浮生校園
偶爾會(huì)有這樣一種奇妙的感覺(jué)：
當(dāng)你站在禁行的紅燈下，目光掃視被大大小小凹凸的輪胎壓著的斑馬線，然后透過(guò)墻壁大的玻璃櫥窗，最后定格在收款機(jī)上。它不耐煩地被按下又被彈起，被拉出又被收回。你是否會(huì)詫異這樣普通的情景曾經(jīng)在你的腦海里出現(xiàn)過(guò)。身旁的人都已邁出腳步疾走，這時(shí)，你才回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)被紅光裝點(diǎn)的小人變?yōu)樾凶叩木G色人形。
或者當(dāng)你提著花花綠綠的包裝盒跟在女友身后抱怨的同時(shí)，不經(jīng)意間見(jiàn)到兒時(shí)的死黨，煩惱變?yōu)樾老�。小跑過(guò)去拍了拍她的肩膀，當(dāng)她轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，雙手捧著溫?zé)岬哪滩瑁钠鸬膬扇鶟u漸平緩，伴隨著一聲：“你是誰(shuí)？”此時(shí)的情景你是否也曾想過(guò)，是那么的熟悉。
又也許當(dāng)你從小區(qū)里的長(zhǎng)椅上站起來(lái)，徙倚在旁邊的大樹下，又瞟了一眼石英表，心里暗想著以后再也不約他出來(lái)了。焦急的時(shí)候，一個(gè)小女孩拽了拽你的褲腿，嚷嚷著：“大哥哥，幫幫忙吧，把風(fēng)箏拿下來(lái)，在那棵樹上�！豹q豫之余，你是否又曾想到過(guò)，就在幾天前的某個(gè)時(shí)刻，你經(jīng)歷過(guò)這樣的事情。
偶爾腦海里迸射出一個(gè)奇妙的閃念，和你當(dāng)時(shí)身處的情景驚人的相似。驚愣于一模一樣的巧合，片刻之后便不再聞問(wèn)，之后的一段時(shí)間里，有時(shí)突發(fā)奇想，很想回味當(dāng)時(shí)的短暫的驚奇，卻無(wú)法憶起。
便會(huì)發(fā)出幼稚的感嘆：時(shí)光真有趣。
九點(diǎn)半的鈴聲雍雍響起，氤氳的月光灑在教學(xué)樓前廣場(chǎng)的大理石上，如鏡面般透明。稀稀落落的人群中竄出七個(gè)身影，他們一同走在磐石小徑上，去到一個(gè)叫做“溫馨”的地方。
三個(gè)背著單肩包的少年瀟灑地走在后面，手里掂著球，四個(gè)拎著挎包的女孩行在前面，懷里捧著書。瀝水映射出昏暗的橙色光芒，路燈在他們頭頂顯得憔悴不堪。被濺起的水珠訪問(wèn)鄰旁的瀝水，點(diǎn)出一淪漪瀾，攪得亮斑粼波金螢。兩旁的銀杏樹的樹枝伸出磚瓦砌成的石墻，觸碰著燈桿，又在地上形成支離破碎的光斑。路過(guò)這里，音樂(lè)班的教室里傳出老師的高音，醇厚渾然，不禁心生感動(dòng)。
此番情景，恰是一幅唯美又普通的素描畫，但身處其中時(shí)，卻會(huì)滋生一種莫名的好奇感，像是站在萬(wàn)物中心，時(shí)間幻化為轉(zhuǎn)瞬即逝的光芒蹉跎而過(guò)，因感悟到瞬間的幸福而感動(dòng)，可現(xiàn)實(shí)又告訴我，高中生活才開始不到兩個(gè)月。
月光輪回不會(huì)倒轉(zhuǎn)，順其自然是最好的詮釋，常情常理也是時(shí)間的安排。于是階段性小考的失敗也就成了過(guò)眼煙云。被校規(guī)束縛的學(xué)生奔走在短而急的路上，依唔聲照樣響起，窸窣聲也一樣會(huì)被聽見(jiàn)，都不會(huì)因考試失敗而消失。
原來(lái)“時(shí)光”這個(gè)深?yuàn)W的概念也可以簡(jiǎn)單化：時(shí)間光了，便只剩下空虛了！
翌日清晨，天地森然，靄靄雨簾掛在教學(xué)樓的頂檐上，瀝瀝聲響徹街衢。我觸到了溫馨的氣息。我沒(méi)有畏葸不前，直率地穿過(guò)雍容的巨大雨簾，感知與須臾的邂逅。
這不是對(duì)人的褻瀆，是踟躕在罅隙光陰的那段時(shí)間。