要活的元氣十足，熱氣騰騰作文

　　步入高二三個月，教授科目的老師各有千秋，各具特色。數(shù)學老師嚴謹，語文老師溫厚，英語老師傲嬌，政治老師認真，歷史老師質(zhì)樸。地理老師，教學年齡最長，脾氣最好，對待課業(yè)的態(tài)度最一絲不茍。有詩云：“春來草自青。”這句話可以用來形容人。比如說我們的毛老師。年齡雖已步入生命的秋季，可對待生命的態(tài)度卻是元氣十足，熱氣騰騰。

　　備課，他嚴謹認真；講解，他幽默風趣；對我們的態(tài)度，既有勉勵也有嘆息。地理，說實話，知識面要廣，人文素養(yǎng)要高，思考問題角度要全面。他教課從不顧此失彼，一節(jié)課的時間滿滿的收獲和頭腦風暴。

　　他備課，從不敷衍，力爭全面高效具體。他講卷，拓展出去的思維足夠我們品評再三。作為高三準實驗班的老資歷教師，早已播種下無數(shù)桃李，給予每個求知的學子以夢想的助力。

　　高二分班，班主任力爭上級，給我們班配備了強大的師資力量，雖然我在這個班成績不上不下，但有如此近距離感受優(yōu)秀教師風采的機會，真是感激自己在高一下學期努力學習期末考斯混進文科前五十名的分數(shù)了。

　　地理老師是好好先生的老大叔，即使歲月在他的外貌上留下幾抹自己來過的證明，可每天路上騎山地車的寶刀未老的風姿早就招搖了歲月流逝的厚重與消極。內(nèi)心年輕的人永不老去。

　　在世間，要活的元氣十足。騎山地車，穿休閑裝，周末爬山，邀二三友人淺酌幾口薄酒，在夜色將傾未傾，火紅的云霞剛剛消逝的時刻，相視一笑，內(nèi)里便是安適的逍遙和歲月積淀的默契。

　　人曰：“相遇即緣。”上課時間我聽老師講課便是度過共同的時間。冬天空氣寒索，只著一件薄毛衣的毛老師就踏進我們班，理由是防止在溫暖的教室中打盹。他在講臺上神采奕奕我們在底下呵欠連天。（冬天適合賴被窩。）這是他總會無奈的嘆氣，說一句：“坐直身子，課上見過的東西不再重復。”或者說：“打盹的站起來。”結(jié)束課程總會重重的嘆氣，搖搖頭走出教室�；仡^望，一片被睡意壓趴下去的殘兵敗將。只有我在用手支撐下巴，苦苦掙扎，努力睜大眼睛試圖跟上老師講課的節(jié)奏。直到某一刻突然驚醒，然后會發(fā)現(xiàn)自己的試卷不知何時畫滿一堆鬼符號。

　　一個好的老師會影響一級畢業(yè)生。無論多少年過去，總有一個在教室里認真講課的身影會不時浮現(xiàn)在“人約黃昏后”的回憶深處。有時找他講題，會問些又直到讓人發(fā)笑的問題，他總會無奈的一笑，盡量用直白的語言平鋪直敘，然后我會恍然大悟。有時他會是不是說一些地理專業(yè)名詞，比如“黃土塬”“四種逆溫”，既增見識又開眼界。教書育人是他的本職，對學生的態(tài)度熱忱而耳提面命。一個好老師總是招學生歡迎。

　　他是一個好老師。我們高二二十八班公認。