我在母語(yǔ)中成長(zhǎng)
在第一聲嬰兒的啼哭聲中，我來到了這個(gè)世界，我眼前時(shí)常出現(xiàn)的是兩個(gè)鮮活的面孔，他們瞅著我鮮嫩的面頰，溫聲細(xì)語(yǔ)。雖然我并不懂他們說的是什么，但能從他們那和藹親切的語(yǔ)調(diào)中感受到安全，溫暖，關(guān)心……我再也不會(huì)因?yàn)樗麄兊牡絹矶械娇謶帧⒛吧�，在他們的言語(yǔ)的熏陶下我更健康地成長(zhǎng)。
慢慢地我已在父母親耳濡目染的教育中長(zhǎng)大了，我開口叫第一個(gè)不很標(biāo)準(zhǔn)的音節(jié)“媽”，換來的是他們激動(dòng)的目光與熱情的香吻，即使我再淘氣，他們都不會(huì)責(zé)罰我，有時(shí)候也會(huì)在人多的時(shí)候捏捏我的屁股，口中還不時(shí)地說：“你這個(gè)調(diào)皮鬼……”我并不認(rèn)為這是處罰，有時(shí)惱了我也會(huì)用小手去抓他們的臉蛋。
漸漸地我能脫離父母的懷抱，而此時(shí)的我已經(jīng)能察言觀色了，能從母語(yǔ)中聽出含義來，這時(shí)母親也會(huì)很適時(shí)教我怎么念“爸爸”、爺爺”、“奶奶”了。等到我恰巧能對(duì)上號(hào)叫上某個(gè)人時(shí)，我總能聽到一句熟悉的語(yǔ)言“你真聰明，毛毛”，總能得到一個(gè)熟悉的熱吻和親切的擁抱。雖然此時(shí)我已不再喜歡這樣的獎(jiǎng)勵(lì)方式，但我能從中體會(huì)成長(zhǎng)的美好。
來到學(xué)校，老師第一次開口教我們讀“ɑ”等五個(gè)元音字母，我望著老師的口型，聽著老師的發(fā)音，發(fā)出字正腔圓的元音，老師會(huì)向我投來贊許的目光，漸漸地我能用母語(yǔ)寫出流暢的文字，能用文字寫出我對(duì)生活的看法，這時(shí)我一下子覺得我長(zhǎng)大了，猶如一只毛絨絨的小鳥長(zhǎng)出了粗毛總想飛，似乎有了母語(yǔ)，我就有了一切。
看：現(xiàn)在我已經(jīng)能運(yùn)用母語(yǔ)來閱讀我國(guó)的四大名著，我能在閱讀《紅樓夢(mèng)》中，讀懂當(dāng)時(shí)的曹雪芹的無奈人生；能讀懂《三國(guó)演義》里權(quán)與術(shù)的較量；能讀懂《水滸傳》中的英雄豪氣；能讀懂《西游記》對(duì)人性力量的浪漫宣揚(yáng)。我還能讀懂中國(guó)古時(shí)的亂世英雄，像那在《史記》中寫到的力拔山兮氣蓋世的項(xiàng)羽，雖未能取得天下，司馬遷卻把他列在了皇帝世家，足以得見風(fēng)流不一般；像那開創(chuàng)中國(guó)封建社會(huì)鼎盛時(shí)期的李世民，歷史永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他極力構(gòu)建和諧社會(huì)的主張，于是將其作為現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一個(gè)重要啟示；當(dāng)然我們永遠(yuǎn)也不能忘記帶領(lǐng)中國(guó)人民走出歷史苦難，真正當(dāng)家作主，建立歷史上第一個(gè)社會(huì)主義民主國(guó)家的偉大領(lǐng)袖毛澤東和帶領(lǐng)中國(guó)人民走上富裕道路的鄧小平。
感謝母語(yǔ)，是你給了我在生活中成長(zhǎng)的平臺(tái)，是你讓我認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了生活，認(rèn)識(shí)了人生，現(xiàn)在我的全身，我的靈魂，浸染的都是你的影子，你注定將是我一生不能擺脫的根。