碰撞
星期天，飯桌上，孫女不停地給爺爺奶奶講自己一周的趣聞。
孫女突然提到：“爺爺，你最近看過《百家講壇》噠？那個易中天教授講曹操講得超好，原來曹操也有可愛的呀！”
爺爺是個老學究，在原則問題上從來不違背。“什么易中天，什么曹操可愛。奸雄就是奸雄，逆臣賊子，大逆不到。”
“你太頑固了，易中天教授是以現(xiàn)代的眼光來評判曹操，他再怎么不好，作為一代霸王，他也是有優(yōu)點的呀。”孫女有些聽不住了。
“什么優(yōu)點，逆臣賊子能有什么優(yōu)點？現(xiàn)代人？現(xiàn)代人也不能亂說。”爺爺也有些火了。
“現(xiàn)代人怎么就亂說了，我們是以科學公正地眼光看問題。”孫女有點講道理了。
“科學公正？你能說夏桀橫征暴斂、涂炭生靈有利于減少人口？你能說希特勒發(fā)動二戰(zhàn)有利于促進別國民族的覺醒？你能說發(fā)動核戰(zhàn)爭是為了有利于世界和平？”爺爺?shù)脑拤旱脤O女翻不了嘴。
“那你也不能找特例，以偏蓋全。隋煬帝荒淫無度、魚肉百姓，可他們創(chuàng)建的科舉制選拔了多少優(yōu)秀人才呀；鴉片戰(zhàn)爭雖然給中國帶來了災難，但也促進了中國經(jīng)濟的發(fā)展呀；黑人貿(mào)易雖然有違人道，但也給新大陸帶去了新的文化呀。”孫女也有些飄了。
“這都是些什么現(xiàn)代人的道道兒！”爺爺火了，“用什么科學公正胡攪蠻纏還就對了？現(xiàn)代人越過越不象話。話不好好說，個不好好唱，含混不清，還‘哼哼哈嘿’有什么好聽的。”
“我哪兒話說的不在理了，你不要指桑罵槐指責我的偶像，你聽的京劇還不是一樣‘咿咿呀呀’的讓人聽不懂！”
“京劇再怎么不懂也是國粹，是藝術！”
“那周杰倫的歌是時尚，是現(xiàn)代！”
兩個人越吵越兇，奶奶笑呵呵地說：“行了，行了，都別吵了。老頭子去看易中天，小孫女去看《三國》。你們各自了解了再來吵�，F(xiàn)代和過去總有碰撞，但也有交融。”
爺爺悻悻地去看《百家講壇》，孫女自顧去看《三國》。爺爺不禁感嘆易中天的絕妙解說，孫女也對曹操有了新的認識。