第六屆重慶市高中征文：我的一次創(chuàng)意體驗

　　【例文一】

　　今天，我在剝毛豆，我一邊剝著一邊想著老師讓我們做的桿秤的事，該怎么做呢?

　　我拿來我們家的大桿秤，我發(fā)現大桿秤有秤盤、秤砣和2根拎繩組成，離秤盤近的可以秤較重的東西，離秤盤遠的拎繩就可以稱輕的物體;另外秤桿上還有刻度呢，分上面的刻度和里面的刻度。我想到了上課做實驗的杠桿尺，阻力點離支點越近就越省力，所以離秤盤近的拎繩就能稱更重的東西了。

　　下面是我制作的過程：

　　在制作前，我準備了以下材料：筷子、細線、黑線、冰淇淋蓋子、螺帽、7袋10克的西洋參。這些材料準備就緒，就可以開始做了。

　　先要做秤盤。把冰淇淋蓋子沿邊均勻扎四個洞，把兩根一樣長的細線的兩頭分別穿在四個洞里綁起來，把兩根細線捏在一起，用穿過筷子小洞的黑線綁起來，打成一個死結。這樣，簡單的秤盤就做成了。

　　其次，做秤砣和拎繩。先用一根細線，綁在螺帽的中間，再把細線的另一端綁成一個環(huán)，這就是做好的秤砣。下面做拎繩：離稱盤一厘米和二厘米的位置上，分別打一個洞，然后用細線穿過，細線的兩端綁起來成圓環(huán)。

　　最后，該做秤桿的刻度了。要想讓小桿稱真的能用，這一步可是關鍵。我一手提著離秤砣遠點的拎繩，一手調節(jié)秤砣的位置，直到秤桿平衡。在秤砣所在的位置畫上記號，這就是秤桿標識的起點，也就是定盤星。在秤盤里放一袋10克的西洋參，再一手提著拎繩，一手調節(jié)秤砣的位置，秤桿平衡了，就在秤桿里面標一個10克的記號，在秤盤里再放一袋10克西洋參，就是20克了，在秤砣所在處標上20克的記號，然后用尺子量出10克到20克記號的長度，按這個長度依次標下去，一直標到秤桿的末尾，總共可以標到150克�，F在我要提離秤砣近一點的拎繩了，我在秤盤里一包一包地加進西洋參，總共要放進5包，也就是50克的東西，秤桿才平衡，于是，我在秤砣所在的位置處標上50克的記號，我把這個記號標在秤桿的上面;接著，在秤盤里又加入10克的西洋參，調節(jié)秤砣，使秤桿平衡，在秤砣所在處標上60克的記號，按照前面的方法，用尺量出50克到60克之間的長度，按這個長度再10克10克的依次標下去，我發(fā)現提這根拎繩，最多可以稱280克。

　　啊，一個簡易的小桿秤就做好了。我迫不及待地拿來稱毛豆，稱牛奶，稱面包……別提有多興奮了!

　　怎么樣?同學們，喜歡嗎?你是不是也要學做一個。

　　【例文二】

　　今天，我和周徽音要用ppt的形式制作彭老師所布置的作業(yè)——小詩集，做出來的效果非同凡響，與眾不同，我和周徽音都很是喜歡自己用了將近三個小時的杰作。

　　第六單元的主題就是“走進詩的世界”，老師要求我們制作的小詩集必須先要有詩人的簡介和關于他所創(chuàng)作的古詩或者現代詩。我和周徽音思考了好一會兒，才決定出李白、杜甫、蘇軾和艾青這幾位“重量級”的詩人來擔任我們這次小詩集里的“嘉賓”，緊接著，我們又趕緊利用將近大約十五分鐘的時間創(chuàng)作出了自己所寫的兒童詩，構思好整個ppt的內容之后，我們忙忙碌碌地開始了“工作”。

　　首先，給我們這次制作的小詩集叫做什么名字好呢?叫“走進詩的世界”，將第六單元的主題原封不動地抄過來?不行，太老土了，沒有新意。那就叫“暢游詩的海洋”?額，不行，一點都不好聽，且不獨一無二，如果班上又超過半數的同學用這個名字命名的話，那豈不是。正在我們絞盡腦汁地苦想之時，周徽音突然像發(fā)現新大陸一般，大聲說道：“我想起來了!我曾經在一本書上看到過這個題目‘詩海拾貝’!沒錯!就是這個主題了!”我一聽，趕緊同意了這個絕妙的點子。

　　封面、目錄、編者的話、詩人的簡介。我們做得得心應手，絲毫沒有被“擋路虎”而停止前往的步伐。突然，“哎!唐伊凡!糟糕!你覺得，這個古詩怎么樣在這ppt里顯得有詩意，并且能夠融入當時的情景，使這首詩變得活靈活現呢?”我略思萬分，這好像也是個問題啊，不過……哎，等等，我有辦法了!我趕緊用最快的速度在搜索欄里打上“月下獨酌(李白)圖片”。果然，一搜索，就顯示出了一個又一個與圖片(李白當時寫詩的情景)和《月下獨酌》這首詩。哈哈!太棒啦!我趕緊先將圖片設置為一張ppt的背景，再將《月下獨酌》復制到那張圖里，一張略帶詩意的《月下獨酌》就這樣出色地圖文并茂地完成啦!

　　經過好一陣的忙碌，小詩集終于大功告成!我和周徽音看和自己辛辛苦苦三個小時的杰作，心里不禁心花怒放，百感交集，原來想要做一個出色精彩的小詩集是如此地不易呀!