多彩的高三
每個(gè)人的高三都是相同的，都是在為著一個(gè)目標(biāo)奮斗，生活同樣純粹。每個(gè)人的高三又是不同的，理想不同、個(gè)性不同。因此在大家同時(shí)寫(xiě)下“高三”這個(gè)名詞時(shí)，前面的修辭詞定然不同。我的高三是充滿色彩的，它被平分在畫(huà)室與學(xué)校兩處。
我的高三是一簇鮮艷的綠。淡綠總能與各色顏料完美融合，草綠總是在反光處展現(xiàn)它的恬美，中綠鮮艷又不失沉穩(wěn)。畫(huà)風(fēng)景時(shí)，我總愛(ài)畫(huà)春天，因?yàn)槲业母呷褪谴禾臁Ｋ錆M綠色，充滿希望。高三是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的春天。高三的莘莘學(xué)子不正像那春天破土而出的嫩綠的青草嗎？經(jīng)歷高三的辛苦與緊張，只為沐浴人生和煦的陽(yáng)光。
我的高三是一片寧?kù)o的藍(lán)。鉆藍(lán)是我的忠愛(ài)，它總有一絲淡淡的憂傷隱藏其中，那樣至純。天藍(lán)也是我的常備，它是從天空的色彩中提取出來(lái)的，總帶有純粹的風(fēng)格。高三，是18歲的至純至真的年齡。高三，蛻去了一些幼稚的輕狂與浮躁。高三，讓我們的生活變得如此純粹。坐在鉆藍(lán)色窗簾裝飾的教室里，窗外是天空無(wú)盡的天藍(lán)。心中是一片湖水，平靜而安寧。最后一次享受這緊張之中安靜的學(xué)習(xí)，抬頭看墻上“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，會(huì)心一笑。
我的高三是一抹血色的紅。紅色總是打開(kāi)調(diào)色盒最先跳入眼中的。橘紅充滿活力，朱紅與大紅充滿斗志，深紅是智慧，血色的紅是年輕的象征。高考的確不是個(gè)理想的制度，但正是因?yàn)楦呖�，我們有了奮斗的動(dòng)力與目標(biāo)。我們年輕的身體內(nèi)充滿著鮮紅的血液。高三是紅色的，因?yàn)槲覀儞碛袏^斗的高三，正如王棟生老師說(shuō)的：“沒(méi)有什么能比在18歲時(shí)奮斗一場(chǎng)更幸福的了！”
與其賦予高三更多斑斕的色彩，倒不如說(shuō)高三只是簡(jiǎn)單的黑與白。黑白是萬(wàn)色的來(lái)源，也是萬(wàn)色的歸結(jié)，同時(shí)它們滿足了所有顏色的過(guò)渡以及從純色至灰色色系的擴(kuò)張。黑白對(duì)于色彩來(lái)說(shuō)是重要的，正如高三對(duì)我們?nèi)松鷣?lái)說(shuō)一樣。高三的生活不僅僅只有緊張與辛苦，它還有別的更多的色彩與心情。正如我們?cè)u(píng)定一張好畫(huà)，太多的純色使其嬌氣，而從黑白中汲取更多的灰色可以使它顯得高雅與豐富。
色彩充滿了我的高三，我也會(huì)用我彩色的高三去充實(shí)我人生的畫(huà)卷。