高三900字抒情作文：愛(ài)做夢(mèng)的孩子
我看見(jiàn)我在廣場(chǎng)中央拋下一把谷物然后鴿子都嘰嘰喳喳飛過(guò)來(lái)
我看見(jiàn)我在小區(qū)的健身器上露出稚嫩的笑
我看見(jiàn)我怯怯走進(jìn)小學(xué)里那個(gè)充滿香水香氣的辦公室
我看見(jiàn)我和那個(gè)男生爭(zhēng)吵的憤怒
我看見(jiàn)我興奮地用記號(hào)筆更改中考倒計(jì)時(shí)的數(shù)字
我看見(jiàn)我等在校門口的失落……
再過(guò)2個(gè)小時(shí)我就18歲了，這是我曾做過(guò)的夢(mèng)
�。ㄒ唬�.1.6 let us go on
喂，你在干嘛，也在和我一樣嗎？
一邊默默倒計(jì)時(shí)放假的時(shí)間，一邊奮筆征戰(zhàn)著一張張?jiān)嚲�。時(shí)間有時(shí)就伴著筆尖發(fā)出“唰”的聲響，不著痕跡地留下一道莫名的軌跡
而每個(gè)學(xué)期也都會(huì)在試卷中結(jié)束，仿佛它就是散場(chǎng)的帷幕。一季學(xué)年就是一場(chǎng)電影卻總會(huì)蘊(yùn)著不盡的風(fēng)格，很多次都會(huì)在一剎那讓我有一種穿越的感覺(jué)，時(shí)空交替間我仿佛一直坐在那里，課桌依舊，環(huán)境相同，臉龐卻一變?cè)僮儭：芏啻挝肄D(zhuǎn)身時(shí)腦海中偶爾會(huì)浮現(xiàn)另一道身影，似乎轉(zhuǎn)身這個(gè)動(dòng)作就是一個(gè)開(kāi)關(guān)，將我瞬間拉回那個(gè)定格。那一刻的喜怒哀樂(lè)，愛(ài)恨嗔癡，伴著年頭一閃而過(guò)，時(shí)光的力量不斷沖著我的記憶。頓時(shí)腦海空白，往往我就開(kāi)始思索，這個(gè)轉(zhuǎn)身時(shí)為什么。
如果說(shuō)我們都散落在時(shí)空之流中，那我們就像極了一個(gè)個(gè)不同的錄像機(jī)，前面是一排晶瑩的星，等著我們記錄，后面的黑色膠片是我們來(lái)過(guò)的見(jiàn)證
明天也更加值得期許吧！
let us go on��！
�。ǘ�.6.20時(shí)光未命名
兩年前，我望著窗口的梧桐，夕陽(yáng)下它們被打成溫暖的紅色，朝陽(yáng)下它們散落一地的金色陽(yáng)光。那一刻的時(shí)光很美。但那個(gè)兩年前的我卻無(wú)暇顧及，幾天后中考
今年的中考似乎略早，每當(dāng)我走過(guò)那曾經(jīng)奮斗過(guò)滿載記憶的教學(xué)樓時(shí)就會(huì)零散的冒出那段記憶，或是老師的點(diǎn)名，要我看黑板，或是好友的一個(gè)撞肩，或是在nba進(jìn)行季后賽的激情，也許經(jīng)常會(huì)想起當(dāng)年暗戀那個(gè)女生的微笑。小時(shí)候常以為自己長(zhǎng)大了，漸漸被時(shí)光流逝浸染反而認(rèn)為自己還小。
不經(jīng)意站上鐵架，露出一個(gè)自認(rèn)為帥氣的微笑，一張畢業(yè)照定格四年的記憶，沒(méi)有回放，一切都成了影像。
兩年來(lái)的那個(gè)同學(xué)錄我翻了很多回，我突然很想再看一看當(dāng)年給他們寫的東西，當(dāng)時(shí)真應(yīng)該寫的再走心一點(diǎn)，而當(dāng)時(shí)或許真的因?yàn)槠v，什么都不想動(dòng)了。
那段未命名的時(shí)光里有很多的開(kāi)始，也有很多的完結(jié)，相戀時(shí)對(duì)天發(fā)誓長(zhǎng)相廝守最后還是放手各自走，那句我們不會(huì)忘也因新的記憶而覆蓋消退
如果人們可以發(fā)明出能播放視頻的照片，這樣的話回憶會(huì)更加清晰吧
記得當(dāng)年的作文題是“以微笑--”于是我隨手寫了以微笑回顧。當(dāng)時(shí)為了準(zhǔn)備作文臨陣磨槍背了不少材料，各種作假的排比，格式化的陳詞濫調(diào)結(jié)果一個(gè)都沒(méi)用上，反而那些發(fā)生過(guò)的寫進(jìn)了初中的終點(diǎn)。
老鄧說(shuō)：你們是高一，離高三已經(jīng)不遠(yuǎn)了。然而他的一番話，誰(shuí)去管他呢？那種劫后余生的慶幸誰(shuí)還去管呢？高二之后有了新的一句話：高三已經(jīng)來(lái)了。那么現(xiàn)在呢？如果高考之后的壯烈迎來(lái)的是盛大的死亡，那么那凄美的主人公會(huì)不會(huì)和之前一樣奮不顧身，我猜不到，但我知道，主人公一定會(huì)活下去。就像現(xiàn)在……