禮物作文(2篇)
禮物作文（1）
我，是躺在云朵里的小雨滴。
睜開(kāi)雙眼的剎那，我看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天際。我躺在柔軟的棉花里，和小伙伴自由的嬉戲。這一天，云朵阿姨說(shuō)：“孩子，你們要去你們媽媽身邊了。”大家伙兒聽(tīng)后，歡呼雀躍，我也止不住高興，一個(gè)翻身脫離了云朵。沒(méi)有重心的下墜，讓我感到死亡的來(lái)臨。一陣狂風(fēng)吹來(lái)，空中泛起黃葉，我被樹(shù)葉毫不留情的毆打著身軀，我四處逃竄。呼，落在了順滑的布面，我已經(jīng)沒(méi)有力氣動(dòng)彈。有誰(shuí)輕緩移動(dòng)著我躺的東西啊，身體隨之滑動(dòng)。我看見(jiàn)了那龐然大物，它撐著布面走著，而我，已落入未知的深淵……
我，是游走在地下水溝里的小廢液。
再次睜開(kāi)眼，是伸手不見(jiàn)五指的地方，這兒真像一條河，而我躺在河里隨之逐流。聽(tīng)著從四面?zhèn)鱽?lái)的水聲，聞著那一股股讓我窒息的氣味，下一秒是未知的時(shí)間，我不知道要去向何方。也許離媽媽越來(lái)越近，又或許越來(lái)越遠(yuǎn)。是誰(shuí)？從一個(gè)路口瘋狂的向我撲來(lái)，驚起聲聲巨響。而我，只能任憑它們不住往身上施加什么東西。媽媽，你在哪里？為何創(chuàng)造了我又丟棄我讓我無(wú)處可去？！
我，是陽(yáng)光底被蒸干的小污水。
風(fēng)雨過(guò)去，而我被帶刀了陌生的大地。仰望天際中懸掛的白云，我想起了云朵阿姨。是她說(shuō)的，我們會(huì)見(jiàn)著媽媽，可是，如今我已筋疲力盡了，媽媽又在何方？刺眼的紫外線直直射向我的身體。我滿是傷痕又臟的身體迎合著陽(yáng)光的烤灼，我卻無(wú)法逃脫。是死神的召喚？我看著守和腳漸漸變得透明，然后冒出絲絲煙，往上飛著。我嘲笑的看著這一切，看著，希望著那從未謀面的母親走向我，攬我在懷里，唱著搖籃曲，哄我入睡。只是，這樣的期望也變得渺茫。當(dāng)身體里所有的污濁都留在地面，而我卻輕易的慢慢死去……
我，是褪去污濁后干凈的水。
為何，如此輕盈？我感受到瘋的力量，明明沒(méi)有風(fēng)阿姨。再次回到現(xiàn)實(shí)，我看著大地上的一切變小變小直到模糊。
“恭喜你，通過(guò)考驗(yàn)。”熟悉的聲音響起，下一秒又躺入柔軟的懷抱。我疑惑的望著云朵阿姨。
她點(diǎn)點(diǎn)我的小鼻子，輕笑著說(shuō)：“小雨滴，你已經(jīng)成功蛻變成睡了。你經(jīng)受住了大自然母親給你的考驗(yàn)。這就是你來(lái)到這個(gè)世界的第一份禮物。”
“我的禮物？”
“對(duì)，我們一生當(dāng)中有很多禮物，而這一份才是人生中最重要且值千金的。沒(méi)有經(jīng)歷磨難，何來(lái)成功之說(shuō)？”
我恍然大悟，原來(lái)患難是人生的禮物。有了這份禮物，我們才能真正的懂得如何主宰人生
重慶十一中高一:滎薰
禮物作文（2）
上帝賜予了鳥(niǎo)翅膀，鷹用它翱翔藍(lán)天，鴕鳥(niǎo)把它當(dāng)作負(fù)擔(dān)，企鵝把它用作鰭遨游于海洋之中，同一種東西，都是上帝賜予我們的禮物，每個(gè)人對(duì)之利用不同，他的效果也不大相同，對(duì)于上帝賜予我們的禮物，我們一定要善加利用，使他在我們生活中發(fā)揮最大的利用率。
斯蒂芬�；艚穑@個(gè)傳奇般的名字影響了多少人，他面對(duì)全身癱瘓時(shí)，不在抱怨，而是把它當(dāng)作禮物一般珍藏，利用自己全身無(wú)法運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，深入思想從不分心，從而取得了令人嘆為觀止的科學(xué)成就，有很多人都面對(duì)全身癱瘓這種情況，可是又有誰(shuí)利用了這一點(diǎn)呢？他們大多是“唉，這輩子完了，得等死吧。”這樣的人與霍金。，誰(shuí)更受尊敬呢？
西方有句話“上帝對(duì)于每個(gè)人都是公平的”這句話在我看來(lái)應(yīng)該是這樣理解的：“上帝給予每個(gè)人的東西都是等價(jià)的，但如何去發(fā)現(xiàn)、利用他們完全在于你自己，因?yàn)槿魏稳耍ㄉ系墼趦?nèi)的任何人都無(wú)法去活著，你的生命你做主。”
實(shí)際上，上帝賜予我們的禮物無(wú)處不在：風(fēng)、陽(yáng)光、親人、朋友……可都是上帝的禮物啊，卻沒(méi)有人去發(fā)現(xiàn)他們。所以說(shuō)發(fā)現(xiàn)上帝的禮物才是第一部。
發(fā)現(xiàn)上帝的禮物就必須細(xì)心觀察生活中的一點(diǎn)一滴，用心，而不是用腦去感受他的價(jià)值。并估量出在外面生活中應(yīng)用。
第二部就是應(yīng)用他們的價(jià)值，要做到這一步其實(shí)也容易，首先我們要提升自己的能力。試想倘若霍金生病之前沒(méi)有大量的知識(shí)儲(chǔ)備，在生病之后即使擁有了這個(gè)有利條件，也無(wú)計(jì)可施。因?yàn)樗�沒(méi)有能力去運(yùn)轉(zhuǎn)自己的禮物。這就像是給小孩子一輛汽車。汽車是好東西，可小孩子不會(huì)用，那么給他也無(wú)用。再者，我們要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些東西。我們會(huì)使用一件東西，一個(gè)條件，和能夠把它們價(jià)值發(fā)揮到極致是兩個(gè)不同的概念。假如企鵝的翅膀沒(méi)有退化成鰭，它們就要遠(yuǎn)距離地遷徙。可到了南極后天氣極寒又需要大量脂肪，可有了大量脂肪就飛不快，飛不遠(yuǎn)。這時(shí)如果繼續(xù)用飛的話，對(duì)整個(gè)種群都不利。所以退化成鰭，這樣就能最極限地應(yīng)用自己的特點(diǎn)。
看看我們身邊都是上帝給予的禮物，利用它吧，并根據(jù)情況最大限度地利用它。
鞍山一中高一：