小草作文(2篇)
小草作文(1)
每立于校門口,看著祖國的未來逃命般的沖出教室,飛過操場,跨出校門,然后像出故障的飛機安全著陸樣吁口氣,完全隱匿了剛才那股闖勁,這時看著不斷涌出的莘莘學子,然后由詫異到窒息:這些人竟如此的相像,死氣沉沉的冷色校服,眼中流露出無力的光,眼皮紅腫,臉上漂浮著備受摧殘的后麻木的表情。看到花兒開了又敗了,敗了又開了,樹葉綠了又黃了,黃了又綠了,而人卻始終一成不變的僵硬走出來,就像轟鳴的機器里成排輸送出來的機器零件,泛著金屬特有的灰冷光澤。
又有些《等待戈多》的荒涼,恐怖的味道。
不知漢武帝的太學生們,從太學里走出來時會不會也是同樣的面無表情?明國子監(jiān)下學時的情況呢?或許會更凄涼吧!一群學子腳步匆匆的向著一個冷酷的目標走去,而背景卻是一片殘陽如血的荒涼。
向來自詡中華古國歷史悠久,如此這般,那機器般的教育想必也是“古已有之”。那些腳步匆匆的先人們,心中或許也是荒涼一片,他們也會想起自己兇吉未卜的前程,想起自己某個同窗好友如今已是前呼后擁,好不威風;而另一個而另一個在鄉(xiāng)村教書的卻窮困潦倒,備受凌辱。路過青樓,他們會想到那個倒霉的“奉旨填詞”沉淪脂粉的柳永,游洞庭,他們會想起那個“端居恥圣明”。一如現(xiàn)在人們害怕下崗,將來去干一個月累死累活卻掙不了幾個錢的苦力活。
剪草機“突突”的開過草地,原本參差不齊的草兒立刻就規(guī)格一致了。“教育”——現(xiàn)行的,就如這機器,古今學子們就是被這樣的機器修剪成了規(guī)規(guī)矩矩的幾何形。不得不承認,修剪過的草地整齊劃一,看上去舒服多了,但草兒的個性呢?一棵草,它原本或許會生的曲折詭異卻別有姿態(tài)、別有韻致,但是這種姿態(tài)、這種韻致被扼殺了。甚至還有些倔強的小草被斬草除根了,殘忍——除了殘忍還能說什么?提起“焚書坑儒”,大家咬牙切齒,其實始皇“坑”掉得是何等的微不足道。
老師曾告誡我,現(xiàn)行教育制度就這樣了,誰也沒有辦法,所以你不要總和這做對,除非你給它找條出路。可是我終于在某天發(fā)現(xiàn)我沒有這能耐:一棵草,如果一直生活在剪草機的碾壓下生活,它怎么會知道草原的天空有多高、多藍、多遠呢?
我想要聽到草兒在“沙沙”地成長著,卻聽到一聲清脆而令人毛骨悚然的攔腰斬斷的聲音。
有則呼吁保護小草的公益廣告詞:小草正在成長,請勿打擾!是的,我們是小草,我們需要陽光、甘露,但我們也需要獨立的姿態(tài)。
——小草正在成長,請勿打擾。
小草作文(2)
小草!當楊柳尚未泛綠、海棠尚未含苞,是你先點綴了大地、先報知春天的來到!
小草!我傾心你外表的朝氣蓬勃、內(nèi)在的不屈不撓。
是的,無論是在平原、高山,還是在邊陲、海島,你都不苛求養(yǎng)料,只要有一抔土,就會有你生命的歡笑。即使野火燒盡你的軀體,即便嚴冬脫去你的綠袍,你的根也不會窒息,但等春風一到,你又發(fā)芽吐葉,你又昂首挺腰。
呵,小草!你可知道——歷史上有多少遷客、騷人,有多少畫家、文豪,曾為你作詩、曾為你素描?他們,有的在你春風得意時為你盡情鼓噪;有的在你秋風蕭瑟中為你默默祈禱;有的畫你早春的風姿,有的描你晚秋的蕭條;有的借你的翠綠自勉,有的借你的輕柔自嘲……這當中,寄托了多少有志者希冀的宿愿,又流露出多少落魄人失意的筆調(diào)?
呵,小草!你可知曉——今天,我也要為你自尊、自強、自信的一生素描寫照!只是我擔心我心化的筆不一定就能畫出你一生的活力,從而不一定就能讓大樹放棄對你的小瞧!只是我擔憂我血作的墨不一定就能增添你一身的窈窕,從而不一定就能讓鮮花收斂對你的自傲!
哦,小草!我多愿你渾身的翠綠能溶進我的詩行,我多愿你生命的真諦能在我小詩中閃耀,而我又多愿、又多愿就是這小詩中的一株小草!