(gè)老師的職責(zé)。”
“人在危難時(shí)往往表現(xiàn)出本能，當(dāng)樓垮塌的一瞬間，您為什么不抱住自己的頭，或奪路而走？”
“對(duì)我來說，護(hù)住孩子是我的本能。”
“對(duì)了，有一個(gè)老師，人稱‘范跑跑’，他在地震發(fā)生時(shí)，第一時(shí)間第一速度跑到了操場，他說：‘我沒有冒著生命危險(xiǎn)救助學(xué)生的義務(wù)。’還說，‘先人后己和犧牲是一種選擇，但不是美德！’你是怎么看的？”
“社會(huì)自有公論。但我覺得當(dāng)一個(gè)人把先人后己和犧牲當(dāng)作一種義務(wù)時(shí)，我們的社會(huì)會(huì)更美好。”
“如果您再次選擇您會(huì)不會(huì)像他一樣先跑出去呢？”“不會(huì)，我依然會(huì)展開雙臂護(hù)住我的學(xué)生。”
“那么……”我還想再問問，突然啪的一聲停電了。我一愣，揉揉眼睛，剛才是夢？還是有一個(gè)人冒充譚老師？都無從知道，但他的那句話我卻清晰地記著“我依然會(huì)展開雙臂護(hù)住我的學(xué)生。”
我想，正因?yàn)樵诖鬄?zāi)大難面前，我們依然有這樣的精神，所以災(zāi)區(qū)人民依然能夠重建美麗的家園，我們的民族依然挺著脊梁，我們的國家依然興盛。