隨想
我始終無法相信我們的社會已變得如兩極般冷漠，以至于老人跌倒于路只是佇足而不敢扶、壞人行兇于街而只是搖頭而不敢?guī)�。但現(xiàn)實(shí)總愛打擊我們這些懷有善良愿望的人，我們在新聞上看到的，總是冷漠甚于熱心、見死不救多于見義勇為。但愿，我只能說是但愿這是因?yàn)樾侣剝r值不同而導(dǎo)致的報道更偏袒于“壞”的一面。
畢竟，“好的故事”總不如“壞的”刺激……
是不是我們這個社會的“好的故事”只能通過編造來給人以教育了呢？
我們早就學(xué)會編織美麗的童話、善良的寓言，讓孩子成長在光明的懷抱之中。但僅僅是童話和寓言還是不夠的，我們還要讓孩子知道現(xiàn)實(shí)世界也一樣如童話般美麗寓言般善良的。于是我們把雷鋒的故事告訴給他們�？墒莾H僅一位還是不夠，那么找吧，多找出幾位偉大的人來，實(shí)在找不出了，我們就編——吹牛誰不會呢？頂多只是質(zhì)量高低之分耳！終于，我們從很多的真實(shí)故事里編出了假冒偽劣的故事出來，并擺上了臺面，印上了教科書。
若干年后，孩子們長大，終于知曉真相，他們嫣然一笑，呵，那玩意你不說我還真忘了，我倒是記得當(dāng)時不會背誦課本給老師打了手掌，至于課文，誰當(dāng)回事了呢？好的故事？盡扯淡�。�
…….有一天，他們中的某些人接過了編輯教材的大棒，搔頭抓腦地又開始了“好的故事”的續(xù)編！
我不知道《喜洋洋與灰太狼》算不算得上“好的故事”。作為一部難得贏得億萬大小朋友動畫作品，它的故事實(shí)在太簡單了，壞人一目了然，好人了然一目，壞人每回都敗得一塌糊涂，好人每回都贏得輕輕松松。如果說教材里“好的故事”會使“一代不如一代”的孩子們迷失了所謂人生的價值，那我想《喜洋洋與灰太狼》的罪狀就更大了！！
說到底，一切只是我們的一廂情愿自作多情而已！我們盲目地夸大了“好的故事”的價值，以為孩子們一學(xué)習(xí)了就馬上任督二脈盡通，從此就成了社會棟梁，頂起了蔚藍(lán)的天。其實(shí)“好的故事”也只是一個故事，更多時候我們并沒有把它當(dāng)真，更沒有去什么“深入領(lǐng)會里面的深刻寓意”。
“好的故事”，就像生活在我們這片大地上普普通通的人民，不被記住，但生生不息。