以品讀大自然為題的高二作文
品讀大自然，我們可以變得淡然;品讀大自然，我們懂得了感恩�，F(xiàn)在小編為大家搜集整理有關(guān)品讀大自然的優(yōu)秀作文，希望可以幫助到大家!
關(guān)于品讀大自然的作文
喜歡聆聽自然的聲音，喜歡獨(dú)自一人與自然相擁，喜歡感受自然的美麗，喜歡簡簡單單的自然，喜歡自然的那份靜謐，喜歡品讀自然!
品讀自然，便是品她那份曠遠(yuǎn)。
記得有年夏天隨姑姑去往天臺(tái)山避暑。車子沿著彎彎曲曲的公路駛向山頂，透過車窗往外看，真是一幅絕美的景象：綠色的山巒層層疊疊，云朵在山腰上流動(dòng)，山上長滿了奇形怪狀的松柏，陽光打在樹葉上，金光閃閃。山腳下還流淌著一條小河，河水潺潺，魚戲河間。
真有人在畫中游的感覺。人置身于這樣的一種環(huán)境中，心胸似乎也比以前開闊了。
品讀自然，便是品她那份恬適。
屋后有一大片樹林，林中樹木蔥蔥，且都是高大而筆直白楊。站在樹林中，根本看不見陽光。夏季，喜歡在樹與樹間系上一條秋千，獨(dú)坐其上，欣賞鳥兒的共鳴曲，捕捉每一縷透過樹葉縫的陽光。感覺別有一番情趣。
品讀自然，便是品她那份詩意。
梧桐飄落，給大地鋪上了一條金黃色的地毯。好想赤腳踩上去，感受梧桐葉與腳接觸的感覺�？墒俏矣植蝗绦钠茐倪@么美麗的景致，于是走過去拾起一片梧桐葉，把它放在了我的心里。
品讀自然，便是品她那份晶瑩。
下雪了，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，好似一個(gè)個(gè)身著素衣的精靈，在天地之間忘我的舞蹈。雪花一片一片，伸出雙手，想承接那份晶瑩，卻發(fā)現(xiàn)，在與我的手接觸的那一霎那，他就融化了，才明白，晶瑩的雪是不能觸摸的，因?yàn)樗砹舜笞匀坏氖崱?/p>
品讀自然，心，便多了一份寬容;
品讀自然，夢，便多了一份寧靜;
品讀自然，魂，便多了一份晶瑩。
優(yōu)秀作文品讀大自然
走進(jìn)大自然，我聽到小鳥在歌唱;看到蝴蝶在嬉戲;見到蜜蜂在勞作。
走進(jìn)大自然，我聽到河流在演奏，看到群山在舞蹈;感到草木在私語。
走進(jìn)大自然，我聽到大風(fēng)在呼嘯，看到雷電在忙碌;感到雨雪在低訴。
大自然如同一本耐讀的書，每一頁都是豐富多彩的，每一節(jié)都是五彩繽紛的，每一課都是意味深長的。
看，那東升的旭日，帶著新生的朝氣朝我微笑，它讓我讀懂了重新再來的希望。
瞧，那雨后的彩虹，帶著突出重圍的喜悅向我揮手，它讓我讀懂了敢于經(jīng)歷風(fēng)雨的勇氣。
聽，那奔騰的江河，帶著勇往直前的毅力沖我呼嘯，它讓我讀懂了永不放棄的決心。
我將自己置身于大自然，將自己融入大自然，將自己的思想交付給大自然。
大自然帶著我去歡賞大海，大海告訴我什么是寬容，帶著我去觀云霞霧嵐，云霞霧嵐告訴我什么叫溫情，帶著我去品嘗各種鮮花的芳香，鮮花的芳香告訴我什么是美麗，帶著我去看群星閃爍的夜空，群星閃爍的夜空告訴我什么叫團(tuán)結(jié)。
大自然陪我散步，教我如何感悟生活;陪我嬉戲，教我如何品味人生;陪我賞月，教我如何陶冶情操;陪我聊天，教我如何品讀生命。
在我走近自然瞬間，我感受到一種強(qiáng)烈的愛，天空對(duì)小鳥的友愛，大地對(duì)植物的關(guān)愛，雨水對(duì)江河的疼愛，山川對(duì)動(dòng)物的憐愛，以及宇宙對(duì)眾星的博愛，都交織在一起，像是一首大自然永遠(yuǎn)都唱不厭的歌，一首永恒的愛之歌。
噢!原來大自然就是愛的化身，美的升華，寬容的源頭，溫馨的搖籃……
朋友，當(dāng)你苦悶難耐的時(shí)候，何不打開這本書去找尋你丟失的喜悅呢!當(dāng)你孤獨(dú)寂靜無人傾訴的時(shí)候，不妨翻開這本書去叩問你隱藏的激情呢!當(dāng)你與友人彼此有隔閡的時(shí)候，為何不揭開這本書去追尋寬容的足跡呢!當(dāng)你身處逆境的時(shí)候，為何不去求助于這本書，吮吸書中的秘決呢!
還猶豫什么，大自然是一本耐讀的書，快快去品味吧!
描寫品讀大自然的作文
大自然是一顆璀璨的明珠，里面蘊(yùn)含著千萬種天地精華，有山、有水，有活潑的小動(dòng)物……
在大自然里，有人贊美海;有人贊美山;有人贊美鳥;有人贊美樹……但是，有誰贊美過它，一顆普普通通的石頭，它雖然只是一顆石子，但卻有著不一樣的一生，因?yàn)樗龅搅宋摇?/p>
它是我在姥姥家的山上發(fā)現(xiàn)的。那天，我在姥姥家后院的山上看夕陽，正陶醉在美景其中時(shí)，我忽然看到了它，當(dāng)時(shí)我是那么的驚喜，因?yàn)樗砩系幕y竟是一位美人!只見那美人貌似桃花，美若天仙，正在賞花，哇!簡直是太令人不可思議了!那美人的姿態(tài)是任何能工巧匠無法合成的，在夕陽的襯托下，它如同勾住了我的魂一樣，讓我無法自拔。于是，我在短暫的發(fā)呆之后，小心地拾起它，把它帶到姥姥家。姥姥正在做飯，我迫不及待地拿給她看，姥姥一看，她也非常驚訝——在姥姥的手中，那美人的紋路越發(fā)的清晰，越發(fā)的醒目了，好像要活過來一般，再配上乳白色的石身，如同仙境!姥姥立刻告訴了姥爺，姥爺說這好像是雨花石，很值得珍藏!
于是，我便把它帶回家，與我珍藏的一些石頭放在一起，我的石頭有魚形的;有水晶球狀的;有放在水里便是高山流水的……它在我這些千奇百怪的石頭中，更顯得有它無比奇特的美。
這些石頭是大自然的瑰寶，是大自然的寵兒，在尋找與發(fā)現(xiàn)它們的過程中，我得到了無窮的快樂。
教師評(píng)語：用自己獨(dú)特的目光，關(guān)注了大自然中的另類的美麗，那種大自然用它的巧手雕刻出來的各種作品，令人感到驚奇!小作者的語言中滲透著自己對(duì)石頭的喜愛和那種驚嘆之情。