隨感一篇
高考一貫是人們所熱衷的話題，同時高考也在我們?nèi)松飞系钠鸬搅岁P(guān)鍵性作用，然而一直以來，為了維護(hù)教育公平，我國實行了高考加分政策，可是政策出臺了，卻在演變過程中越來越背離本意，反而成為戕害教育公平的突兀符號。此前，中國青年報對全國30個省、市、區(qū)2952名公眾進(jìn)行的調(diào)查顯示，多數(shù)人認(rèn)為教育“越來越不公平”，擇校費(fèi)、大學(xué)高學(xué)費(fèi)和高考加分政策，是公眾心目中最嚴(yán)重的教育不公平現(xiàn)象。高考加分兀然名列三大教育不公現(xiàn)象，耐人尋味。
然而，今天我看到了這樣一則新聞：針對民族加分等教育爭議問題，在昨天下發(fā)的教育部2019年工作重點(diǎn)中都給予明確答復(fù)。今年教育部將規(guī)范高考加分政策。去年高考引起關(guān)注的“民族加分”問題，在今年的工作重點(diǎn)中特別寫明要規(guī)范特殊類型招生和高考加分政策。
或許我們都可以想到，是什么原因讓高考加分制度變得如此不公平？又是什么讓高考加分發(fā)生了這種變異呢？
其實不然，首先我想這是因為高考加分的政策的標(biāo)準(zhǔn)太寬泛了，彈性空間太大，就會有人從中鉆空子，渾水摸魚，從而導(dǎo)致這個標(biāo)準(zhǔn)的口子越拉越大，越來越多的人即可以享受到優(yōu)惠政策。
二則是因為當(dāng)今世界的腐敗，我們現(xiàn)在失望地發(fā)現(xiàn)，所謂的“尖子生”、“加分生”非富即貴，有資料表明，去年，浙江紹興一中參加航海模型加分測試的19名考生中，13名考生的家長分別是越城區(qū)副區(qū)長、市建行行長、市財政局副局長、市交警支隊科長、市教育局科長、紹興一中黨委書記、紹興一中分校黨委書記、紹興一中分校副校長、古越龍山股份公司董事、紹興汽運(yùn)集團(tuán)公司副總、昌安實驗學(xué)校校長等，其余6名都是教師子女。權(quán)勢子女組成了“加分俱樂部”，一時引得輿論嘩然。
讓我們一起努力吧。