這情何以堪
滇東南的秋總是喜歡雨霧蒙蒙，甚至有些冷得壓抑。這樣的季節(jié)里，人也很難有明朗的心情。
那一個(gè)下午的歷史課，真的是出于無(wú)奈。胃竟然疼得連叫起立的力氣都沒(méi)有，整個(gè)人趴在課桌上，這造型讓老師很是不爽。就這以畫面，引發(fā)了一場(chǎng)可謂低級(jí)的師生之戰(zhàn)。從此，我們?cè)僖矝](méi)說(shuō)過(guò)話，上課不再有“起立”，下課也不再有“下課”，我看我的書，他講他的課，班上的成績(jī)也和我一樣下沉。無(wú)奈，只好向?qū)W校上書，希望學(xué)校給予處理。當(dāng)然，一張白紙想想也不會(huì)有希望，可誰(shuí)又能想到，學(xué)校還真是明主。先是教導(dǎo)主任，后是年級(jí)組長(zhǎng)，最后連校長(zhǎng)也來(lái)了。這還得了，學(xué)校一大時(shí)事��！但卻無(wú)波浪興起，大家都像那油光可鑒的留學(xué)生一樣麻木的樂(lè)在其中，而我則將成為千古罪人。
第二次月考后，又是同樣的一節(jié)歷史課，老師遲遲不來(lái)，大家都在說(shuō)：“是不是真的走了……也不說(shuō)一聲……是不是靠得差連試題都不分析了……”的一類話。而我，只好一個(gè)人炯在教室的角落�？煜抡n時(shí)，“他”終于來(lái)了，氣喘吁吁的來(lái)，一看就知道事跑著來(lái)的。經(jīng)來(lái)后他說(shuō)了句：“本來(lái)我事不想來(lái)的。”我在想，難道真的要走了嗎？也在問(wèn)我自己是不是真的做錯(cuò)了？他把成績(jī)大概的說(shuō)了一下，在臨走時(shí)說(shuō)：“我真的老了，思想和你們脫節(jié)了，跟不上時(shí)代，我在等學(xué)校的通知。”
“等通知”。聽(tīng)見(jiàn)這幾個(gè)字時(shí)我有說(shuō)不出的罪惡感，一直在問(wèn)我自己，是不是真的做錯(cuò)了，我是為了班級(jí)，胃了我自己，還是在講這老者的晚年推向深谷。我不知道這是怎么一回事，只是眼淚已快決堤。