昨天的筆記
許多方塊字躺在黑板上，節(jié)能燈管發(fā)出的清白的燈光靜靜地灑在它們身上。我抬頭看見這些下午語文課上老師寫下的這些筆記。
這是怎樣的一板筆記呢？
第一眼看到時(shí)，不得不說這是一黑板亂糟糟的筆記。紅、黃、白、大、小、正、斜等字、詞或句子毫無順序地撒在上面。字和詞左邊一個(gè)，右邊一個(gè)；有的夾在句子縫中，有的則被隨意地寫在黑板上，如農(nóng)民播種。而句子也不乖，水平放的不多，大多數(shù)則是斜向上或斜向下，還有直放的。黑板上除了筆記還有許多各異符號：圓圈、矩行、三角形、直線以及波浪線。乍看這些，就覺得這是一片戰(zhàn)后未經(jīng)打掃的戰(zhàn)場，尸體及物品橫七豎八得躺在地上。
再認(rèn)真的去看每出筆記，漸漸地辨出這些筆記被寫在上面的先后順序。我能想起老師什么時(shí)候?qū)懴碌倪@串筆記，寫下這些筆記時(shí)在講什么內(nèi)容，以及老師如何轉(zhuǎn)身在黑板上寫下這些，寫下這串筆記時(shí)口中在講些什么內(nèi)容。后來老師又寫下哪些重點(diǎn)字詞，又邊強(qiáng)調(diào)邊給這些字詞畫上圓圈、矩形、三角形……
我仔細(xì)的尋找每一處筆記，然后回想著它們被寫上去的情形。突然，滿滿一黑板的筆記井井有條地被放到時(shí)間的橫軸上，整整齊齊。
是的，整整齊齊。
凌亂的感覺一掃而空。我驚嘆于筆記的奇特，它竟將不同時(shí)間、不同空間的活動(dòng)刻制在一個(gè)平面上，還能在任一時(shí)間將這些一一放映出來。
燈照上黑板，字變了顏色，看得久了有一種熟悉的感覺涌上心頭�？傆X得一定再哪兒見過并多次見過這種黑板及筆記。我努力搜尋記憶，終于緩緩記起。
初一時(shí)偶然搬進(jìn)了剛中考完的學(xué)長教室。進(jìn)教室第一眼看到的就是與眼前一樣的黑板，上面斜斜歪歪地寫著一些英語單詞，旁邊是寫試卷時(shí)要注意的事項(xiàng)，再旁邊是鼓勵(lì)打氣的話了。我那時(shí)就坐在黑板前想像6月21日晚上他們的英語老師如何講著他的“制勝寶典”，又如何充滿激情地寫下這些單詞。我欲感受他們臨考前的緊張氣氛，但那時(shí)畢竟只是初一，無奈罷休。而我卻隱約感受到了那些藏在筆記里淡淡的悲傷。他們再也看不到這些筆記了；當(dāng)與這塊黑板漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，他們就永遠(yuǎn)地走過自己的初三歷程了，也失了自己三年的青春。而對于其中走進(jìn)社會(huì)的人來說，就再也不會(huì)坐在黑板前抄寫不見了，永遠(yuǎn)地不能。多么可愛的黑板，多么可愛的筆記，此時(shí)顯得彌足珍貴了。那些筆記將變成塵灰，一去不復(fù)反。
當(dāng)我回憶起這些，驀地悟到這些筆記的珍貴。想到這些筆記一旦被檫去就永遠(yuǎn)地消失了，而我花在這些筆記中的一天日子也不見蹤影。知道這些筆記是留不住的，終會(huì)在一片粉塵中淡去，我愈加害怕，于是將眼睛定定地盯著黑板，生怕那可愛的粉筆字被檫去，即使知道這樣做只是徒勞。
此時(shí)，我心中又生出遺憾和悔恨。小學(xué)畢業(yè)和初中畢業(yè)前一定有這樣的一黑板筆記吧，但我又何時(shí)珍惜過，靜靜看過，深深記過。全沒有。卻戲劇性地從別人的筆記中看出這些筆記的珍貴。而心痛，隨著最后這黑板隱去的，還有熟悉的老師和同學(xué)、熟悉的筆記和年歲。
我突然想到將來的一天我們都走進(jìn)了社會(huì)，永遠(yuǎn)地離開和筆記，背馳神圣的土地，那是一件多么悲痛的事情。而彼時(shí)我們唯一能做的，只是眼睜睜地看著。眼淚不覺蓋住眼球，筆記變得模糊。
多么可愛的筆記！
要銘記、珍惜……