心中的太陽(yáng)作文1000字
【篇一：心中的太陽(yáng)作文1000字】
在我內(nèi)心深處藏著一顆太陽(yáng)。
我內(nèi)心里有一個(gè)太陽(yáng)，它在我猶豫不決的時(shí)候告訴我答案，在我缺乏勇氣與信心時(shí)鼓舞我。
我不自信，從小到大都是如此�；卮饐�(wèn)題哪怕知道正確答案都不敢確定的說(shuō)出來(lái)，或許是因?yàn)閮簳r(shí)的原因吧。正值夏季，烈日酷暑，風(fēng)扇呼呼地轉(zhuǎn)著，下面的學(xué)生熱火朝天地交流著。一會(huì)有老師聽(tīng)課，不知怎么我的手心竟出了一層薄汗。是因?yàn)榫o張嗎？一時(shí)半會(huì)連我自己都搞不懂。唉，只能拿出紙巾握在手里。想來(lái)還有一點(diǎn)小小的期待，我昨天預(yù)習(xí)的內(nèi)容解決的問(wèn)題有沒(méi)有老師想問(wèn)的呢？想著嘴角上揚(yáng)，看著課本等著老師們的到來(lái)。
上課了，老師應(yīng)該來(lái)全了。我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，思考文章的主要內(nèi)容與情感，順著內(nèi)容一點(diǎn)一點(diǎn)講下來(lái)。我的內(nèi)心越來(lái)越失望。我解決的問(wèn)題到目前為止老師一個(gè)也沒(méi)有提問(wèn)，小嘴一撅有點(diǎn)小失望。突然老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，原本熱鬧的教室頓時(shí)冷靜下來(lái)。等等，這問(wèn)題好耳熟，這就是我解決的最后一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)我看著自己作出的答案想要舉手回答時(shí)，我無(wú)意間看見(jiàn)空無(wú)一人舉手，剛想伸出去的手就這樣收了回來(lái)。
我猶豫了，要不要舉手呢，平時(shí)里學(xué)習(xí)特別好回答問(wèn)題積極的學(xué)霸都沒(méi)有舉手，我要回答這個(gè)問(wèn)題嗎？我的答案有不是正確答案，萬(wàn)一不正確呢，那不就糗大了，就算有正確答案看這場(chǎng)面我也不敢舉手啊。沒(méi)錯(cuò)，我怯場(chǎng)，從小到大這個(gè)毛病就沒(méi)變過(guò)。眼看老師就要說(shuō)答案了，我內(nèi)心里有個(gè)聲音在呵斥我，你趕緊舉手啊，錯(cuò)了老師又不說(shuō)你。一直鼓勵(lì)我，在這聲音的鼓舞下我舉了手，回答了問(wèn)題，沒(méi)想到我竟然答對(duì)了而且還被老師夸獎(jiǎng)了一番，心里開(kāi)心極了，嘴角揚(yáng)起了微笑，心情愉悅的度過(guò)了這節(jié)課。
沒(méi)錯(cuò)那聲音就是我內(nèi)心深處的太陽(yáng)發(fā)出來(lái)的，它總是支持鼓勵(lì)我，總是幫我點(diǎn)明正確的路，鼓勵(lì)我去做自己想做的事情，給了我許多勇氣。
我心中有一個(gè)太陽(yáng)。
【篇二：心中的太陽(yáng)作文1000字】
那輪溫暖的光芒在我心中，是那樣地強(qiáng)烈，如同爸爸對(duì)我的愛(ài)，將深沉布滿(mǎn)其中，將我的心照亮。
曾幾何時(shí)，我不明白爸爸的所作所為，別人的家長(zhǎng)都是盡量多帶孩子出去玩，可他卻要我在家多讀古文；別的家長(zhǎng)都會(huì)給自己的孩子一些自由，可他連我上下學(xué)的路上都要教我背英文……說(shuō)是沒(méi)有怨恨是不可能的。每當(dāng)看著同伴在室外盡情玩耍，我怎能不羨慕？奈何我就是出不去，爸爸在我心中的形象也如冰霜般定在那里，不會(huì)有什么改變。
日子總是要過(guò)的。上了中學(xué)后，他對(duì)我沒(méi)那么嚴(yán)了，可該有的威嚴(yán)還是束縛著我。他在我心中的感覺(jué)仍磐石一般紋絲不動(dòng)，相比媽媽的溫暖明亮來(lái)，確是落差很大很大。我沒(méi)想到的是，在不久后的那幾天里，我對(duì)他的感覺(jué)迅速改觀，如同石頭化了那輪耀眼的太陽(yáng)。
我無(wú)意音告訴他我音標(biāo)學(xué)得不好，在那之后，我見(jiàn)他放下自己日夜不離手的英語(yǔ)，嘴里嘟囔的也是音標(biāo)似的奇怪發(fā)音。我某次在他不注意時(shí)隨便掃了一眼，就是音標(biāo)！我恍然大悟，明白了這幾天比平時(shí)更加刻苦的練習(xí)到底是為了什么，一股溫暖的力量灌滿(mǎn)了我的心房。爸爸的愛(ài)，如同天邊即將噴薄欲出的火紅朝陽(yáng)，他無(wú)聲的愛(ài)其實(shí)也在悄悄融化著我的心。
當(dāng)他要教我音標(biāo)時(shí)，我沒(méi)有絲毫驚異。平心而論，他是一個(gè)好“老師”。做事嚴(yán)格，有主有次，倒也還算通情達(dá)理。我照他說(shuō)得全部做好后，他嘴角泛出了一絲淡淡的笑，正直的眼神里也滿(mǎn)含喜悅。當(dāng)他再一次拿起了他很長(zhǎng)時(shí)間不碰的英語(yǔ)時(shí)，我的眼突然有種被燒灼的感覺(jué)，也感覺(jué)到了爸爸那深深的愛(ài)意，苦澀和喜悅齊涌心頭——他的形象化作一座山，偉岸，但絕非高不可攀；平時(shí)的威嚴(yán)里，卻深藏著對(duì)女兒深深的愛(ài)！
可他就是以自己的方式默默地給我以教誨，不時(shí)不刻地影響著我。絢麗的朝陽(yáng)總歸是耀眼地升起，照進(jìn)我心房，散發(fā)著暖人的光。就如同太陽(yáng)一樣，把我心中那些灰暗的角落照亮。我終于明白了他的良苦用心，在他太陽(yáng)般的關(guān)照下成長(zhǎng)起來(lái)，由一個(gè)無(wú)知的孩童出落為一個(gè)亭亭少女，但心中的陽(yáng)光卻在時(shí)光的瞬移中有所升華，化作一輪太陽(yáng)，照亮我成長(zhǎng)的大路。
【篇三：心中的太陽(yáng)作文1000字】
在我們的世界里，自然萬(wàn)物需要太陽(yáng)，也可以說(shuō)太陽(yáng)創(chuàng)造了萬(wàn)物，太陽(yáng)驅(qū)散了寒冷陰霾，溫暖著每一個(gè)人的內(nèi)心，太陽(yáng)帶來(lái)了人們?cè)诤谝箤?duì)明天的希望，同時(shí)也帶來(lái)了對(duì)生活的信心。太陽(yáng)將陽(yáng)光分享，使萬(wàn)物得以生存發(fā)育；帶來(lái)無(wú)限生機(jī)；夜晚時(shí)分，太陽(yáng)落山了，懂得分享的他，將自己的光分享給月亮，使其能在夜晚帶來(lái)光明，讓我們賞一輪明月，吟一首美詩(shī)，沒(méi)有了他的分享，漫漫長(zhǎng)夜便會(huì)覺(jué)得十分寂寞。
太陽(yáng)分享著陽(yáng)光，普照萬(wàn)物，帶來(lái)生機(jī)。太陽(yáng)都懂得分享，更何況我們?nèi)四�？在我們的心中留個(gè)太陽(yáng)，分享著自己的快樂(lè)，憂愁……將自己的快樂(lè)分享，因?yàn)楠?dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，同樣你也會(huì)收到許多的快樂(lè)；將自己的憂愁分享，大的憂愁就變小了；將自己的困難分享，便會(huì)有無(wú)數(shù)種解決的辦法；看，這就是分享的好處。
有一則故事，正是講的分享；有一個(gè)小男孩，他的妹妹忽然得了重病，急需輸血，但全家只有這個(gè)小男孩和他妹妹血型一樣，他以為輸血之后可能會(huì)死，但是他仍毅然決定挽救妹妹的生命，當(dāng)他問(wèn)醫(yī)生自己能活多少歲，醫(yī)生說(shuō)他能活到一百歲，他說(shuō)用自己一半的生命來(lái)給妹妹；小男孩分享了自己的生命，其實(shí)是在分享濃濃的愛(ài)與燦爛的歲月。
有些人會(huì)有些疑惑，這個(gè)分享也太大了吧，我們可以分享一些小事，從點(diǎn)滴分享，讓心中的太陽(yáng)，照在每一個(gè)人的內(nèi)心，讓他們也懂得分享。
在我們做題時(shí)總會(huì)遇到困難，我總是一個(gè)獨(dú)立思考，自己一個(gè)人解決，當(dāng)問(wèn)題解決了，別人問(wèn)時(shí)，我總會(huì)拒絕講，列出一大堆的算式，并不真心與別人分享自己的思路和方法。有一天，我遇到了我認(rèn)為有史以來(lái)最難的題，我在家想了一陣子，想不出來(lái)，先做完其他的，又想了很長(zhǎng)一段時(shí)間，睡覺(jué)前查了電腦也沒(méi)看懂，到了第二天。我硬著頭皮問(wèn)了同學(xué)，又不愿開(kāi)口，因?yàn)槠綍r(shí)我都不給他們講題，他們竟好心跟我講題；從那以后我便與同學(xué)們坦誠(chéng)相待，互相講題，我也懂得了分享。
分享如同太陽(yáng)普照大地，將別人照亮一樣。同時(shí)灑在我們前進(jìn)的路上，人生便少了一些坎坷，或許成就一生輝煌。
【篇四：心中的太陽(yáng)作文1000字】
但那束陽(yáng)光其實(shí)早已照射進(jìn)我的心房，那雙手就像太陽(yáng)一般一直藏在我的心中，溫暖著我。母親的手逐漸變得越發(fā)蒼老起來(lái)，但就是那雙手一路伴隨著我，溫暖著我，就仿佛是太陽(yáng)般溫暖著我的心房，照亮著我面前的道路。
記憶中童年的我，是那樣的調(diào)皮搗蛋，像個(gè)不怕天不怕地的“熊孩子”，但我依舊怕著媽媽?zhuān)轮请p手。
每當(dāng)我不聽(tīng)話，或做了什么錯(cuò)事，媽媽就會(huì)舉起他的右手，做要打我的樣子。而我就會(huì)立即畏縮起來(lái)，仿佛在等待著那只大手的落下�？擅看味际堑攘撕荛L(zhǎng)時(shí)間，那只手還沒(méi)有落下，終于鼓起勇氣試著微微抬頭試探時(shí)，發(fā)現(xiàn)那只手還在空中懸停著，像是定在那里似的。我瞇著眼向上望著，陽(yáng)光在那只手的指縫間照射下來(lái)，一束陽(yáng)光照射進(jìn)我的眼里，有些刺眼，而母親的那雙手卻依舊看得是那樣仔細(xì)。母親看到我這樣，便會(huì)嘆口氣、搖搖頭，然后將后放下，緊接著用那雙手試著擦去徘徊在我眼角的淚珠、和臉頰上滾燙的淚痕。每當(dāng)這一刻，我就像是被什么打中一樣，空中的那只懸停不動(dòng)的手遮住了眼前的太陽(yáng)，但我的心里卻無(wú)比的溫暖。
每當(dāng)我與朋友或同學(xué)嬉戲打鬧而將衣服弄破時(shí)，心里便開(kāi)始害怕被媽媽知道。只好穿著被撕壞的衣服，膽怯的走進(jìn)家，眨巴著眼睛望著近在咫尺的媽媽?zhuān)徊讲脚矂?dòng)著腳丫，向遠(yuǎn)處的媽媽靠近。媽媽還是像往常一樣，說(shuō)我?guī)拙洌缓笥媚侵粶睾竦氖譃槲曳魅ツ樕系幕覊m。接著緩緩蹲下，又拍去我腿上的泥斑，將我的衣服脫下仔細(xì)觀察著撕破的口子，然后便開(kāi)始幫我縫衣服。媽媽靜靜的坐著縫衣服，我依舊膽怯地站在旁邊，靜靜地看著媽媽穿針引線，修補(bǔ)我的“戰(zhàn)袍”。陽(yáng)光灑在媽媽身上，我呆呆的望著媽媽?zhuān)?yáng)光下靜止的媽媽就像一座高大的雕塑。媽媽不斷穿梭的手上瀉滿(mǎn)了陽(yáng)光，有時(shí)也會(huì)不小心將手指扎破，流出一滴鮮紅的血，但它依舊游走在我的的衣服周?chē)�。每�?dāng)這一刻，我的心就像被什么觸動(dòng)，我沒(méi)有站在陽(yáng)光下，但心里卻充滿(mǎn)了溫暖。
每一次都好像在表演一般，一次又一次的重復(fù)的故事的情節(jié)，媽媽的臺(tái)詞也好像在念臺(tái)詞一般，總是固定不變。但無(wú)論多少次，我都依舊會(huì)害怕。害怕那只手會(huì)舉起；害怕那只手會(huì)在不經(jīng)意間落下；害怕在我摔倒時(shí)沒(méi)有那只手將我扶起；害怕在自己面臨黑暗與寒冷時(shí)那只手不在。我永遠(yuǎn)銘記著那一個(gè)個(gè)瞬間。
那雙手，一次次的溫暖著我，就好像我心中的太陽(yáng)。
【篇五：心中的太陽(yáng)作文1000字】
我們每個(gè)人心中都有一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)，它在我痛苦和絕望時(shí)為我指引出前進(jìn)的方向并鼓勵(lì)我不斷向前、克服困難，讓我看到了希望的光芒。我的母親便是我心中的太陽(yáng)。
在上了初中以后有很長(zhǎng)一段時(shí)間我都對(duì)英語(yǔ)抱有極大的厭惡感。認(rèn)為英語(yǔ)毫無(wú)用處，只要不出國(guó)學(xué)了也是白學(xué)還浪費(fèi)了許多時(shí)間。這種對(duì)英語(yǔ)極度厭惡的態(tài)度使我在英語(yǔ)課上根本無(wú)法集中注意力去聽(tīng)講。老師講課時(shí)我在睡覺(jué)、說(shuō)閑話，老師在聽(tīng)寫(xiě)單詞或講作業(yè)的時(shí)候我在拼命的抄。我的英語(yǔ)成績(jī)更是因此一落千丈，從一百零幾到九十幾再到八十幾，一步一步往下落，以至于到現(xiàn)在我的英語(yǔ)成績(jī)都沒(méi)能突破九十。這是我的恥辱。
但英語(yǔ)成績(jī)的次次低分并沒(méi)有讓我產(chǎn)生想學(xué)好英語(yǔ)的念頭，反而助長(zhǎng)了對(duì)英語(yǔ)厭惡的氣焰。于是越是厭惡成績(jī)也就越差，成績(jī)?cè)讲钜簿驮絽拹�。如此反反�?fù)復(fù)使我陷入了一個(gè)英語(yǔ)成績(jī)永遠(yuǎn)也高不上去的無(wú)底洞中，我也因此十分迷茫、痛苦，找不到方向。
曾經(jīng)好幾次我也有過(guò)覺(jué)悟，想與英語(yǔ)搞好關(guān)系，好好學(xué)它。但仿佛是與生俱來(lái)的生疏感和厭惡感再次讓我僅僅止步于此，再無(wú)分毫寸進(jìn)。
這時(shí)，母親又來(lái)找我談話了。對(duì)于這種談話我都已經(jīng)習(xí)慣了，無(wú)非是想讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，能好好學(xué)罷了。我也就是機(jī)械性的去聽(tīng)一聽(tīng)，因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣在我來(lái)看已經(jīng)對(duì)我行不通了。但這次母親并沒(méi)有和我談對(duì)英語(yǔ)感不感興趣的問(wèn)題。而是對(duì)我說(shuō)：“你雖然對(duì)英語(yǔ)不感興趣但你也應(yīng)該能把英語(yǔ)學(xué)好。”我頓時(shí)產(chǎn)生了疑問(wèn)：“對(duì)英語(yǔ)不感興趣也能把英語(yǔ)學(xué)好嗎？”母親告訴我說(shuō)：“能！當(dāng)然能，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣當(dāng)然能把英語(yǔ)學(xué)好。但只要做到能把單詞、語(yǔ)法記住，且能靈活運(yùn)用轉(zhuǎn)化就同樣能學(xué)好英語(yǔ)。還是看你努不努力。”
母親的話語(yǔ)就像在我漆黑的內(nèi)心里生起了一輪火紅的太陽(yáng)，照亮了我的內(nèi)心為我指明了前進(jìn)的方向。是啊，不一定要產(chǎn)生興趣，只要努力去學(xué)也能學(xué)好。
母親啊，你就是我心中的太陽(yáng)。多少次我處于絕境之時(shí)，都是你為我指明了前進(jìn)的方向讓我擺脫困境。無(wú)論何時(shí)您都是我心中溫暖的、不滅的太陽(yáng)。
【篇六：心中的太陽(yáng)作文1000字】
進(jìn)入秋季，雨水變得繁多而冰冷，樹(shù)梢的秋意也一日濃過(guò)一日。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。又是一整天的雨，地上散落著紅葉，天空陰沉，不見(jiàn)太陽(yáng)。
中午出門(mén)時(shí)，母親送我出來(lái)，地面上的水洼已經(jīng)積滿(mǎn)了雨水，仍然有成串的雨珠飛濺在水。母親望著陰雨綿綿的天氣，有些憂心地說(shuō)：“看來(lái)，這場(chǎng)雨又停不下了。”
我見(jiàn)她欲言又止，急忙打斷了她的話。我說(shuō)：“媽?zhuān)判�，不用�?lái)接我了。”我并不想讓母親接我放學(xué)，因?yàn)槲覀兗译x學(xué)校很近，再說(shuō)，我早就不是還要父母來(lái)接的小孩子了。
最后一節(jié)課時(shí)，突然聽(tīng)到人說(shuō)：“雨又大了。”于是向窗外望去，卻看不出什么，沒(méi)有夏季雨的猛烈，只是窗外的花草樹(shù)木，都顯得朦朦朧朧，像是離我們非常遙遠(yuǎn)一樣。
待走出教室，才感覺(jué)到了陣陣濕冷的風(fēng)，在冰冷的雨水中撲面而來(lái)。雨珠被風(fēng)吹的東奔西跑，輕而易舉地落在人的衣服上。面對(duì)這樣的風(fēng)，雨傘也顯得有心無(wú)力了。
走出校門(mén)，我向同學(xué)道別后，就向家走去。街道兩邊站著一些手中持傘、冷得哆嗦的父母，他們的臉上帶著明顯的焦慮之色，向校門(mén)口盡力地望著。在那一刻，我仿佛看到了母親的影子。耳邊傳來(lái)雨落傘上的細(xì)密清脆，遠(yuǎn)處是汽車(chē)的嗡鳴和人群的喧囂。突然之間，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字。
我驚異地回過(guò)頭，卻看見(jiàn)母親在街道的另一側(cè)，從各種顏色的傘面中擠了過(guò)來(lái)。她看起來(lái)有幾分狼狽，頭發(fā)濕了幾縷，貼在額頭上，衣服上尚有幾點(diǎn)水痕。她看起來(lái)臉色發(fā)冷，看見(jiàn)我確實(shí)一副放下心的表情。
“媽?zhuān)?hellip;…你怎么來(lái)了？”我問(wèn)道。“下雨天，人多車(chē)多，我不放心。”她并不在意，只是打量著我。沉默間，我們到了家。父親聽(tīng)到響動(dòng)，走了出來(lái)：“怎么放學(xué)這樣晚？你媽媽都回來(lái)過(guò)一次了，怕沒(méi)接到你……”我震驚地看向母親。那她在雨中、在冷風(fēng)中等了我多久？我沒(méi)有問(wèn)。我只覺(jué)得心中一陣酸澀，又是一陣溫暖，像被陽(yáng)光普照。
雨水順著濕淋淋的傘面，一滴一滴地向下落，帶來(lái)陰冷的氣息。這一天沒(méi)有太陽(yáng)，母愛(ài)就是我心中的太陽(yáng)。
【篇七：心中的太陽(yáng)作文1000字】
無(wú)論是神話是寓言，是現(xiàn)代是古時(shí)，都涌現(xiàn)了許多逐夢(mèng)的人物。如果可以把人生比作一條路，我們就是在道路上渴求的奔跑的夸父，追逐著自己心中的紅日。
我也有一個(gè)夢(mèng)，等待我去追逐它。但我必須要有恒心、有力量、有運(yùn)氣、這才能到達(dá)“世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^”的成功嗎？我認(rèn)為王安石錯(cuò)了，他認(rèn)為逐夢(mèng)如登山、探洞要毅力，運(yùn)氣才能成功，但他忽略了，逐夢(mèng)不是一次登山探洞，而是數(shù)次攀登探索。俞敏洪為了實(shí)現(xiàn)自己創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想三考清華，它豈不是少了個(gè)“運(yùn)氣”，但他成功了，所以成功的小舟是要靠汗水浮起來(lái)的。
回望古今，有太多人倒在逐夢(mèng)的路上，但他們大多無(wú)悔，因?yàn)樗麄円呀?jīng)盡力了。正如孔子為實(shí)現(xiàn)“暮春者，春服即成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”的理想社會(huì)，到處教學(xué)，勸說(shuō)君王，都終愿未遂。崇禎想要重新振興大明王朝，辛勤勞作，結(jié)果落得清軍入關(guān)，上吊后山。重慶渣滓洞里和白公館的戰(zhàn)士們?cè)趧倮那耙贡粴⒑α?hellip;…他們死不瞑目嗎？不，因?yàn)樗麄兊乖谥饓?mèng)路上，他們是死得其所。
我們的中華也在逐夢(mèng)的路上，他經(jīng)歷重重炮火，從古至今始終屹立在東方，不為什么，只為不屈的信念和夢(mèng)想。“中華人民共和國(guó)成立了！”當(dāng)毛主席在天安門(mén)上莊嚴(yán)宣布時(shí)，我們的夢(mèng)想就實(shí)現(xiàn)了一大步，風(fēng)雨的洗禮都不算什么，因?yàn)檫@是在逐夢(mèng)路上，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。重要的是我們又向夢(mèng)想更近了點(diǎn)，即便只有一點(diǎn)點(diǎn)，我們的夢(mèng)想不僅僅是讓我們繁榮昌盛，我們還要幫助別的國(guó)家，讓“愛(ài)”連結(jié)全世界。中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)。
我認(rèn)為自己不該幻想著自己的夢(mèng)想守株待兔似的原地踏步，我應(yīng)該為自己的夢(mèng)想澆灌點(diǎn)什么。通過(guò)了解社會(huì)實(shí)況，通過(guò)閱讀名著，通過(guò)實(shí)踐鍛煉，我感覺(jué)自己的夢(mèng)想豐滿(mǎn)起來(lái)，便暫時(shí)擔(dān)耽下來(lái)，時(shí)間久了，我感到自己的追夢(mèng)之路又回到了原點(diǎn)。是��！學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。“追夢(mèng)也如此，要有一棍子打死的二愣子精神，不抄近道，一步腳印一個(gè)坑。
夢(mèng)需逐，不可懈。堅(jiān)持之，盡力為，縱敗之，也為王。單夢(mèng)渺，眾夢(mèng)巨，中華夢(mèng)，吾之夢(mèng)，吾力逐，實(shí)巨夢(mèng)。一份夢(mèng)，一份愛(ài)，一份情，一份又，盼軒轅，永傲立。盼世界，永盛世。