愛它們作文
家里總會(huì)養(yǎng)一些植物，我卻總是叫不出名字。以前寄宿時(shí)，家里的植物是在媽媽的細(xì)心呵護(hù)下健康成長(zhǎng)的。但我也忘不了常常去看看他們。覺得它們甚是可愛。
我站在陽(yáng)臺(tái)上，許久，那是在欣賞安靜生長(zhǎng)的植物；手持相機(jī)，圍著小植株們耐心地?cái)[著poss；捧著水壺，踮著腳尖，小心地給植物澆水。后來(lái)，干脆帶著對(duì)植物們特有的愛心，在宿舍的陽(yáng)臺(tái)上種上了一小株叫不出名字的神奇植物。看著植物們的成長(zhǎng)與變化，心中有一種特別的喜悅。
記得有一次媽媽出差，而我也在學(xué)校寄宿。家里的植物們?cè)谘谉岬南募�，孤�?dú)地支撐了一個(gè)星期。耐旱的鐵樹當(dāng)然是毫發(fā)無(wú)損，可嬌嫩的水養(yǎng)植物，卻無(wú)力地低著頭，筋疲力盡地咽著最后一口氣在戀戀地等著我們回家。從那次嚴(yán)重缺水后，小盆里的蘆薈便一蹶不振，我天天看著它們，心疼的喊著：“媽媽，小寶貝們快要死了！”可是經(jīng)驗(yàn)不足的我只能眼睜睜的看著它們一天天的憔悴下去。幸好，在媽媽的幫助下它們又活過來(lái)了。鮮嫩的綠葉，又能在眼前跳動(dòng)了。
有一次，我夏天無(wú)意藏下的一顆西瓜種子，竟也奇跡般的成活了！
植物們生氣而強(qiáng)大的生命力讓我敬佩。于是，對(duì)他的喜愛從此變成了一種行動(dòng)，形成了一股想要了解他的好奇心，生起了一顆想要保護(hù)它的心靈。
這次研究性課題選擇了“環(huán)境對(duì)植物的影響”，能更好的和植物們打交道了。我們可以通過在網(wǎng)上查找資料，在平時(shí)更加仔細(xì)的觀察，時(shí)常做一些有關(guān)的實(shí)驗(yàn)來(lái)了解它，保護(hù)它。
從“植物體內(nèi)的全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是從土壤中獲得的“這一錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)到18世紀(jì)光合作用的發(fā)現(xiàn)，從1864年德國(guó)科學(xué)家j.vonsachs的證明光合作用中產(chǎn)生了淀粉的實(shí)驗(yàn)到1880年美國(guó)科學(xué)家g.engelmanne的證明水綿進(jìn)行了光合作用且葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所的實(shí)驗(yàn)，人類對(duì)植物的了解在一步步加深。當(dāng)然人類對(duì)植物的依賴也伴隨著在一步步加強(qiáng)。
于是我們也在努力探尋保護(hù)植物之路。環(huán)境對(duì)植物的影響一題便由此產(chǎn)生。
影響植物的環(huán)境有很多，這需要我們進(jìn)行分類，尋找，總結(jié)。此后，我們可以將以上信息加以利用，應(yīng)用的實(shí)際生活中，實(shí)際行動(dòng)中。
當(dāng)然，過程是辛苦的，也是豐富多彩的。汗水給我們帶來(lái)了甘露，也在我們成長(zhǎng)的道路上印下了美好的回憶。
在這次研究過程中，我們對(duì)植物們有了更好的了解，學(xué)到了很多課外知識(shí)。于是，同植物們一樣，我們?cè)诓恢挥X中又成長(zhǎng)了！
相信在大家的努力下，我們和植物們會(huì)更好！