在課堂領(lǐng)略語文之美
語文，在我們?nèi)匝姥缹W(xué)語時，她就常伴在我們身邊。比任何一種學(xué)科到來得更早，也距離我們更近。然而，我們應(yīng)該如何提升語文素養(yǎng)，來更好地了解她呢？在我認為，課堂上有效地學(xué)習(xí)最重要。
語文學(xué)習(xí)固然離不開課外的閱讀和積累，自我的思考，但課下“終日而思”往往不如課上“須臾之所學(xué)”得到的多。再者，課外的閱讀多是出于自身的興趣愛好，涉獵范圍或許沒有課堂上接觸的廣泛。且有時一些課外知識可能遠不如課堂上的來得正式、規(guī)范，一些毫厘之差，一不小心可能就會讓我們在正規(guī)考試中謬以千里。另外，毋庸諱言，社會實踐確實能幫助我們累積經(jīng)驗，更好地發(fā)掘語文在生活中的實用性，但實踐也需要課堂上學(xué)到的理論基礎(chǔ)加以扶持，學(xué)好基礎(chǔ)知識，我們才能在社會的汪洋大海中航行更遠。
不僅如此，課堂上的學(xué)習(xí)總是比課外來得富有樂趣，為什么？在我們的學(xué)生生涯中，許多天都會到學(xué)校里，向老師援疑質(zhì)理，與同學(xué)探討語文的精妙，豈不樂哉？在這些交流的過程中，我們不僅能收獲知識，也能對情感表達、品德修養(yǎng)有更深一層的理解體會。在競爭中飽嘗語文之深邃，在合作中深感語文之廣博，說課堂上的學(xué)習(xí)是接觸語文的主要動力，似乎也不為過。
眾所周知，語文博大精深，并非能一蹴而就。課堂往往成為我們繁忙的學(xué)習(xí)生活中之源頭活水。歷經(jīng)十幾年，在不同的教室，面對不同的老師，縱然時光易逝，俯仰一世，而歲月的波浪里淘出的，正是這幾千個日日夜夜積累下來的語文素養(yǎng)，伴我們在語文學(xué)習(xí)的漫漫長路中上下求索，帶我們發(fā)現(xiàn)適合自己的語文學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)對語文的審美情趣，從而更好地深入學(xué)習(xí)語文。所以，課堂上的學(xué)習(xí)是我們深入語文的重要途徑。
當(dāng)然，只抓主流往往是不夠的。除了主要的課堂上的學(xué)習(xí)之外，課外的積累和社會的實踐也必不可少。語文是立體的，正如所謂的“橫看成嶺側(cè)成峰”，學(xué)習(xí)語文需要我們多方面地觀察、學(xué)習(xí)，用心感受她的美麗，讓能夠她更加源遠流長，踵事增華！