誰(shuí)人憐
落花美譽(yù)誰(shuí)人憐,
淚濕憂傷一片,
怎把憂愁訴?
道不盡,
許多,
愁!
安徽六安金寨縣南溪中學(xué)高三:藍(lán)筱莫
誰(shuí)人憐
落花美譽(yù)誰(shuí)人憐,
淚濕憂傷一片,
怎把憂愁訴?
道不盡,
許多,
愁!
安徽六安金寨縣南溪中學(xué)高三:藍(lán)筱莫
雨夜,屋外只剩下雨聲,仿佛之外的世界都被隔絕了雨,落在瓦片上,似乎在彈奏著只有它才能聽(tīng)懂的悲鳴,肆意地咆哮著,撕扯著只有自己知道的孤寂良久,雨停了,好像傾訴完了心情屋檐下滴下的,是它的淚嗎?安徽六安金寨縣南溪中學(xué)高三:藍(lán)筱...
當(dāng)孤單成了一種習(xí)慣;當(dāng)悲傷成了一種心情;當(dāng)傷感成了一種符號(hào);當(dāng)頹廢成了一種氣質(zhì);人生的長(zhǎng)河中,流淌著無(wú)盡的憂傷;人生的道路上,潛伏著無(wú)數(shù)的感傷安徽六安金寨縣南溪中學(xué)高三:藍(lán)筱莫...
猝不及防的雨淋濕了憂傷,呼嘯的風(fēng)吹襲著悲哀,雨滴敲打著腐朽的身軀,狂風(fēng)撕扯著落寞的靈魂。安徽六安金寨縣南溪中學(xué)高三:藍(lán)筱莫...
wrritenby啟穆與論千年回程,與握夏日回眠,點(diǎn)撥韶華密碼,話卻夏日時(shí)年。年的夏,夏的天,天的界,捉摸不清,隱隱約約,虺虺飏飏飂飂雰雰霫霫,流火月,雨潛夜。...
墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。幾百年前的王安石揮筆寫(xiě)下這句詩(shī)時(shí),有誰(shuí)知天寒幾分,冰凍幾尺,花開(kāi)幾朵?只是當(dāng)那遙知不是雪,為有暗香來(lái)的歷史回聲從孩子們口中誦出時(shí),我們才知道那逝去的歲月留下來(lái)的,竟依舊熠熠生輝。...
花季時(shí)代,美好青春,過(guò)往云煙,我們不想留戀過(guò)去,只希望把握現(xiàn)在,唱響未來(lái)。繁華的時(shí)代,流逝的青春,我們不再是小孩叛逆中成長(zhǎng),我們是否依舊?我們擁抱現(xiàn)在,展望未來(lái),這是我們90后的斑斕出生在一個(gè)變化莫測(cè)的時(shí)代,一個(gè)繁榮復(fù)雜的...
很多的時(shí)候,都會(huì)在櫻花樹(shù)下默默相望,在一片璀璨的夢(mèng)里向自己撒謊說(shuō)什么都不怕,可是當(dāng)夜晚來(lái)臨的時(shí)候,又是一陣的哀嘆,不知什么時(shí)候自己成了這般模樣。...
盛夏的陽(yáng)光慵懶的灑下來(lái),輕輕地,濺了一地。樹(shù)縫里偶爾漏下一縷清風(fēng),吹散彌漫的煩悶,縱使不久之后它又重新聚集。地上斑駁的光影恍惚了眼睛,似乎在向你訴說(shuō)記錄過(guò)的流年回憶。...