論懲戒作文1000字

　　近期，青島市政府出臺的《青島市中小學(xué)校管理辦法》中規(guī)定：對影響教育教學(xué)的中小學(xué)生，可以進行適度懲戒。這引發(fā)了大家的激烈討論，人們各執(zhí)一詞。我認(rèn)為懲戒學(xué)生無可厚非，但要掌握一定尺度。

　　什么是懲戒？

　　“懲戒”一詞可拆分為“懲罰”和“告誡”。懲戒的目的，一來對犯錯者的行為進行糾正，使其付出代價；二來對犯錯者本人及旁人進行有力告誡，防止下一例的出現(xiàn)。

　　自“國家”這一概念出現(xiàn)起，便伴隨著法律，監(jiān)獄等管理措施的形成。無法律不成方圓。懲戒是維護內(nèi)部安定的有力武器。同樣地，在學(xué)校，在課堂上，教師擁有的懲戒權(quán)，正是規(guī)范課堂秩序的有力武器。

　　為什么要懲戒？

　　國有國法，家有家規(guī)，班級里也要有法度，也需要有懲戒加以輔助。荀子說：人性本惡。因此，這個世界需要法規(guī)來約束人的行為，規(guī)范人的行為。

　　在中小學(xué)生的課堂上，學(xué)生們正處于年少懵懂的年齡，心智尚未成熟，行為習(xí)慣正處于培養(yǎng)的階段。老師的懲戒權(quán)可以直接地有效地告訴學(xué)生們什么是正確，什么是錯誤。這不正有利于學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣嗎？

　　往小里說，對破壞課堂秩序的學(xué)生，老師給予適度的懲戒，可以維護課堂秩序，保證教學(xué)的推進。往大里說，適度的嚴(yán)厲會使教師的威信度更強，更利于今后的班級建設(shè)。

　　良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和環(huán)境的形成，一定伴隨著懲戒制度的落實。因為有規(guī)矩，有法度，才能成方圓。遙想當(dāng)年的秦帝國之所以能夠橫掃六國，一統(tǒng)天下，很大程度上，就是因為它法度嚴(yán)密，賞罰分明。當(dāng)然，這一系列的刑法制度，離不開李斯的發(fā)明。

　　該如何懲戒？

　　當(dāng)今社會，伴隨著時代的發(fā)展以及西方思潮的傳入，人權(quán)的呼聲愈來愈高。在教育界，輿論宣揚更多的是一種老師與學(xué)生之間平等相處的新型師生關(guān)系。這就使得很多教師迫于輿論壓力不敢對學(xué)生進行懲戒。其實，懲戒制度本身并沒有錯，關(guān)鍵在于如何懲戒。

　　首先，懲戒應(yīng)注意內(nèi)容。不能過度體罰，以免對學(xué)生造成傷害；但又不能太輕，那樣就達(dá)不到懲戒的效果。我認(rèn)為，像罰跑圈、罰抄寫課文等，就比較合適。

　　其次，懲戒應(yīng)注意方式。懲戒的最終目的在于引導(dǎo)學(xué)生自我成長，促進教學(xué)高效完成。我覺得，循循善誘，事后談心的方式更有助于學(xué)生的身心發(fā)展。

　　最后，懲戒應(yīng)形成完善的體系。各項懲戒制度，應(yīng)該有明文規(guī)定，而不應(yīng)該以教師的個人意志和好惡隨意進行懲戒。只有依法懲戒，才能讓班級內(nèi)部遵規(guī)守規(guī)蔚然成風(fēng)。

　　總之，懲戒在中小學(xué)校的班級管理中必不可少。學(xué)生犯錯，應(yīng)該懲戒，但具體方式，應(yīng)科學(xué)合理地選擇。懲戒的尺度和力度，更要認(rèn)真思考，仔細(xì)拿捏。只有這樣，才能使懲戒最大限度地發(fā)揮作用。