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師道

發(fā)布時(shí)間:2018-05-07

師道

  話題24:師道

  “三人行,必有我?guī)熝伞?rdquo;

  “師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”

  “教師是人類(lèi)靈魂的工程師。”

  以“師道”為話題寫(xiě)一篇文章,文體不限,題目自擬,字?jǐn)?shù)不少于800字。

  [精彩構(gòu)思]

  1、校園中的萬(wàn)年青

  托物言志,寫(xiě)一篇抒情散文,借贊美植物來(lái)贊美老師的奉獻(xiàn)精神。

  萬(wàn)年青是最常見(jiàn)的植物,只要有土壤,不管多么貧瘠它都能生長(zhǎng);萬(wàn)年青也不計(jì)報(bào)酬,不管天氣惡劣與否,它都默默地送上一片綠色。萬(wàn)年青在校園里最常見(jiàn),它們和培育我們的老師是多么相像呀!

  2、莫讓教師蒙羞

  從老師的責(zé)任出發(fā),聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,寫(xiě)一篇議論文,批判教育界的不良現(xiàn)象。

  人們都說(shuō):“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”但目前的教育界卻有一些不和諧的雜音,如少數(shù)老師收受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品,從而多關(guān)懷某一位學(xué)生等。這給老師的光輝形象上蒙上了一層灰塵,也讓學(xué)生不再?gòu)膬?nèi)心里真正尊敬老師。這種現(xiàn)象是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下,個(gè)別老師意志薄弱或人生觀不正確造成的。如果這種現(xiàn)象不杜絕,老師的形象就會(huì)蒙羞,所以要采取措施制止。

  3、謝師

  虛構(gòu)一民間故事,從老師對(duì)發(fā)跡的學(xué)生的態(tài)度說(shuō)明師道的尊嚴(yán)。

  私塾里王先生這天正在家休息,忽聽(tīng)得一陣敲鑼打鼓聲來(lái)到門(mén)前。出門(mén)一看,原來(lái)是位當(dāng)了官的學(xué)生來(lái)看他。那學(xué)生肥頭大耳,官氣十足,坐下后一再感謝老師的栽培,說(shuō)自己現(xiàn)在榮華富貴都有了,是特地來(lái)謝老師的。王先生說(shuō):“你不是我的學(xué)生,你原來(lái)清瘦現(xiàn)在肥胖說(shuō)明你不勤政,官架十足說(shuō)明你不愛(ài)民,只顧自己享受榮華富貴卻不顧百姓死活,說(shuō)明你沒(méi)有兼濟(jì)天下的大志,這樣的人怎么配做我的學(xué)生。您還是請(qǐng)回吧!”那學(xué)生被訓(xùn)得狼狽不堪,趕緊灰溜溜地走了。

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