綻放作文(3篇)
綻放作文（1）
其實(shí)，每個(gè)人都是一朵智慧之花，只是花兒開放的時(shí)節(jié)和事件的長(zhǎng)短與別人不同。
在田野上，看到拿一朵朵盛開的花朵，此時(shí)稚嫩的你是否想到了你自己了呢？
愛迪生發(fā)明燈泡時(shí)是32歲，愛因斯坦提出狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論時(shí)分別是26歲和32歲�？纯窗桑瑐ゴ蟮娜藗�?cè)趧?chuàng)造出令世人矚目的成績(jī)時(shí)他們都處于青年時(shí)期，那處于青春年華的我們是否也該努力了呢？
是的，我們都應(yīng)該開始奮斗，開始為我們的人生奮斗了。
她，從小學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異；他，從小就被老師認(rèn)定的壞學(xué)生，永遠(yuǎn)都學(xué)不好的哪一種壞孩子。他和她從小學(xué)開始知道高中一直是一個(gè)班里的。學(xué)習(xí)的差距讓他們之間的距離越來越遠(yuǎn)，從小時(shí)候的無話不說，到現(xiàn)在的無話可說。學(xué)習(xí)的成績(jī)成了她與他交流的最大障礙。
從小，一直都是這樣的。知道，長(zhǎng)大后。
高一那年，學(xué)校組織春游，他和她在一組。也許是上帝跟他們開了一個(gè)很大的玩笑，但這個(gè)玩笑讓他們的位置在大家眼里發(fā)生了天翻地覆的變換。
在郊區(qū)，走在田間小路上，大家一言不發(fā)，因?yàn)檫@么多年來的阻礙他們已沒有了什么共同語言�？粗约荷砼赃@一朵朵盛開的花兒，他想到了自己。花兒綻放的美麗，他身邊這位燦爛如花的少女，從小就被認(rèn)定的一朵鮮花，而且是永不言敗的花兒，她的父母因?yàn)樗齼焊械津湴�。他就想讓自己的父母因�(yàn)樗湴烈淮危灰賱e人面前談到孩子時(shí)總是低著頭，顯得自己是那么的卑微，有一個(gè)失敗的兒子。
在此同時(shí)，一朵美麗的花兒悄悄的在他的心頭綻放了。半年后，一切都改變了，在光榮榜上的頭一名不是她，而是他，一朵綻放的智慧之花。他成功了，他成功的綻放了一朵智慧之花，這朵花講永存他心。
智慧的光芒石無限延伸的，單元我們都能讓自己的花兒綻放，并且讓這一絲絲光芒永遠(yuǎn)籠罩著我們，讓我們的青春年華永不言敗，讓這朵花兒永遠(yuǎn)綻放……
高一:王圣潔
綻放作文（2）
無數(shù)朵花兒選擇在春天綻放�；▋夯ㄙM(fèi)一生的時(shí)間只為一次綻放，盡管知道綻放后等待著他的只有凋零，可花兒還是義無反顧——
花兒用實(shí)際行動(dòng)向我們?nèi)菆?zhí)著。追夢(mèng)，哪怕一生只有一回也無悔。我們的人生應(yīng)該像花兒一樣執(zhí)著，只要心中有個(gè)目標(biāo)，就不會(huì)害怕前路的孤獨(dú)，不會(huì)畏懼面前的凄風(fēng)冷雨，不會(huì)在乎艱難險(xiǎn)阻——既然目標(biāo)是地平線，那么注定了留給世界的只能是背影，但是我無悔！
生命只為那一次綻放。煙火無悔地說：“我曾經(jīng)有過無比的炫麗，我的生命因?yàn)槟且淮尉`放而有意義。”彩虹驕傲地說：“我的生命雖然短暫，但是在我的有生之年我的美麗無人能及。”生命的意義不在于長(zhǎng)度而在于高度。如果生命之花可以盡情的綻放，哪怕只有一次，也會(huì)成為永恒。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這是花兒的奉獻(xiàn)。支援西部，有多少人把自己的青春甚至一生都奉獻(xiàn)給了西部，奉獻(xiàn)給了祖國(guó)，可是從來沒有聽過他們抱怨過一句，溺水三千，他們只取一瓢飲——奉獻(xiàn)是感恩更深層的表現(xiàn)，用心感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有太多值得我們感恩的事物。感恩陽光，給我們溫暖；感恩父母，給我們生命與關(guān)愛；感恩師長(zhǎng)，給我們知識(shí)與真理；感恩朋友，給我們歡樂與友誼——花兒綻放的背后是汗水書寫的奮斗，是灑滿血淚的足跡。綻放需要付出代價(jià)就像成功需要誓言但更需要腳踏實(shí)地的進(jìn)取。
生命之花需要我們用執(zhí)著、堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的品質(zhì)去澆灌，需要我們用奉獻(xiàn)和感恩之心去供養(yǎng)，需要我們用專注和愛心去守護(hù)。我們要堅(jiān)信努力不會(huì)白費(fèi)，自己的生命之花不一定是花期最長(zhǎng)的，但一定是綻放的最得最?yuàn)Z目的一朵。
綻放吧，生命！
南通市紫瑯中學(xué)高一：一席傾城笑紅塵
綻放作文（3）
當(dāng)月上枝頭，將光輝灑滿大地，山林清新秀麗，自然綻放“明月松間照，清泉石上流”的浪漫靜謐。
當(dāng)捐軀為國(guó)，將丹心寫滿汗青，死亡重于泰山，生命綻放“身既死兮神以靈，子魂魄今為鬼雄”的剛毅壯烈。
當(dāng)立意為宗，將活水引入清泉，文章錦上添花，文化綻放“兩句三年得，一吟雙淚流”的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦。
當(dāng)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的惆悵思念與“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的關(guān)心擔(dān)憂交融，親情綻放出“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的深深愛意。
當(dāng)“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流”的佇立身影與“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”的壯志激情交織，友情綻放出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的情感共鳴。
當(dāng)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的堅(jiān)貞不渝與“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”的執(zhí)著專一融合，愛情綻放出“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的浪漫纏綿。
當(dāng)滾滾汨羅江綻放“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的哀傷無奈；當(dāng)無盡戰(zhàn)爭(zhēng)綻放“國(guó)破山河在，城春草木深”的蕭條冷落；當(dāng)呼嘯風(fēng)雨綻放“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸懷……我們看到綻放的活力，明白綻放的美好，學(xué)會(huì)綻放。
綻放自然的美麗，歌唱草木的歡樂；綻放生命的精彩，舞動(dòng)青春的活力；綻放文化的深邃，書寫文章的內(nèi)涵。
綻放，讓人生更美好。
龍口市第一中學(xué)高一：都昆標(biāo)