記憶作文(3篇)
記憶作文（1）
生命的運(yùn)作，花開(kāi)為序，幕落為歌，繁華之后，終是幕落，唯有留下的種子，帶著花的記憶，繼續(xù)摸索。于是生命繼續(xù)傳承，種族依舊繁衍。——題記
翻開(kāi)泛黃的殘片書(shū)卷，細(xì)閱古老的一筆一劃，我看到神州大地上無(wú)數(shù)的江與河交縱連錯(cuò)，匯成中華民族的血脈，它們?cè)诓煌５貟暝煌５亟袊�，我沿著回憶的脈搏走向它們，傾聽(tīng)著它們?cè)V說(shuō)著那些過(guò)去的故事。
這是兩千多年前的汨羅江畔，并不狂烈的風(fēng)吹動(dòng)著江面，五月的風(fēng)景本應(yīng)是生機(jī)勃勃，卻因楚王的昏庸而顯得搖搖欲墜。子蘭讒言，鄭袖內(nèi)惑，人民如同涸轍之鮒，喘息掙扎，自己卻無(wú)能為力。楚國(guó)的落日染紅了眼前的汨羅江，三閭大夫披發(fā)而立，衣著香蘭美玉，且行且吟，他高唱：“長(zhǎng)太息以掩涕息，哀民生之多艱”的慈悲之心楚王他們看不到；他高呼：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的決心楚王他們看不懂。最終他選擇了汨羅江，揚(yáng)揚(yáng)的汨羅江最終也收留了他，奈何汨羅江的水太混，蕩滌不了他的憂愁，汨羅江的水太淺，掩埋不了他的遺憾。
這是兩千多年前的烏江河畔，烏騅馬的一聲長(zhǎng)嘶，撕裂了烏江岸邊原有的寧?kù)o，平靜的江水沸騰般的兀自翻滾起來(lái)，逃往江東的船只就在身旁，他卻沒(méi)有離去，因?yàn)檫@個(gè)血?dú)夥戒摰哪袃好靼祝蘼沟膽?zhàn)火早已煙消云散，鴻門(mén)宴的歌聲也早已停歇，天下大局已定，而他本就是一代梟雄，生的轟轟烈烈，死亦不能平平淡淡，他將烏騅贈(zèng)老者，身首贈(zèng)馬童，即便是死，也難掩他的情，他的義。最終，他眼望著江東的方向，將刀架在了自己的脖子上，剎那間，血染紅了烏江河畔，倒映半邊天空，殘陽(yáng)如血，一代英雄就這樣倒下了，可為他譜寫(xiě)的那首挽歌卻沒(méi)有中結(jié)。時(shí)至今日，他留給我們的依舊是無(wú)止的敬佩和無(wú)盡的感慨。烏江的水，又怎能訴盡他英雄末路的哀傷，天邊的殘陽(yáng)，又怎能懂得他血性男兒本質(zhì)的猖狂。
一千多年的伶仃洋中，一葉小舟在波浪中搖搖晃晃的飄蕩，風(fēng)撕裂的吹著船上那面敵軍的旗，他身負(fù)枷鎖，衣著囚服，頭發(fā)因許久沒(méi)有打理而變得凌亂不堪，在這瑟瑟風(fēng)中亦如群魔亂舞。南宋狀元丞相，西江孝子忠臣，他瞇著眼，堅(jiān)定的望向前去的方向，一條路暢通無(wú)阻，卻會(huì)被天下人唾棄，一條路光明磊落，卻已經(jīng)注定失敗，而他毅然決然的踏上了第二條不歸路。好一個(gè)文天祥，他用詩(shī)詞記載下對(duì)大宋每寸土地的熱愛(ài)；好一個(gè)文天祥，他用堅(jiān)定和勇氣為那些以死報(bào)國(guó)的將士譜寫(xiě)了一首時(shí)代的悲歌。伶仃洋再伶仃又怎樣，惶恐灘再惶恐又如何，他以俯視的姿態(tài)，不屑著所謂的高官厚祿，他以偉岸的身軀，定格在了青史長(zhǎng)卷中。
洶涌的黃河，九曲黃沙，百里滔滔。大禹曾在這里治理水患，九經(jīng)家門(mén)兒不入；狂放至極的李白，曾抬起醉眸，高呼“黃河之水天上來(lái)”。
滾滾的長(zhǎng)江，大浪幾番淘盡英雄，驚濤拍岸，風(fēng)起云涌。杜甫曾在這里望穿長(zhǎng)江，遠(yuǎn)眺北國(guó)，寫(xiě)下諸多憂國(guó)憂民的篇章；衣袂飄飛的蘇軾，曾在這里遙想周瑾當(dāng)年，吟出“大江東去”的豪邁歌聲。
……
這些，不僅是江河的記憶，更是我們中華民族的記憶。在這記憶中，有多少興衰榮辱斑駁了紅墻綠瓦，有多少殘桓斷韌染紅了戰(zhàn)地的夕陽(yáng)。也正是因?yàn)橛辛诉@些記憶，我們才能在路上，路無(wú)涯而心不止，腳無(wú)語(yǔ)而心勃發(fā)，依舊摸索著前行，于是山重水復(fù)最終也會(huì)迎來(lái)柳暗花明，千里冰封也會(huì)春暖花開(kāi)。
或許，我們應(yīng)該靜下腳步，傾聽(tīng)他們的聲音，回憶那些過(guò)去的故事。
高三:一指幽蘭
記憶作文（2）
生命之中總有一些記憶深埋在我們心底，盡管時(shí)間飛逝。他們也不會(huì)因此而笑了顏色，褪了芬芳，反而在時(shí)間的沖洗下愈加鮮紅，成為溫暖我們一生的財(cái)富。
記憶是花種，在時(shí)間流水的滋潤(rùn)下，開(kāi)出了迷人的花。
伴隨著朗朗的讀書(shū)聲，老師的敦敦教導(dǎo)，在新開(kāi)學(xué)的一周里，高一新生為這極度緊張的氛圍增添了些許色彩。窗外中，時(shí)不時(shí)傳來(lái)高一新生軍訓(xùn)時(shí)激昂的號(hào)子聲，每當(dāng)聽(tīng)到這，不免憶起了一年前那個(gè)軟弱稚嫩的小女生，是不是還因?yàn)橄爰叶ㄉ蠋椎窝蹨I。時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。眨眼間，我已成功步入高二的殿堂，褪去了高一的青澀來(lái)接受新學(xué)期新知識(shí)的“洗禮”。新學(xué)期，新開(kāi)始。在新的學(xué)期里，我要自由翱翔于知識(shí)的海洋，不斷充實(shí)提高自己。
記憶是花香，在時(shí)間之風(fēng)的吹動(dòng)下，飄散到更遠(yuǎn)的地方。
新學(xué)期剛剛開(kāi)始，為了減輕同學(xué)們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們進(jìn)行了一個(gè)艱難的抉擇——向人文方向或科學(xué)方向進(jìn)行發(fā)展。面對(duì)理科并不突出的成績(jī)，我只有脫離高一班主任的懷抱，投入到人文的學(xué)習(xí)中，去塑造一個(gè)全新的自我。未曾忘記，剛升高中時(shí)，由于基礎(chǔ)過(guò)于薄弱，面對(duì)并不理想的成績(jī)整天愁眉不展，郁郁寡歡，假設(shè)沒(méi)有班主任的一次次談話及不耐其煩的鼓勵(lì)，很難想象現(xiàn)在的我該是一個(gè)什么樣子，是墮落還是自卑，還是……不敢想，不敢假設(shè)，很懷念高一的日子里，班主任和我們像朋友一樣的嬉鬧玩耍。由于脾氣像個(gè)尚未長(zhǎng)大的孩子一樣，我們親切的稱他為“波哥”。
極一時(shí)時(shí)間長(zhǎng)河兩岸的繁花，時(shí)間不僅不曾讓他們風(fēng)化，還給了他們滋養(yǎng)，讓他們愈加美麗。
就只差那么幾天，我就要真正成為一個(gè)年滿18周歲的成年人了，回憶起18年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不僅悄然淚下，是爸爸媽媽生育了我，養(yǎng)育了我又給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，沒(méi)有昔日的他們，哪來(lái)今日的我？為了家庭，為了事業(yè)，為了孩子，他們就那么沒(méi)日沒(méi)夜的忙碌著，如今的我已出落成一個(gè)大姑娘。想來(lái)，現(xiàn)在唯一可以報(bào)答他們的，應(yīng)該就只剩好好學(xué)習(xí)了吧��！縱然語(yǔ)言再過(guò)華麗堂皇，也不如腳踏實(shí)地的付諸行動(dòng)！加油，我可以�。�
這些不會(huì)風(fēng)化，而會(huì)隨時(shí)間的風(fēng)，時(shí)間的流水傳到心底，恩澤我的一生。
這些讓我感動(dòng)，讓我成長(zhǎng)的記憶永遠(yuǎn)不會(huì)被風(fēng)化。相反，他們會(huì)在時(shí)間長(zhǎng)河的兩岸開(kāi)滿迷人的花，裝點(diǎn)我的人生。
花開(kāi)兩岸，記憶永存��！
高密市康成中學(xué)高三:高燕
記憶作文（3）
生命自有她所負(fù)的使命：她把她的回憶留給美的寂寞形體，她自己便輕裝繼續(xù)航行。——泰戈?duì)?/p>
今天在陽(yáng)臺(tái)休息時(shí)，無(wú)意中看見(jiàn)有兩個(gè)始中的學(xué)生騎車駛過(guò)墨江大橋，默默地注視著他們的身影，不知不覺(jué)中被這畫(huà)面所觸動(dòng)。前不久時(shí)，我還是他們中的一員，而現(xiàn)在的我卻即將要踏上駛向大學(xué)的汽車。
在備戰(zhàn)高考的日子里，不知多少次幻想著自己踏上了開(kāi)往大學(xué)的車子，可如今卻忽然有種不舍的感覺(jué)，就像有一種感覺(jué)在難眠時(shí)才承認(rèn)是相思，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我要快點(diǎn)離開(kāi)這里，走進(jìn)心中的象牙塔。”可是，這里有著回憶，不管它是否美好，都牽動(dòng)著我的心。過(guò)去留下的無(wú)數(shù)腳印在慢慢消散，意味著我要去一個(gè)新的地方尋找新的人生，多么希望人生就像一場(chǎng)旅行，只是欣賞著路邊的風(fēng)景，不用留下身影，不用牽動(dòng)感情，人走便云散。
但心中的另一個(gè)聲音卻告訴自己：人生因?yàn)橛洃浂利�，因�(yàn)樗休d著當(dāng)初的酸甜苦辣，盛放著那時(shí)的汗水與淚水。沒(méi)有記憶，等于沒(méi)有活過(guò)，就像失憶的人一樣，重新開(kāi)始自己的人生。《誓鳥(niǎo)》中的春遲為了找回失去的記憶，拔掉了手上的指甲，弄瞎了雙眼。將記憶看得比生命都重要，一生都耗在尋找記憶的事情里，可見(jiàn)記憶的魔力是多少?gòu)?qiáng)大。
或許記憶就是化膿的傷口，越去回想，心就會(huì)越難受。
我曾經(jīng)認(rèn)為記憶就是記載著自己與其他人的關(guān)系的東西。萬(wàn)千人中，為何就偏偏掛念著那些與自己有過(guò)歡笑與淚水的人呢？用《小王子》里的話來(lái)說(shuō)，是因?yàn)槲覀儽槐舜笋Z養(yǎng)，因?yàn)轳Z養(yǎng)，所以我們才與其他人不同，我們才有了彼此之間的關(guān)系與回憶。一旦被馴養(yǎng)，我們就開(kāi)始出現(xiàn)在對(duì)方的世界里，之后便有了記憶。
同樣的風(fēng)景，不同的時(shí)候去看，總會(huì)有不一樣的感覺(jué)，即使風(fēng)景依舊，但觀賞風(fēng)景的我們已經(jīng)隨著年輪的增加而改變了許多，表現(xiàn)得最多的往往是傷感，感觸著眼前的舞臺(tái)的主角已不是自己，那舞臺(tái)只屬于過(guò)去的自己，只是因?yàn)橛洃涍@東西讓自己牽掛著這已經(jīng)不屬于自己的東西。
歐陽(yáng)修的《生查子》中所寫(xiě)：
今年元夜時(shí)，月與燈依舊，不見(jiàn)去年人，淚濕春衫袖。月光、燈火與去年時(shí)的一樣，但物是人非，同一個(gè)地點(diǎn)卻不見(jiàn)曾經(jīng)的人
既然如此懷念，不能忘懷，那就讓我用一生來(lái)守候，守候那曾經(jīng)的美好，不管經(jīng)歷多少花開(kāi)花落，依舊記得曾在樹(shù)下走過(guò)。
廣東省始興中學(xué)高三:周城