歲月再送我那串串風(fēng)鈴

　　有很多很多地方，我們?nèi)ミ^又離開，有很多很多事情，我們經(jīng)歷又忘記，有很多很多的朋友，我們相識又分開……但未曾有多重溫的那份感悟，歲月把它輕輕送來。

　　——題記

　　匆匆歲月長河中，我們不停地奔波忙碌著，偶爾濺起的浪花很少引起我們過多的注意，然而那些點點滴滴，貌似不起眼的小事，往往是最值得我們采擷的最美的記憶。

　　闊別了十多年的小學(xué)校園，今年夏天我又一次回到了那里。本以為是最平常的一次經(jīng)歷，卻給了我心靈的震撼�？邕^大門，嬉笑聲便從校園中“肆無忌憚”地傳出來，原來空曠的校園看起來不僅是孩子們讀書學(xué)習(xí)的天堂，更是村里孩子們玩耍的樂園。

　　打開記憶的第一道門，是這樣一幅場景�！百u——針——賣——線”的吆喝聲，一串串銀鈴般的笑聲，激烈的討論聲，一同進(jìn)入你的耳朵。這難道是課堂？沒錯，確實是一節(jié)別開生面的數(shù)學(xué)課。此時的老師是那樣的風(fēng)趣幽默，數(shù)學(xué)課上竟讓學(xué)生分別去扮演稅官、養(yǎng)豬大戶和買針線的小生意人，從而加深對稅率這節(jié)課內(nèi)容的理解。老師殷切期盼的神態(tài)，同學(xué)求知若渴的眼神，老師深入淺出的講解，同學(xué)積極踴躍的回答。課堂上濃厚的學(xué)習(xí)氛圍……一切宛如昨日。我想，今日的課堂效果肯定也不錯。

　　打開記憶的第二道門，是另外一幅畫面：小學(xué)六年級的我，是一班之長。課堂上積極發(fā)言，自習(xí)課時站在講臺認(rèn)真記錄違紀(jì)同學(xué)。那時的我，自信活潑，校園中時不時會看到我的身影，昂著頭抱著作業(yè)本送交老師辦公室，課下與小伙伴一起跳皮筋、投沙包，拿著獎狀開心得意蹦蹦跳跳。別人卻從來都沒看見我捏著試卷躲在墻角哭泣的背影。

　　當(dāng)時的我倔強好強，因此也深得老師的信任。老師會把辦公室的鑰匙交給我，把第一次升國旗的機(jī)會給我，即使前一天我因不會寫演講稿而哭泣，但第二天你還是能看到我在國旗下神采飛揚地演講。那是她我為之驕傲而倍感幸福的小學(xué)生活……

　　如今我又熟練地摸進(jìn)老師辦公室，感受著這片土地的美好，懷著莫名的心情順手在老師的練字紙上寫上了自己的名字，然后小心地把它壓在教科書下，吐露出俏皮的神態(tài)。

　　真令我沒想到，正是這活潑頑劣的行為，讓我收獲了下面一段文字：

　　頂峰的無限風(fēng)光，只有勇于攀登者才可以欣賞；浩瀚學(xué)海的彼岸，只有不辭勞苦者才能到達(dá)；激烈戰(zhàn)斗的喜悅，只有堅持到底者才能分享。我堅信，那勇于攀登、不辭勞苦、堅持到底者就是你。無限風(fēng)光等你去欣賞，知識殿堂盼你到達(dá)，勝利的喜悅待你分享，加油吧！你一定行！

　　還有一段話是之后通過短信的形式得到的，它是：

　　不要橫向和別人比，要縱向和自己比，只管用心去做，把成功當(dāng)作額外的獎勵……放平心態(tài)，等待成功！

　　那濃濃的師生情，瞬間感動了我的心。它讓我感到，那些曾經(jīng)的美好，從不曾逝去，只是我沒有重溫。老師曾經(jīng)的諄諄教誨，猶如風(fēng)鈴聲，清新悅耳，啟蒙著我；現(xiàn)在那不變的誠摯的話語，猶如風(fēng)鈴聲一般，輕柔動聽，溫暖了我，讓我懂得了求學(xué)路上并不孤單，有信任我的老師，有默默付出的父母，還有生活戰(zhàn)斗在一起的同學(xué)。他們都陪伴著我，激勵著我。于是，精神疲憊、情緒低落、意志受挫時，一想起他們，我便有了無窮無盡的力量。

　　一滴水凝于手心，五指合攏，握住一個世界；一場人生，里面有一段歲月如歌的記憶，一場漸行漸遠(yuǎn)的燃燒的夢。

　　一句話，一個溫情的世界，清明我渾濁的眸，激動我零落的心。

　　一絲幽香，從我的心頭升起，匯集，發(fā)散，漸漸籠罩了全身。

　　感謝歲月再次送來串串風(fēng)鈴，讓我重新拾起信心和力量，追逐前方的夢想。