帶著琢園上路
春雨帶給了又一次的洗禮。踏在蜿蜒的青石板路上，嗅著略帶清甜的梔子花香，數(shù)著戲玩的小鳥，點(diǎn)著不知名的花花草草。也許我該是那位神瑛侍者，帶著他們上路。
又是一陣清香。鳥語喚醒了花香。在吟玩中沉醉。在沉醉中徜徉。
總該有離別的時(shí)候，一年之后亦或是更早。我可以呼一聲“別了，附中”，但會帶著琢園前行。
永遠(yuǎn)不能舍下那灣池塘留下的記憶。夏日的駐足、乘涼，迎來一股清風(fēng)，喚一句“龜叟紅鱗交互戲，伏天獨(dú)愛岸邊依”。看嬉戲的紅魚，品味這汪生機(jī)的湖水。雖然不足寬廣，卻也能微領(lǐng)了未名湖的意味。記得苗老師一副對聯(lián)的上聯(lián)中有一句“徜徉未名湖水”，我也且受用這汪小池的滋味罷了。
永遠(yuǎn)不能忘卻那張石凳給予的巨變。如果不是石凳上的炎日，不是青春中的那絲萌動，也許今天，我不會如此。用手輕按鍵盤，輸上那28個字的一封短信�？梢哉f，改變了我的世界。是的，正是這個校園給予了我一個驚人的改變。
永遠(yuǎn)不能泯滅那園光景寫下的點(diǎn)滴。在這五年里，一絲一縷的記憶牽動了我稚嫩的心。不只是清朗的書聲，樹下的身影，這份園地記憶了我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從一個乳臭未干的童子，變?yōu)榻裉斓臏?zhǔn)成年人，這園子充盈了我，也磨練了我。
這些都是過去。“可嘆三年冬夏短，驪歌唱罷又揚(yáng)帆�！边@注定是要離別的�？墒�，我卻要在這琢園揚(yáng)帆。
我會帶上那六載的歲月的記憶，那童年的珍藏上路。也許路途艱難曲回，但回首一顧，欣然一笑，奮力前行。
我會帶著這校園給我的改變上路。當(dāng)今后的人生考驗(yàn)我時(shí)，我會堅(jiān)定信念，走在自己的路上。也許荊棘滿地，也許需爬山涉水，但我也會義無反顧的前行。
我會帶著這時(shí)光給我的磨練上路。這些磨練也許塑造了我堅(jiān)硬的品質(zhì)、健全的人格，或許更多。它使我不再畏縮，不再彷徨，勇往直前。
其實(shí)琢園不僅僅是這些，也許它可以代言整個附中，亦或是整個高中時(shí)光。
我會帶著“勵志篤學(xué)，榮校報(bào)國”的目標(biāo)上路，報(bào)效并建設(shè)培育了我的祖國；
我會帶著“潔身自好，見賢思齊”的品質(zhì)上路，保全自己的貞潔，出污泥而不染，勇敢而不自卑地向賢人學(xué)習(xí)；
我會帶著“乘風(fēng)破浪莫道門前湘水遠(yuǎn)，有志凌云休言宅后麓山高”的壯志上路，引領(lǐng)自己在人生的道路上揚(yáng)帆起航。
其實(shí)，還有很多很多。這需要我在剩余的一年里，去發(fā)現(xiàn)，去領(lǐng)悟，去珍藏。
一次偶遇能帶來萬般感慨，一聲離別會留下萬絲牽掛。但我不能因?yàn)闋繏於磺�。我需要，帶著琢園上路，奮力前行！