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關(guān)于回憶母校的高中作文600字

發(fā)布時(shí)間:2019-11-13

關(guān)于回憶母校的高中作文600字

  母校是成長(zhǎng)的搖籃,母校的一草一木,是那樣的熟悉;母校的一磚一瓦,是那樣的親切。下面小編為大家搜集整理關(guān)于回憶母校的高中作文,僅供閱讀!

忘不了,我的母校

  忘不了,每個(gè)人對(duì)我的愛(ài);忘不了,深刻在腦中的回憶;忘不了,我童年往事的聚集地—我的母校。

  剛剛步入初中,總會(huì)有些不適應(yīng)。在遇到挫折時(shí),沒(méi)有了老師家長(zhǎng)的幫助,只有用自己小小的臂膀獨(dú)自承擔(dān);在沒(méi)有了家長(zhǎng)“保護(hù)傘”,只有自己獨(dú)自拼出一片天地;當(dāng)我難過(guò)時(shí),總會(huì)回憶起童年伙伴純真的身影,快樂(lè)的小學(xué)生活。在那個(gè)地方,灑滿了我的我的歡聲笑語(yǔ),酸甜苦辣。

  看著現(xiàn)在專業(yè)的橡膠跑道,不禁想起小時(shí)簡(jiǎn)陋的石灰操場(chǎng)。雖時(shí)常塵土飛揚(yáng),但卻是我們的樂(lè)園。下課了,我們?cè)谀抢锎蚧@球,踢足球,玩游戲。摔倒了,堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái),打打身上的土,繼續(xù)肆無(wú)忌憚地打鬧。記得籃球場(chǎng)旁的那棵大梧桐樹(shù),是我們的天然的“空調(diào)房”。打球累了,與伙伴們一個(gè)接一個(gè)麻利地爬上樹(shù),坐在樹(shù)杈上乘涼。我想,現(xiàn)在那棵大樹(shù)上應(yīng)該還有我們踩過(guò)的痕跡吧,還會(huì)有其他的同學(xué)再去調(diào)皮嗎?

  看看現(xiàn)在寬敞明亮,冬暖夏涼的教室,想起來(lái)過(guò)去那巴掌大的,老的甚至掉漆的教室,但那時(shí),它卻是我們的天堂。六十幾個(gè)人一窩蜂似的擠在那里,不怕嚴(yán)寒和酷暑,瞪大求知的眼睛聚精會(huì)神地聽(tīng)課,專心致志地記筆記,唯恐少抄了哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)。課間活動(dòng),我們就在教室的墻壁上盡顯藝術(shù)天賦,大玩涂鴉。他畫頭憨態(tài)可掬的小熊,她畫只靈動(dòng)可愛(ài)的小貓。即使畫技不佳,也饒有興趣,至少畫中透露出我們的憧憬,彌漫了我們的想象。

  不管是專業(yè)或簡(jiǎn)陋的教室,還是明亮或擁擠的教室,我都不會(huì)忘記。

  忘不了,我的母校。

難忘母校情

  當(dāng)鶯歌燕舞又一次喚醒盎然的綠意;當(dāng)和煦的春風(fēng)又一次送來(lái)沁心的花香;當(dāng)這個(gè)屬于沖刺的季節(jié)來(lái)臨時(shí),我懷著對(duì)母校的感謝,懷著對(duì)母校的難忘,整裝待發(fā),即將結(jié)束小學(xué)生活。

  感謝您 ,我的老師!您不僅傳授給我們知識(shí),還是我們最知心的朋友。記得那時(shí)五年級(jí),我在班上名列前茅,內(nèi)心有點(diǎn)兒驕傲自滿。正應(yīng)了“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。”這句話,在摸底考試中,我的成績(jī)一落千丈,內(nèi)心一下子跌到了谷底,看著同學(xué)們見(jiàn)到卷子后的喜悅,我的淚水也好想不聽(tīng)使喚,奪眶而出,但又怕別人看到,擦干眼淚,強(qiáng)忍著。我抬起頭,只見(jiàn)老師和藹的看著我,好像在說(shuō):“別灰心,失敗乃成功之母,振作起來(lái),迎接美好的明天。”頓時(shí),籠罩在心頭的烏云一掃而空。

  感謝你,我的同學(xué)!六年來(lái),我們互幫互助。四年級(jí)時(shí),有一次,天下著瓢潑大雨,我站在文具店門口皺著眉頭,望著街心。王妍看到我這般焦急,便把雨傘給了我,說(shuō),她媽媽一會(huì)兒來(lái)接她?墒堑诙焖龥](méi)上學(xué),聽(tīng)別人說(shuō),她媽媽根本沒(méi)來(lái)接她,她是頂著書包回家的,被大雨淋得發(fā)了燒。當(dāng)時(shí),我心里充滿感激之情。

  感謝您,我的母校!是您給我們學(xué)習(xí)玩耍的場(chǎng)所,讓我們歡快自由。今年元旦,我們辦舉辦了一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)。聯(lián)歡會(huì)上,我們一邊吃著美味的蛋糕,一邊欣賞著同學(xué)們的精彩表演。整個(gè)班級(jí)蕩漾著朗朗的笑聲和悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲。

  今天,我們?cè)谛A里健康成長(zhǎng)。為了感謝母校,也為了美好的明天吧,我們要勇敢的上路了。此時(shí)此刻,只有這句話才能表達(dá)我的感情;“桃花潭水深千尺,不及我與母校情。”

回歸母校

  母校,一個(gè)人人熟悉的詞,一個(gè)人人都有的詞,一個(gè)令我終生難忘的詞。

  當(dāng)我重新踏進(jìn)她的時(shí)候,你依舊那樣美麗,那樣溫柔。首先,我看到那一年四季從未停止流動(dòng)的小池,里面哺孕著一群天真無(wú)邪的小魚,他們?cè)诔乩锉M情的游動(dòng)著。小池中央,還有一座雄偉壯觀的假山,假山由一顆顆渺小的石頭組成,假山上面還有幾座小亭子,亭子下面還有幾個(gè)老爺爺在下棋,他們有說(shuō)有笑著,過(guò)著自己其樂(lè)融融的生活。假山上面還有一片森林,里面種著各種各樣的植物,有高大的柳樹(shù),有迷人的椰樹(shù),有噴香的桃樹(shù)......讓人眼前一片清香。說(shuō)到森林,當(dāng)然不能忘記山腳下那片花園了,那兒百花怒放,仙氣四溢,更是小朋友們流連忘返的地方?吹郊偕胶螅(dāng)然就是校園兩邊的道路,那里種著一棵棵高大的柳樹(shù),他們默不吭聲,如同鋼鐵巨人般聳立在校園的倆側(cè)。接著,你會(huì)看到我們的教學(xué)樓。雖然她沒(méi)有華麗的外表,沒(méi)有先進(jìn)的設(shè)備,但她有聰明的大腦。在教室內(nèi),一張張整齊的桌椅,坐著一位位渴望得到知識(shí)的同學(xué)。講臺(tái)上,她默默地為我們傳受知識(shí),在她耐心的講解下,我們破解了一道道難題,登上了一層層階梯,獲得了一把把成功大門的鑰匙。我們的教學(xué)樓就如同殼桃說(shuō)的;‘做人可以沒(méi)有華麗的外表,但不能沒(méi)有聰明的大腦’。

  母校,這個(gè)我曾在這里待過(guò)六年的地方,一個(gè)帶給我無(wú)數(shù)知識(shí)和關(guān)愛(ài)的地方,一個(gè)讓我懂得什么是無(wú)私的地方。當(dāng)我重新踏進(jìn)您時(shí),我百感交集,我有無(wú)數(shù)的話語(yǔ)想要和你說(shuō),無(wú)數(shù)的情感想要跟你訴說(shuō),無(wú)數(shù)的消息想要告訴您。您依舊莊嚴(yán)美麗,您依舊淳樸老實(shí)。請(qǐng)您于許我永生銘記著您,我的母校,我的母親。

我與母校再見(jiàn)時(shí)

  在我8歲那年,我與她初次見(jiàn)面,之后我在她的庇護(hù)下,茁壯成長(zhǎng)。但,一粒種子發(fā)芽成幼苗,再?gòu)男?shù)漸漸長(zhǎng)成一棵大樹(shù),我就要離開(kāi)她,離開(kāi)在一起六年的她,她—我的母校。

  這次是我與她分開(kāi)后的第一次“見(jiàn)面”,她變了,變得與眾不同,與我當(dāng)初見(jiàn)到的有點(diǎn)不一樣,校園內(nèi)增加了更多的植被,為美麗的校園環(huán)境增添了濃濃的綠意,距離校門不遠(yuǎn)處的雕塑雛鷹,還是原封不動(dòng)地立在原地,雛鷹象征著勇敢,漸漸地,它經(jīng)歷風(fēng)雨的磨練,最后成長(zhǎng)為老鷹,為自己驕傲的老鷹,因此它可以在空中自由翱翔,無(wú)拘無(wú)束。雕塑的左邊是受歡迎之一的地方—涼亭,一到下課,一大群學(xué)生蜂擁而至,有的坐在瓷磚砌成的椅子上欣賞花草,感受輕柔的風(fēng)拂過(guò)臉上;有的女同學(xué)組團(tuán)玩跳皮筋,玩得不亦樂(lè)乎;有的七八個(gè)人一起玩小游戲,獎(jiǎng)懲分明,贏的人有獎(jiǎng)勵(lì),輸?shù)娜俗匀挥邢鄳?yīng)的懲罰。

  教學(xué)樓的每個(gè)教室原本是木桌木椅,現(xiàn)在是用質(zhì)量更好的、經(jīng)過(guò)細(xì)心處理的桌椅,舒適度自然高。講臺(tái)前的屏幕不單單是一塊黑板和一張熒幕,現(xiàn)在換成了高科技的屏幕,老師們上課就更加方便了。

  教學(xué)樓的右側(cè)是一大片綠化,同時(shí)還有一個(gè)操場(chǎng),操場(chǎng)周圍也是一片綠化,這么大的一個(gè)操場(chǎng),跑起步來(lái)真得讓人上氣不接下氣,我們?cè)谶@里留下過(guò)喜悅、悲傷、遺憾,在這里也留下過(guò)我們的汗水,大家一起努力,總是有福同享有難同當(dāng),共同度過(guò)美好的六年時(shí)光。

  與操場(chǎng)挨近的地方有一個(gè)噴泉,一齊噴出水,呈現(xiàn)出完美的弧線,無(wú)論遠(yuǎn)看近看都形似一個(gè)立體的球。

  我與母校再見(jiàn)時(shí),可以說(shuō)發(fā)生了巨大的變化,也可以說(shuō)并沒(méi)有改變,也許是因?yàn)榇趯W(xué)校的六年時(shí)間,它承載著我們?cè)?jīng)的點(diǎn)滴。猶如班主任的畢業(yè)贈(zèng)言:小學(xué)的六年時(shí)光沉甸甸的。

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