致秋韻未至的高三
秋意漸濃，繁花開盡，綠意不在，不知為什么心里就有了一種不可名狀的情緒，透著淡淡的悲涼。當那一片樹葉再也無法托負秋天的沉重而脫離枝桿，被蕭瑟的秋風帶向遠方的時候，同時也帶走了原本就罕有的快樂與歡笑，留下了諸多的不舍與無奈，因為在這個秋天，我高三了。
也許我們是喜歡秋天的，因為他沒有至夏的酷暑，讓我焦躁，帶給我不安，也沒有正冬時的嚴寒帶給我冷酷與冷漠，有的只是淡淡的悲涼和一顆低調(diào)的叛逆的心，他不過還是一個少年，卻把一切都埋在了心底。
高三了，我不知道是該高興還是憂愁，或許我根本沒有時間去高興去憂愁，所以的人都認為我該講全部都投入到高三的學習中去，包括我愿意做的和不愿意做的，只是因為我是一名高三學生。
人們總是很一致的認為理想永遠是美好的，而現(xiàn)實只能是殘酷的，世人永遠都逃離不了現(xiàn)實的束縛而能去做自己喜歡做的事，只能因為現(xiàn)實而現(xiàn)實著。而我卻無由頭有這樣一種想法：如果現(xiàn)實是豐滿充足的，理想變成空虛與匱乏，不知道那時的人們會不會快樂？
其實對于這些只是為了一次高考而重復的學那些所謂‘有用’的知識我早已是討厭至極了。我們每天費時，費神，費精力的做著一道道復雜的函數(shù)題，一道題卻影響著我整天的心情，而這一切都只是為了那一次考試。可當我們有一天離開學校，真正走上社會，面對著現(xiàn)實社會帶來現(xiàn)實的壓力時，那一道道復雜的數(shù)學題和那些復雜的英語語法到底能幫我解決什么？只是要通過高考，我被迫做著那些做夢都不愿意去做的事，只是要通過高考，我勉強對自己說著：自信，努力。
白巖松說：如果沒有高考，我們還能拼得過那些富二代嗎？這現(xiàn)實的社會我又何嘗不懂。只是，我不愿意學的這么壓抑，學的矛盾，學的這么辛苦。高三，給了我太多無奈。
只是不知何時，后操場的籃球場不再屬于我了，偶爾經(jīng)過也只能是隔著墨綠色的鐵網(wǎng)駐足小會兒而已，只是明明記得那每一塊場地都有我曾追逐快樂時所灑下的汗水和飄過的與朋友最真實的歡笑聲。如今，那曾經(jīng)滴落在球場上的汗水早已蒸發(fā)了，干涸了。不過我還是聽到了從里面?zhèn)鞒龅臍g笑聲，或許，那也是我曾經(jīng)的一幕。多么想，多么想再喊一聲，幾個光著膀子，再汗至淋漓的追逐一次。可是，我是一名高三的學生，我只應該聽老師的話：埋首書山，沉浮學海，全身投入，備戰(zhàn)高考。
可是曾經(jīng)，我還是有一絲掠過心頭的遐想，只是現(xiàn)在想著想著卻只能苦澀的笑了。這般現(xiàn)實的社會，怎么會出現(xiàn)“鳥語花香流水邊，抱得柳詠詞一篇”的情景，真不知那時是幼稚還是固執(zhí)，可我明明就有過這樣的遐想。我何止一次的想過自己的未來，又何止一次的莫名哀嘆�；蛟S還是因為高考吧。就好像先告訴你在不久固定的時間你將要經(jīng)歷一場大災難，時間一天天迫近，危機感也一天天加劇。惶恐過，無奈過，著急過，忐忑過，準備過，可結(jié)果偏偏又是未知的。就是要在你還沒有經(jīng)歷這場災難前先把你的肉體折磨百般，把你的靈魂消噬殆盡�？赡阋廊挥兄谶@場災難中獻身的危險。到底是該如何？到底才是對的？或許我不該這么消極，可偏偏這樣的想法又不止一次在我的腦海中徘徊過。明明我還是一個少年，又偏偏想著這么多。
高三這一年到底要怎樣走才能達到眾望所歸？或許只好也只能順著大多數(shù)人的心意邁出一步又一步，只是這每一步都是那么艱難，但又有什么更好的選擇讓我們選擇？畢竟在你發(fā)呆后反應過來時，發(fā)現(xiàn)這社會又變的更加現(xiàn)實了。
只是，只是這秋意還沒有那么濃，還沒有濃出自己的韻味。