安徽高考零分作文賞析：塵色
【作文題目】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過(guò)一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開(kāi)放日系列科普活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，科研人員特地設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。
通過(guò)這臺(tái)可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。
原來(lái)，蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩....。
要求自選角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透漏個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【塵色】
“一位老師讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡下看蝴蝶，一開(kāi)始都以為蝴蝶是有顏色的，但在顯微鏡下蝴蝶都是沒(méi)顏色的”。
塵色
吾閱此題，久久不能平，曾梯閑而橫放，劇本改之而尋主，而今，蝶之斑斕有無(wú)之論，吾心思，出題者實(shí)乃趣人，或其幼時(shí)常與蝶為伴，相嬉于林間，或蝶舞時(shí)，因美而感。歲月逝，人亦老，懷童趣，而著此題。
斑斕之有無(wú)，猶如花之?huà)善G，美不勝收，亦如花之凋零，無(wú)聲無(wú)息。
斑斕之有無(wú)，猶如人之奉獻(xiàn)，大愛(ài)無(wú)私，亦如人之陰暗，落井下石。
吾靜坐考場(chǎng)，閉目而思，以何明心鏡，奈何無(wú)文而書(shū)，無(wú)詞可稱，然世間無(wú)聞而默行善事者，數(shù)不勝數(shù)，常言，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。消防兵為救火中難者而殉職，大義凜然。吾當(dāng)奮筆疾書(shū)時(shí)，丹田燥熱，元神騰空而起，化蝶而飛。吾飛向場(chǎng)外，見(jiàn)無(wú)數(shù)考者父母于欄徘徊，涼蔭處，烈日下，時(shí)而祈禱，時(shí)而靜坐，只盼子女優(yōu)異。然科舉，實(shí)乃誤人，當(dāng)以《弟子規(guī)》而教子女，善為本，而以成績(jī)論成敗，可笑也!積德行善，品性良好者，何處不是天地?
吾意念飛行，至街內(nèi)一包子店，見(jiàn)三位身著官服大漢，毆一半旬老者，因其攤位放置于店外，市容不整，而掀攤位，老者掩淚而求，奈何拳腳相向。身為官卻不愛(ài)民，遇官高者低頭搖尾奉承，遇平民肆意妄為欺壓，實(shí)屬賊寇，官僚相護(hù)，貪官縱行，民不敢言，官兵更是妄為，狗仗人勢(shì)，欺壓百姓。吾憤怒，而分三縷意念于官兵，控其三人解衣跪于店前，磕三百響頭，烈日下，官兵皮如火烤，額前凸血泡，吾仍不解恨意，控其三人街邊橫躺暴曬，一刻鐘后，意念收回，三人驚恐不已，狂吼暴竄。
吾返考場(chǎng)，意念回神后，見(jiàn)數(shù)位考生掩面而泣，深知命題之奇葩，坑煞考者，靈感來(lái)襲，寄情于詞。
塵世斑斕雖閃耀，
亦有黑白。