順流而上，逆流而下

　　高一·1班 海和平        順，意味順從，逆，意為不順從。凡事皆有對必有錯 ，有上必有下，有成必有敗。然而，雖說順流而上，逆流而下，但也要看你如何順，你要怎么逆。       還記得，閑時在電視上看過這樣一個場景，一個穿著獄服雙手被緊銬的兒子，在向無邊牢獄生活邁出第一步前，面對淚眼婆娑白發(fā)斑斑的老母親，他突然瘋狂地掙開了管理人員的束縛，撲上去死死地咬住母親，并嚎叫著：為什么你不管我！我做錯事時你不打我？！沒錯，慣子如殺子。若母親沒有如此溺愛兒子，或兒子沒有順意而為、放縱自我，悲劇便不會釀成。由此，順不一定為上。        但是，對于身處班級、集體生活的我們，無論是在學習上，還是同師長同學們相處時，都要講究和順從。像同樣遭受暴風雪的橡樹與蘆葦一樣，與之抗爭的橡樹雖然也能頑強生存，但卻付出了比蘆葦不知多多少的辛苦。我們不能逃避或避免困難，但可以化小它，進而解除它。老師們都常勸誡我們：順應(yīng)規(guī)律 的孩子一定會成功。通過多年學習生活的累積，不難發(fā)現(xiàn)，成績好的學生前提是順應(yīng)學習的規(guī)律，聽取師長的建議，努力改正自己的。由此，順為上。        如我們所知，在過去黑暗的社會中，各個國家的許多科學家在堅持自己的理念，違背了某些信條時，他們的結(jié)局不言而喻。在國家和民族遭遇危難時，許多愛國人士的結(jié)局同樣悲慘，他們沒有做錯什么，只是未能乖乖順從。雖然有時犧牲是必然的，也是必要的，但這結(jié)局并不美好，由此，逆為下。        但是，貝多芬，他就未曾為命運嘆息，因厄運而低頭。但命運這只怪物無情地用大掌將他籠罩在陰影之下時，他毅然決然選擇了與之抗爭，與之對峙，用頑強的生命力砍掉了那魔掌，讓陽光重新溫暖自己。貝多芬用生命為世界譜曲，用音樂給世界歡樂，用精神讓世界銘記。他并非逆來順受者，但他亦是成功者。由此，逆 不一定為下。        隨風搖擺的小苗，在必要時亦需彎腰；巖石磚縫中的小花，在必要時亦虛與命運抗爭；活在這世上的你我，更應(yīng)學會順流而上何時是正確的，逆流而下何時是錯誤的。做個聰明人，做個會掌握順逆的人，這樣你會活得更輕松，更出色！

　　教者點評：本文論點鮮明，層次分明，正反對比自然顯明，論理脈絡(luò)清晰，舉例明白淺顯，是一篇較成型的作文。